2023年科组工作计划

2023年科组工作计划科组工作安排1

一、指导思想：

仔细学习贯彻全国基础教化工作会议精神，以"健康第一"的指导思想，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学管理工作，进一步深化体育教学改革，强化"四个意识"，围绕"六个优化"，以创新意识、创新思路、创新举措，创建性地开展学校体育教学工作，充分体现体育教学以育人为宗旨的教学目的，提高学生的自主健体实力，评价实力和创新实力，强化学生的合作意识及终身体育的意识，推动我校体育教学再上新水平。

二、抓好课堂教学。

通过抓好课堂教学，实现体育教学的目标。要求备好、上好每一节体育课，定期组织学习、组织好听课及评课，在教学观摩中不断提高老师的'教学水平。组织学习新课程标准，仔细实施教学改革的新举措，主动探究适合改革方向的新路子、新方法。组织好教学公开课，培育青年骨干老师。

三、基本思路：

1、主动培育体育教学骨干，建立骨干老师档案，注意培育，逐步建立一支有活力、有创建力的体育教学骨干队伍。

2、组织全校体育老师接着学习《体育与健康课程标准》，转变教学观念。

3、进一步落实《体育与健康教化教学大纲》，仔细抓好我校学年、学期、单元及课时安排的制定、实施及检查工作，督促各老师根据教学大纲科学地制定各种教学安排、写好教案，做到备教相符。

4、收集好优秀体育教案，强化体育老师的科研意识，促进体育老师科研水平的提高。

5、加强对基础薄弱的体育老师的教学指导。

四、主动开展大课间课堂活动。

在抓好课堂教学及各项大型运动竞赛的同时，主动开展大课间课堂活动，充溢学生的课余生活。面对全体学生，在活动中使学生的身心都得到充分的锻练，不断提高学生的身体素养，同时培育终身体育的意识。

五、组织支配好各级的体育锻练工作，面对全体学生，大幅度提高学生的身体素养。

体育工作行事历：

二月份

1、体育科组制订好工作安排。

2、学习《体育教学大纲》。

3、坚持做好“两操”播放工作。

三月份

1、整理好体育器材。

2、选好男、女子田径苗子进行训练。

3、做好眼保健操、广播操活动打算。

4、接着抓好乒乓球、羽毛球队训练工作。

四月份

1、各老师搞好学生的体育成果考核工作。

2、组织学生到区参与选拔赛。

3、开展科组老师评优课。

4、开展广播体操竞赛。

五月份

1、接着做好学生的考核工作。

2、五、六年级班际篮球竞赛。

3、组织裁判学习工作。

4、做好打算迎接上级领导对我校体育工作的检查。

六月份

1、抓好篮球队的训练工作。

2、协作文娱组做好“六一”节活动。

3、做好“达标”登记工作。

七月份

1、做好学生成果评定工作。

2、做好各项册籍资料归档工作。

3、点数好体育器材。

科组工作安排2

一、指导思想：

以市、区体育精神为方向，学校要求为目标，以新课标为指导，落实“全面提高学生身体素养”。推动学校体育工作全面发展，通过各种竞赛活动，提升学校体育的影响力。开展“小课间”努力营造深厚的校内体育活动氛围，建设学校的体育特色品牌。

二、主要目标

1、完善各训练队的管理制度，提高队员水平，赛出成果。

2、完善科研学习制度，以科研提升自我业务水平。

3、搞好大课间活动，提高学生身体素养。

4、加大宣扬力度，推动我校“小课间”活动健康发展。

三、主要措施及要求：

1、学期起先，各训练队进入正常训练，抓好训练队的管理工作，做好出勤登记，有安排、有目标地进行训练。并加强各队员的思想教化，明确队员训练的目的和奋斗目标，要求队员有刻苦精密和远大志向。

2、完善科研学习制度，提高科组人员对科研学习的仔细看法。学习中要有安排的`支配，明确的学习内容，过程还要有打算、有记录、有总结、有实效，力求务实创新，人人有发言，个个有见解，并能在实际操作中取得成效。

3、全科组协作，搞好大课间活动。在开学初，拟定好大课间活动方案。主要确定大课间的内容、时间和场地的支配，设想能在2个月的时间内完成各项打算工作，接受上级领导的检查。

4、完成区主管领导的任务，上好一体育展示课。主要展示小团体在体育教学中的运用，展示课要求做到新奇、好用，能起到示范、借鉴的作用。

5、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，教学新一套广播操，努力提高早操的质量。

6、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样。

7、仔细实行《体育器材室管理制度》，要求做到爱惜器材，器材摆放整齐，能刚好回收器材。

xx小学体育科组

20xx年2月

科组工作安排3

一、指导思想

科组是学校的主要组成部分。教学是学校中心工作，自然就是科组的中心工作。所以科组必需仔细抓好教学常规管理和深化开展教学改革，全面贯彻教化方针，大力推行素养教化。

二、科组基本状况

1、课程支配状况

我科组一共8人。根据本学期教育处给我科组的任课支配详情为，物理四人：分别是八年级的王乃金、黎韦忠和九年级的孙挺、林明星；生物三人：分别是七年级周祥贤和八年级周绍文；化学二人：九年级的黎国清和黎公孝。

