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文档简介

人教版《义务教育数学教科书》六年级下册

霍林郭勒市第一小学高舰第四单元

比例比例的意义和基本性质内容结构内容标准课程目标知识与技能的立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用建议比例说建议说课标说教材说课流程

一、说课标

说课标第三学段

7-9年级第一学段

1-3年级第二学段

4-6年级课程目标

比例数学思考情感态度知识技能第二学段课程目标问题解决使学生理解比例的意义和基本性质，会判断四个数是否能够组成比例。在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考。使学生体会比例知识和其他知识之间的联系，综合运用多种知识，灵活解决实际问题。让学生体会函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。情感、态度和价值观知识与技能比例的意义和基本性质过程与方法了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例的意义和基本性质的过程，体验比例的意义和基本性质的应用价值。引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。

教学目标图形与几何综合与实践数与代数说课标内容标准统计与概率数的运算正比例、反比例数的认识内容标准数与代数式与方程探索规

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