2、科组各成员周课时状况

三、科组主要工作内容

1、教学常规督促

上学期我科组在备课、上课、辅导、作业批改、考查考试、听课记录六项常规工作工作方面取得喜人成果，数量和质量均达标，其中王乃金还在六项常规检查中获得一等奖。本学期，将接着抓好本项工作任务。我科组撰写教学工作安排与总结也很刚好，没有迟交未交状况。

2、接着做好公开课

本学期接着有组织、有安排、有目的地组织好本科组成员开展公开课，要求人人至少完成一节公开课任务。在新课程改革的背景下，公开课必需体现先进的教化教学理念，所以要仔细备课备学生备教学资源，特殊是多媒体教数学。结合课程表的支配，我科组活动定在周三上午第三四节课时间，其中第三节上公开课，第四节作为评课。公开课详细支配为：公开课的支配实行授课老师提前向科组长申请，并由科组长帮助授课老师调课，其他到场观摩的科组成员必需仔细听课和作好记录并就发觉的`问题进行有意义的评议，杜绝形式主义。评课的目的为了促进全体组员的教学实力提升，所以评课时必需严格遵守评课不评人的原则。

教学过程是在老师的指导下的学生能动的相识过程和自我完善的实践过程，是促进学生全面和谐发展。这一过程中的主体是学生，老师应当发挥主导作用，既要面对全体学生，保证全面发展，又要留意因材施教，发展学生的特性特长。

3、人人参加226教研

我校以往开展的226教研活动，是自愿的试验阶段。那么，根据学校总体部署，明确本学期人人必需参加。所以我科组尚未参加226教研的老师，科组要组织他们边观摩学习边实践226，并尽快熟识以“自主、合作、探究式学习”为主的226教学流程。另外跨科组观摩。

4、教化教学理论学习

5、法律法规学习

6、做好两考工作

7、组织科组成员参加学校的其他活动

科组工作安排4

一、指导思想

本学期的六年级语文学科组接着以学校新学期工作思路为指导，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、工作目标

1、围绕一个中心：激活学生思维，提高教学效率；

2、确定一个载体：以课堂教学探讨为主体的校本教研；

3、打造一个团队：一个擅长思，敏于行，善合作，有活力的老师团队。

三、基本措施

（一）加强老师学习，转变教学行为

1、接着学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，创建性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的爱好与实力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础，提高教学效率。

2、开展老师互助活动，共同提高，使每个老师在互动中共同成长。组织科组的老师主动参与集体备课，每人主备安排的课题，做到资源共享，集体备课个人加减，课后反思，并按学校要求上传博客网。

3、加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，尝试“一课多磨”活动，构建自己的教学特色，取长补短，阅历沟通，共同进步。

4、参与各项竞赛活动，促进老师专业成长。本学期，组织科组老师主动参与各项竞赛活动，促老师在活动与竞赛中学习，在学习中成长。同时，也争取为学校获得荣誉。

（二）增加质量意识，努力提高教学质量。

由于本年级的特点，面临升学，所以本学期我组应努力从以下几方面来提高质量：

①语文老师要在阅读和作文指导上多下功夫，切实提高学生的语文素养；力争使学生取得最佳成果。

②注意学生各科平衡发展，防止学生偏科。开学初三科老师要对不同层次的学生提出不同的学科学习目标，给每个学生一个“跳一跳”可以摘到的苹果，树立好学习榜样。课任老师要协调好各科教学，确保学科协同发展。

③教学中出现的问题刚好探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要按部就班，增加课外阅读的.训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好打算。

④仔细组织月考，严格监考仔细阅卷，每次检测后均要照实进行质量分析。阶段性检测与毕业考试接轨。第一轮复习结束后实行模拟考，以便老师在接下来的复习中针对性地查漏补缺，使学生更牢靠地驾驭学问。

⑤加大辅导力度，做好后进生生转化工作。要有安排地开展补差活动。每个班要定好4至5名帮扶对象，每月至少辅导4次，做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

⑥要仔细做好复习工作及对学生的思想教化工作。主动发挥学科组的团队合作力气。集中六年级全体老师的才智，对教材进行分析，制定切实可行的复习安排，争取在期末统考中取得优异的成果。充分调动学生的学习激情，使之全身心投入到学习中来，以最佳成果升上初中。

科组工作安排5

本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，根据新课标的教学要求，结合我校英语教学实际工作为前提，接着推动“新课程背景下的目标教学”，以提高课堂教学的有效性为重点，实施素养教化。遵循学校“厚生为本，教学合一”的办学理念，以整体推动基础教化课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为重点，以“活力课”探讨为基础，努力探讨英语科组教学模式为本学期工作重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，同心同德抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。并依据教材和年级的特点，有目的、有针对性地制定安排，扎实地开展和完成各项工作，为进一步提高我校的英语教学质量而努力。

一、本学期目标：

加强英语课堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快娴熟运用新教材，提高英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语老师队伍，以“活力课”探讨为基础，接着上学期的.探讨，努力探讨出适用英语科组的教学模式，以全面提高英语教学质量，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论，主动参与课改培训，开展课题探讨等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、核心工作

1、本学期，我们科组会在大力探讨活力课堂的教学实践下，接着主动通过科组教研活动和活力课堂探讨，基于活力课堂模式的探讨下，以及在各级领导的指导下，会主动探究本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深化探讨，接着学习有关教学建模的文章，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校长提出的“学、研、共享”等模式的可行性。

2、提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成果的同时，削减中下生的层面，保证完成五年级统考成果，也确保其它年级成果稳步前进。

3、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深化学习新教材（三年级起先运用新教材）教法，努力实现英语的活力课堂。

4、做好小课题的探讨，加快覃老师小课题结题工作及谢群笑老师《利用语法促进单词记忆与理解的行动探讨》——以四年级下册Module5FoodandDrinks为例的小课题的探讨，接着通过教研和学习，深化探讨，确定探讨方法。

5、在仔细做好培优工作的同时，提议有条件的学生参与课外辅导，也主动引导学生参与校内外的竞赛。

6、主动开展校内“我的一节课”公开课，仔细深化探讨活力课堂，要做到每次公开课前先自行定案（就是先进行集体备课），然后集中探讨、探讨后再次定案，最终上课，课后要相互评课，每次评课都有一个主讲人，主讲人要写好发言稿，发言后把发言稿发到天河部落上进行沟通。

科组工作安排6

一、指导思想。

立足于学校语文教学实际，着眼于学生语文学力的提升，遵循语文学习的规律，形成具有校本特色的语文教学格局，努力建设具有二附中特色的语文教学，让语文真正融入到学生的生活中去，锻造健康的人格。

二、总体构想。

（一）关于阅读教学。

预备、初一年级在关注语文基础学问落实的前提下，奋力拓展，帮助学生储备丰富的语文素材，包括语言素材、生活素材和思想素材。初二年级在帮助学生形成良好语文学习习惯的前提下，更侧重于学生思维品质的培育，力争把之前储备的语文素材融会贯穿，从而形成基本的阅读与写作的阅历。初三年级，全力应对中考，突破难点、重点，争取获得优异的成果。

据此，应当做好以下几方面的工作：

1、各备课组要做好本学期的教学支配，并努力按安排实施教学；

2、各备课组要选定拓展的材料，并形成说明。

（二）关于作文教学。

老师要主动干预学生作文的成长过程，使之有序渐进。

据此，应当做好以下几方面的工作：

1、作文阶梯化训练的思路已经形成，不同学龄该有所侧重。例如：预备年级重在5种表达方式的训练；初一年级可渗透文章学的`相关学问；初二年级当以主题作文为重，为初三的作文教学蓄势；初三作文该以考场快速成文为训练目标。由此，四年来学生作文实力的形成之路会清楚地呈现在老师面前。

2、可以开展多种形式的作文训练。如诗歌创作训练、古诗改写训练、小说创作训练等等，老师各展所长，在遵循作文教学主体思路的前提下，应有创建性举措。

3、当堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考试的两篇），每次作文活动应写前辅导、详批不少于三分之一和作文讲评环节，提倡一文多次修改的训练策略。每周的随笔可以给学生更大的自由度，老师可用阅读的批改方式，快速反馈。

（三）关于课堂教学。

1、重视集体备课。各备课组应定时定点，并做好记录。在日常教学工作中，刚好沟通。

2、提升课堂效率。学期安排、单元安排以及每一节课的安排做到心中有数，使教学有序推动。

3、讲究教学策略。以问题链设计推动课堂教学照旧是本学期的教研方向，可以作为一种重要的教学手段予以实践。

（四）关于组内沟通。

首先，主题教研活动的设计：

1、主题教研活动之一：对于部编教材的相识与思索。由预备年级完成。

2、主题教研活动之二：对于问题链设计的相识与思索。由初一备课组完成。

3、主题教研活动之三：对于主题作文训练的相识与思索。由初二备课组完成。

4、主题教研活动之四：对于初三教学安排的沟通与思索。由初三备课组完成。

四次主题教研活动均以才智课堂为动身点，期间，可邀请教研员参加；或者，邀请集团内学校进行联合教研。

其次，组内听评课安排：

1、师徒带教应根据学校的要求落实；

2、同备课组及教研组听评课落在实处；准备特地确立某一周为语文听课周。

（五）关于社团及素养班。

1、要有初步安排；

“小复旦人报”、“解语文学社”、“古诗文素养班”，在开班之前都要形成安排。

2、全组通力合作；

尽管社团及素养班有特地老师担纲，在须要时，全组老师全力支撑。

3、努力形成结果。

“小复旦人报”与“解语文学社”将定期以报刊形式面世。

（六）另外：

1、“师”情“话”意接着在王平宇老师主持下开展；

2、语文组的学生行走安排接着在陈志坚老师的主持下开展；

3、准备编撰校本学生阅读读本。

三、教研组活动时间支配：

教研组活动时间：周一下午第一节课

预备年级：周五第一节课

初一年级：周三第一节课

初二年级：周二第一节课

初三年级：周二第六节课

科组工作安排7

社会科组工作安排本学年社会科教学时间的安排：依据国家教委制定的《社会教学大纲（试用）》的要求，小学《社会》课每周的教学时间为2课时。要求通过"想一想"、"说一说"、"做一做"、"看图回答"、"探讨""社会调查"等形式，启发引导学生。给学生供应动脑、动口、动手的机会，使学生更好地理解驾驭课文内容，并且培育学生初步的分析问题和解决问题的实力。

四年级第一单元：家庭与社会，分17个课时。重点课文之以是第一课：《我的家庭》，通过教学，使学生懂得家庭是构成社会的'细胞，家庭成员之间必需和谐相处，尊老爱幼，以促使家庭成为现代化文明家庭。还有第7课《须知盘中餐，粒粒皆科技》，使学生懂得粮食来之不易，是劳动人民用辛勤的劳动换来的；使学生做到疼惜粮食，不奢侈粮食；使学生知道随着人口增多，耕地削减，解决粮食问题的主要方法是将现代科技应用于农业生产。

第12课《爱惜公共卫生，从我做起》，使学生相识讲究卫生的重要意义；教化学生既要养成讲究个人卫生的良好习惯，又要培育爱惜公共卫生、注意社会公德的优良品质。难点是第15课《防中毒，防盗窃》，对学生进行防中毒、防盗窃的常识教化，使学生知道这类事故的应急方法。

第2单元：学校与社会，分9个课时。重点课文是第7课《社区内的公共设施和场所》，使学生留意和关切随着物质文明、精神文明建设的发展，在家庭旁边如雨后春笋般出现的公共设施和场所。逐步养成关切社会、酷爱社会主义祖国和留心视察四周事物的良好习惯。难点是第9课《一部爱护青少年的法律》，使学生相识《中华人民共和国未成年人爱护法》是一部爱护青少年身心健康、保障青少年合法权益的法律，懂得每一个家庭、学校和社会都负有爱护未成年人的责任。使社会各界都来重视和关切青少年的健康成长。

科组工作安排8

一、指导思想：

在学校的领导下，实行区领导提出的“狠抓教学质量不放松，以课堂教学为中心，切实提高课堂40分钟的教学实效。严格执行《广州市萝岗区中小学教学管理常规》的`学问精神。根据《音乐新课程标准》的要求，仔细落实音乐课程的实施，并且依据区音乐教研的支配，主动参与区组织的各项培训、教研等活动，同时努力协作学校完成本科组力所能及的任务。

二、工作要点：

（1）课内、课外同时抓，两手都要硬。教学方法科学化，教学手段现代化，教学工作科研化，教学质量优良化。

（2）主动参与市、区组织的各项教研活动，努力提升老师自身的业务实力。

（3）抓好学校艺术队伍的训练工作，有安排、有步骤的进行排练，进而参与区其次届艺术节。

（4）主动参与区组织的竖笛培训。

（5）主动参与广州市第五届艺术节的观摩活动。

（6）主动做好学校支配的各项工作。

三、主要工作支配：

九月份

（1）第一周参与区音乐教研，听取本学期区音乐科研组的工作支配……

（2）制定音乐组工作安排。

（3）完成其次届艺术节报名信息的核对，并起先筹备节目。

（4）22号至25号参与全国器乐教学研讨会。

（5）筹备其次届艺术节器乐类竞赛。

十月份

（1）23号参与其次届艺术节器乐类竞赛。

（2）从第六周起先每周六参与区竖笛培训。

（3）第6周起先爱好小组辅导。

（4）参与区音乐教研。

（5）参与区竖笛培训。

十一月份

（1）参与区竖笛培训。

（2）参与区音乐教研。

（3）观摩广州市第五届艺术节节目。

（4）参与广州市教研。

十二月份

（1）观摩广州市第五届艺术节节目。

（2）撰写工作总结及教学论文。

科组工作安排9

一、指导思想

以人为本，立足课改试验，转变教与学的形式，体现师生两个主体，重视课堂教学的有效性，探讨有效教学的核心策略，探究有效课堂教学驾驶技术，采纳学导学的方法使生自主学习，合作沟通，提高学生的素养，深化“226”教学。加大力度放在九年级毕业班的教学和复习工作上。

二、任务目标

仔细学习、协商听课，统一思想，统一相识，优化教法、学法，提高课堂的有效性，完成有效教学的核心策略，使每个学生不同程度的有所提高，探究创新形成具有个人的教学风格和教学特色。关注九年级毕业班学生的理化学问基础，加大力度做好基础教学，扶持后进生及系统复习，力争今年中招有好的收成。

三、主要措施

1、学习

以校本学习为主，协商听课、成长自已，多观看课堂教学实录，驾驭有效课堂教学基本技巧，把课堂变为学堂，把师本课堂变为生本课堂，还给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”、“提问权”、“评议权”，使得学生真正动起来，成为学习的主子。

2、备课

博采众长，集体备课，二次备课，要求符合学情的“学案”。

3、规范行为培育习惯

规范学生行为，从点滴中使学生养成良好的学习习惯，教会学生会预习复习、会看书、会圈画重难点、会思索、会提取有效信息、会质疑、会合作、会表达、会自查、会归纳总结。

4、反思

成长源于反思，引导老师对每节教学课堂的反思，即反思自己的教学设计，反思自己的`教学行为，反思自己的学科表达实力，反思自己是否调动学生的主动性，反思自己是否成为学生学习的引路人，反思学生的课堂练习动态。以及和同行沟通教学阅历而自我反思。

5、辅导

关注每一位学生，加强优生的辅导，重视学困生和临界生的帮扶。

6、教学质量分析

每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和实行的措施。

7、公开课

每位老师在组内上两节公开课。老师之间养成协商（随堂）听课，沟通体会，张扬特性、融合汲取，形成以老带新，以能扶弱，共同提高的目的。

8、积累和完善教学资料

（1）、每位老师勇于创新，擅长总结，积累资源，使变更教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。

（2）、整理一学期来所积累的教学资料，形成资源共享。

四、详细工作支配

周次

活动内容

负责人

2

探讨和制定科组安排

科组长

3

科组长

4

听九（1）化学课，课后探讨和沟通听课体会。

在线研讨：谈谈“有效课堂教学”的情境创设策略

汤世松

5

探讨性探讨“有效课堂教学”策略。

科组长

6

随堂听课

了解月考状况

科组长

7

研讨理、化试验教学的有效性。

在线研讨：如何进行试验教学才能使课堂教学更有效。

科组长

8

听八（1）物理校级“有效课堂教学”观縻课，课后探讨和沟通听课体会

了解教学进度，合理调整课堂教学。

落实九年级毕业班学生理、化试验操作测试打算工作

李洪渊

科组长

9

教学常规检查。物理、化学试验教学记录册检查。

中段考复习。

科组长

10

期中考

11

反馈中段考，落实培优补差措施。

九年级模拟考（一）

科组长

12

反馈模拟考（一），确定培优补差措施。

科组长

13

在线研讨：谈谈“有效课堂教学”的评价策略。

九年级模拟考（二）

科组长

14

反馈模拟考（二），把握好课堂复习。

随堂听课

了解月考状况

科组长

15

“有效课堂教学”形成性阅历沟通

科组长

16

听四（1）信息课。课后探讨和沟通课堂教学体会

在线研讨：在课堂教学中如何调动后进生？

九年级模拟考（三）

陈钟

科组长

17

反馈九年级模拟考（三），确定系统复习措施。

九年级调研测试

科组长

18

教学常规检查

物理、化学试验教学记录册检查

科组长

19

了解教学进度，合理调整课堂教学。

科组长

20

期末考试流水评卷试卷分析上交总结

科组长

科组工作安排10

一、指导思想：

本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，接着以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效，促进老师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全区小学英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的探讨。以深化学习现代教学理论《英语课程标准》为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，主动做好课程改革试验推广和“小学生自信念培育的英语课堂实践探究”探讨课题的实施。以区教研室、学校的教学工作安排为依据，主动推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。

二、主要工作：

（一）实施新课程

1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学探讨现状，刚好总结推广胜利阅历；诊断存在问题，提出改进措施。教研要体现老师主体取向的评价理念，营造同等敬重的沟通氛围。

2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材运用的探讨，要抓重点，如某些详细问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理，口试探讨、新课标实施与新教材运用对老师的专业发展、学困生问题等）。

3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用为突破口，利用天河部落，丰富本校教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。

4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。接着做好三至六年级评价改革试验。

5、加强学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新老师的'传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，主动向区、片推出骨干老师。要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革试验中的示范作用，通过学术探讨、汇报沟通、研讨课例等形式，整体带动青年老师的成长，提高我校英语师资队伍的整体水平。激励学校英语科组之间的相互沟通与学习。

（二）提高学生的英语实力

1、为了加强外语基础教化，创建听说条件，创设英语的氛围，供应说话情景，在校内开展“英语广场”活动。安排祥见《侨乐小学英语广场活动安排》

2、接着实施每月一检查的“Englishchamps”的评比活动，争取各班班主任的协作，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。

3、开展学科竞赛。为了在外语学科中实施素养教化，培育小学生学习英语的爱好，激励在小学英语教与学上成果优秀的师生，我校在本学期将实行英语演讲竞赛，各年级主题如下：

1）三年级“ColourTransportation”

2）四年级“heroheroin”

3）五年级“Iwanttobe…whenIgrowup。”

4）六年级自选主题

附工作支配表

工作支配月份周次

详细工作

九月1——5

1、课堂常规教化。

2、各年级参与教材分析。

3、制定学科安排。

4、教研活动：

制定、落实本学期工作安排。

着手打算本学期三大重要工作。

5、开展英语广场活动

十月6——9

1、课题组的探讨安排及个人的子课题探讨安排在科组内进行沟通。

2、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

3、教研活动。

4、研讨课

十一月10——13

1、体备课、上研讨课、评课。第九周：集体外出听课。

2、开展课题探讨。

3、案抽查、沟通、评比。

4、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。

5、研讨课（第十周覃晓明，第十二周张匀，第十三周韦老师）

十二月14——18

1、教研活动：

2、三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动

3、新课程标准理论学习。

4、三、四、五年级进行英语教学质量抽检。

5、老师拟写教学总结、论文。

6、复习指导及学期期末复习。

一月19——20

1、期末考试

2、期末学生成果统计、分析工作及期末的资料上交工作。

3、评比教研主动分子、优秀教案。

科组工作安排11

一、指导思想：

本学期的教研组工作应以《xx版义务教化英语新课程标准》为指导，以课改为动力，在教研员及校领导的领导下，依据学校工作安排，以教研为平台，仔细学习英语组的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学探讨的不断深化，为学校的进一步发展壮大增加新的活力。

二、工作目标：

1.深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》，仔细学习领悟《xx版义务教化英语课程标准》及其解读与实施建议，努力抓好备课，上课，辅导，检测等常规。

2.严格规范教案，作业要求。根据课堂教学模式制定教案，教案及教学进度表要统一，作业要书写规范，工整。强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写实力的提升。

3.主动营造组内教科研氛围，树立在教学中探讨、在探讨中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

4.仔细开展每月一次的教研活动，持续完善教研组博客，刚好激励组内各位老师参加各项论文，案例评比活动。

三、详细措施：

1．严抓教学常规，要求每位老师仔细根据教研员博客中的要求操作，包括课堂常规，备课。亲密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。注意培育和提高学生的英语学习爱好，多激励学生的英语学习。

2．加强集体备课，全体老师每月一次集体备课。每个单元都要拿出来探讨，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，探讨如何突破难点、突出重点，如何备课，如何细心设计教学上的每一个环节，对所学的学问要巩固练习等。

3．本学期组织四次教研活动，全体英语老师共同研讨，如何提高课堂的时效性，如何激发学生学习英语的.主动性和爱好。

4.激励英语老师和想听评课，和想学习其他英语老师的教学方法，教学理念，教学手段。多沟通，多思索，多学习。除此以外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，通过教学探讨，理论学习，提高英语老师的业务素养和业务水平。

5．真做好导优辅差工作，注意培育学生综合应用语言的实力。抓好英语质量监控工作；力争三年级平均分达到90分以上，四年级平均分达到85上，五六年级平均分达到80分以上。

科组工作安排12

一、指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻党教化方针，落实国家课程方案和镇教办教学工作会议精神，强化提高育人质量这一核心，专心探讨、专心落实，全面推动素养教化，全面提高我校教化教学质量。

二、工作目标

1、仔细实行市“素养教化质量效益双高工程”，深化实施素养教化，促进我校教化教学质量的大幅度提高。

2、全面推动以“三环节”（预习、课堂、作业）为重点的教学改革，优化教学常规，扎实提高课堂教学质量。

3、做好典型培植工作，发挥典型带动作用，促进我校教化教学水平的整体提高。

4、推动课程改革。开全课程、开足课时，加强课程管理，建立科学的课程评价体系。

5、加强老师干部队伍建设，提高我校老师队伍的专业素养，努力建设成一支实施素养教化的优秀团队。

6、主动推动教学评价改革，以评促教、以评促学、以评促改，充分发挥评价的导向激励作用。

7、加大措施，努力实现教研工作的“九个转变”。即：从教学探讨向教化探讨转变、从考试探讨向质量探讨转变、从教材探讨向课程探讨转变、从评优选拔向培优引领转变、从师本课堂向生本课堂转变、从讲授技能向管理技能转变、从重视教法向重视学法转变、从论文评比向课题探讨转变、从终结评价向过程评价转变。

8、我校以市级课题“小学生良好行为习惯培育的探讨与实践”为抓手，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，全面提高小学教化教学质量。

9、教化科研：以创新教化试验为抓手，以服务和引领素养教化为动力，根据“抓规范、抓探讨、抓推广、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三项重点工作：一是常规管理精细化。加强教化科研规范管理，形成良好的教化科学探讨运行机制，提高教化科研的科学化和规范化水平。二是重点工作特色化。重点抓好德育探讨、课堂改进安排、才智型作业和小课题探讨五项工作。三是整体工作上水平。根据重点突破、整体推动的工作措施，提高教化科研水平，适应素养教化新要求，切实发挥教化科研的引领作用。

10、技术课程教研：以实施“素养教化质量效益双高工程”为抓手，以培育学生自学实力、提高课堂教学效率、促进现代教化技术应用为重点，完成优质课、论文评比等活动，加大工作力度，加强评价引领，全面提高技术教化水平。

三、工作重点和措施

（一）扎实开展“素养教化质量效益双高工程”，加快教化内涵发展。

1、树立科学的教化教学质量观。校长是学校教化教学质量的第一责任人，通过推动素养教化，转变质量增长方式，引领老师由原来主要靠“时间+汗水”转到遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。

2、明确学校质量目标及标准。学校明确教化教学质量目标，如学生培育目标、老师发展目标、各个年级、学科、课堂质量管理目标、学校管理目标、后勤服务目标等。明确质量标准，包括管理人员的管理工作质量标准、老师的教学工作质量标准、后勤人员的质量标准等。通过各项质量标准的制定，使全体人员明确各自由质量改进过程中的职责，以便能够在日常工作中实施并实现质量改进。

3、健全教化教学质量监控体系。要不断完善学校教学质量监控体系，完善校内教学质量检查项目及指标，强化各项制度执行和落实。关注学生的综合素养，通过对家长的口碑、学生的反馈及公众的评估，逐步形成学校的品牌效应。学校刚好了解、关注有关信息的反馈状况，了解社会对学校的要求，刚好调整教化教学行为，提高质量保证的可信度和规范性。

（二）全面推动“三环节”教学改革，提高课程实施水平。

1、扎实推动“三环节”教学改革，主动推动教学创新。深化课前预习、课中改进和限时作业三个环节的`探讨和实施，制订规范，抓好落实。

2、接着实施“课堂教学改进安排”，打造高效课堂。探讨体现新课程理念的各科课堂教学模式，努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。仔细落实课堂教学“三着眼、三讲清”（着眼于双基，着眼于当堂消化，着眼于中差生；讲清概念，讲清联系，讲清作用）和“精讲精练”（讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、练基本功、练实力）要求，推动学案导学策略，建构以学案教学为主体的课堂教学新体系，提高课堂教学效益。

3、狠抓作业改革，落实当堂达标要求，细心设计作业，细心批改作业，细心反馈作业，书面作业全批全改。

4、建立科学的课程体系。落实课程方案，开全课程，开足课时，加强课程管理，开展课程实施水平评估，抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作，提高探讨性学习和综合实践课程的开课效果。主动开展优秀校本课程评比活动，以校本课程建设带动特色学校建设。

（三）实施精细化管理，努力提高常规教学水平。

１、加强教学常规管理。学校对老师教学常规包括制定教学工作安排、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成果考核等环节进行检查。指导学校优化教学管理组织，发挥好教育处、教科室、班主任、教研组长在教学常规管理中的作用，探究常规教学管理模式，努力在工作的针对性和精细化上下功夫，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。

２、抓制度创新，实现教学管理的科学化。依据市“素养教化质量效益双高工程”评价方案和素养教化新要求，制订切合实际的常规管理、校本教研、校本课程、成果评价等一系列教学管理制度。主动推行校本管理策略，把管理的重心由对工作的管理逐步转向对人的管理，把老师专业发展放在管理的核心位置，充分发挥领导者的观念引领和专业引领功能。

3、加强考试管理，强化质量分析。仔细落实《山东省一般中小学考试管理规定》，加大对考试过程和质量分析的调控力度，充分发挥考试的诊断发觉、改进矫正、激励导向功能，做好教学质量监测工作，全面提高学生的综合素养。我校把质量检测和成果分析作为改进教学和改进学习的重要手段。学校在质量检测后要仔细分析反映出的共性问题，查找问题背后的缘由，跟踪检查集体备课、薄弱老师的教学、特性化帮扶、爱好小组培育等状况，促进薄弱老师的整改。教育处要强化跟踪监控，切实解决教学工作中突出问题，提高整改效果。

（四）扎实开展校本教研，提高常规教研的实效性。

1、创新教研方式。立足于“为了学校”、“基于学校”和“在学校中”的原则，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教化故事”等多元化校本教研活动，区域性推动，常态化探讨，多主体联动，努力实现科研重心下移、中心转移、课题探讨前移，提高探讨的实效性。

2、提高常规教研活动的针对性。加强“提高课堂教学效益问题”的探讨，以此作为全校教学领域的重要课题。接着开展优质课、优秀论文、优秀课件、优秀教化叙事、优秀教化博客评比等活动，各项评比必需紧紧围绕“三环节”改革和提高课堂教学效益绽开，从实效动身，把主要指标放在提高课堂教学效率上，着力解决老师在教学实践中遇到的突出问题。

3、抓好养成教化，主动推动德育创新。以学会做人、学会生活、学会学习为目标，以培育学生良好习惯为重点，仔细落实《宁阳县中小学生良好行为习惯培育实施看法》，制定规范，抓好管理，树立典型，提高德育工作的实效。

4、进一步加强名师队伍建设。主动创建条件参与县级以上教学名师、骨干老师、教学能手和学科带头人评比，加强对教学能手、学科带头人、优质课一等奖获得者的跟踪培育与管理，更好地发挥他们的专业引领作用，激励他们成为学科教学的专家。仔细总结具有改革创新精神、教学水平高、特性特色显明、教学效果好、轻负担高质量的优秀老师事迹，各学科要发觉培植1个典型，实行现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用。同时，要深化探讨和实践“一段（年级）一模”、“一科一题”、“一师一格”、“一人一长”的教研工作策略，促进我校教学工作的特色发展。

5、强化名生、优生培育。各学校要加强对名生、优生培育策略的探讨，探究因材施教的新方法、新路子。一是学校要将优生、名生培育纳入教学安排，落实到教学过程中。二是依据学校实际，进一步挖掘、开放自身教学资源，为优秀学生的成长拓宽学习空间，为尖子生的持续发展奠定坚毅的基础和后劲。三是加强对作业设置与批改、辅导的探讨，分层次布置课内外作业，为优秀生的发展供应宽松的条件。四是加强对学生学习方式、方法的探讨与指导，把探究性学习、合作学习、自主学习由课内向课外延长，切实转变学生的学习方式。

（五）立足根本，提高老师专业化素养。

1、抓好老师全员培训。扎实做好新课程教材培训工作，实行网络培训和现场培训相结合、参与上级培训和县级培训相结合的方式，提高培训效果。重点做好暑期小学老师新课程远程研修及小学骨干老师培训工作，全面提高广阔老师的师德水平和业务素养，为推动素养教化和提高教学质量供应有力的师资保障。

2、开展教学指导和专题培训，帮助老师转变教学观念，改进教学方法，共同探讨和解决教学中的疑难问题，提高教学水平。定期开展课堂教学系列研讨活动，帮助广阔老师尽快提高业务实力。

3、加强老师教学基本功训练，开展不同层次的岗位练兵和课堂教学水平系列达标活动。通过组织“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“探讨课”，为老师供应熬炼的机会；通过开展多种形式的教学评比活动，为老师搭建发展的立体平台。

4、抓好推普工作。落实省、市推广一般话要求，深化开展一般话达标和一般话进课堂、进校内活动，主动推行老师持一般话等级证书上岗制度，参与县级20xx年暑期老师一般话测试，提高广阔老师的一般话应用水平。

（六）加强教化科研管理，提高教化科研水平。

1、着力抓好县其次届教科研工作会议精神的落实，依据县教科研工作看法和评估方案，进行专题调研，推动教化科研工作规范开展。

2、抓好市、县级课题探讨，以标记性课题为带动，抓好“十一五”课题的结题，完成年度探讨任务，推出一批探讨成果。开展微型课题探讨，围绕“探讨学生、解读教材、教学设计”，主动参与20xx年县级“百项微型课题探讨行动安排”试验活动。

3、抓好新道德教化试验，主动推动德育创新。在抓好养成教化的基础上，抓好新道德教化试验，接着抓好学科德育探讨，立足基础文本，联系学生生活，从学科走向德育，发挥课堂教学的德育价值。强化“抓德育就是抓质量”的意识和行动，主动参与县级新道德研讨会，总结推广“从德育走向学科、从学科走向实力”的质量提升之路。以开展新道德教化试验为抓手，全面优化德育内容，扎实推动德育创新。

4、抓好“课堂改进安排”，提高课堂教学有效性。以构建有效课堂和高效课堂为目标，深化开展课堂视察行动探讨，形成视察报告和案例，强化预习教学、质疑教学和达标教学探讨，促进老师课堂教学由“有效—高效”的转变，促进学生“自主—创新”学习，提高教与学的有效性。

5、抓好才智型作业设计探讨。以作业创新探讨为重点，开展创新型作业设计探讨，主动探究小学作业改革的新思路，提高作业设计的有效性。主动参与全县才智型作业设计研讨会和现场会，推动课题探讨成果。

6、抓好老师成长探讨，促进老师专业成长。接着开展老师读书成长工程，加强年轻老师成长探讨，提高老师基础素养。主动参与老师读书成长研讨会，评比优秀读书人物；评比教化科研学术带头人，促进优秀老师群体的成长。

7、开展小学创新课评比活动，推动课堂创新，提高课堂教学效益，主动参与全县优秀教科研成果评比活动，推广优秀教科研成果。

8、加强教化科研培训。主动参与全县举办的教科研各级培训班，提高科研管理实力，提高课题探讨、管理、结题、成果推广等基础实力。

科组工作安排13

一、指导思想

本学期体育组坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南，以十七大精神和“科学发展观”为指导。以推动体育课程改革为中心，进一步更新师生的“健康第一”的观念，仔细贯彻两个《条例》和《体质健康标准》，坚持以教化为中心，育人为根本，全面提高学生体质。开创学校体育工作新的篇章。

二、工作目标

1、每位体育专任老师要深化学习现代体育教学理论，不断的接受新信息、新思想，拓展自己的视野，接着开展“我爱我校，我爱我生”主题活动。

2、深化开展校内校运动会等一系列校内“体育文化节”活动，落实“每天一小时”体育活动时间。接着开展、开好体育“大课间”活动，力争参与市中小学“大课间”评比活动取得好成果。

三、详细措施

（一）加强学习，提升老师专业发展

1、每位体育专任老师要深化学习现代体育教学理论，不断的接受新信息、新思想，拓展自己的视野，不断的驾驭本学科和相关学科的前沿动态，丰富自己的学问储备，不断通过自己的体育教学水平，促进学生的全面发展。每位老师要仔细制定教学安排，重视教学目标管理以及教学评价的设计和运用，主动上好校级公开课、探讨课。

2、本学期加强体育校本教研，仔细落实每周一次的教研组活动，有安排，有主题，有记录，保证每次活动的学习效果。教研组将绽开多种形式的业务研讨活动，使每位老师在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面得以进一步的变更，在体育教学中要把培育学生体育爱好、培育学生主动参加、增加学生体质、提高学生的技能技术、培育学生终身体育意识作为教学的重要内容。逐步使体育课教学形成一种宽松、有序、和谐、民主的氛围。

3、主动参加课题探讨方面的理论学习，用理论指导实践。接着深化课题探讨，做实、做细课题探讨的各项工作，做好《和谐体育课堂的探讨》课题的中期检测工作，写出阶段小结报告，提出改进措施。每位老师要主动、主动参加学校课题的探讨，多写一些教学反思，仔细撰写教学论文。

4、结合新课程的评价标准，关注学生身体