建筑CAD制图课程标准

《建筑CAD绘图》课程标准【课程名称】《建筑CAD绘图》

【适用专业】建筑工程施工专业

1、前言

1.1课程的性质

《建筑CAD绘图》课程是建筑工程施工专业核心课程之一。它应以建筑制图、建筑识图、房屋构造、施工技术、建筑结构、计算机基础等课程为基础,在掌握工程识图、计算机基本操作的基础上,通过对本课程的学习,使学生能掌握CAD绘图基本方法，会绘制建筑平面图、立面图、剖面图、基本三维图等。

1.2设计思路

本课程的设计思路是遵循人的认知规律和职业能力的发展规律，打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，采用以建筑识图的工作任务为引领，通过工作任务来整合相关知与技能，将该课程设计成任务引领型课程。

本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工企业工作岗位作为课程主线，将本课程分解为AutoCAD基础、基本操作方法、AutoCAD2008的坐标系、绘制与编辑二维图形、建筑工程图中的标注、绘制施工图的准备、绘制建筑平面图、绘制建筑立体图、绘制建筑剖面图、等几个逐步递进的任务，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑画图的过程。课程内容与要求制图规范都作了较详细规定，并在活动设计中安排了多种实践活动。同时按照岗位工作任务的操作要求，倡导学生在“做”中“学”。按职业场景设置学习环境，发挥校企合作办学的优势，把课堂放在施工工地，真正使“学习与工作”融为一体，通过实践训练，以培养学生胜任建筑施工与管理岗位的识图能力，适应学生职业生涯发展的需要。

2、课程目标

通过本课程的学习，熟悉建筑画图的相关知识，掌握建筑构造方法，掌握画图建筑施工图的基本技能，同时训练和发展空间想象能力，专业语言表达能力，具备诚实守信、善于沟通和共同合作的职业品质；形成一丝不苟、精益求精、吃苦耐劳的精神；树立优质服务意识，热爱本职岗位的工作，为职业能力的发展打下良好的专业基础。

知识目标：

1、对整个CAD软件界面有充分的理解与认识；

2、熟练的掌握绘图的基本命令；

3、掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注；

4、掌握属性图块的建立、使用及写块；

5、会使用CAD画出平面图、立面图、剖面图；

6、每应能取得全国初/中级CAD资格证书。

能力目标：

1、了解AutoCAD的基础知识；

2、熟练掌握常见二维图形的绘制、编辑；

3、掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注；

4、掌握属性图块的建立、使用及写块；

5、会使用CAD画出平面图、立面图、剖面图；

6、每应能取得全国初/中级CAD资格证书。

3.课程内容和要求序号工作

任务教学内容与知识要求技能要求课时1绘图与编辑1、掌握AutoCAD的启动与退出

2、了解AutoCAD的工作界面

3、掌握图形文件的新建、保存和调用

4、掌握工具栏的加载

5、熟悉鼠标的操作

6、熟悉基本命令

7、绘制简单几何图形1、掌握AutoCAD的启动与退出

2、了解AutoCAD的工作界面

3、掌握图形文件的新建、保存和调用

4、掌握工具栏的加载

5、熟悉鼠标的操作

6、熟悉基本命令

7、绘制简单几何图形52建筑工程标注1、掌握尺寸标注样式管理器的使用

2、掌握线形尺寸标注的几种方法

3、掌握半径、直径、角度的标注

4、掌握引线标注

5、掌握编辑和更新尺寸标注的方法1、掌握尺寸标注样式管理器的使用

2、掌握线形尺寸标注的几种方法

3、掌握半径、直径、角度的标注

4、掌握引线标注

5、掌握编辑和更新尺寸标注的方法53绘制建筑平面图1、掌握文本标注编辑

2、掌握尺寸标注编辑

3、掌握图形特性管理器的使用

4、掌握线形管理器的使用

5、掌握对象特性工具栏

6、掌握对象追踪

7、掌握文字样式的建立

8、掌握DTEXT和MTEXT的使用

9、掌握DDEDIT的使用

10、掌握DDMODIFY的使用

11、了解对象特性工具栏

12、了解对象追踪

13、掌握图形特性管理器的使用

14、掌握线形管理器的使用

15、掌握平面图的绘制步骤及方法

16、能熟练绘制底层平面图1、掌握文本标注编辑

2、掌握尺寸标注编辑

3、掌握图形特性管理器的使用

4、掌握线形管理器的使用

5、掌握对象特性工具栏

6、掌握对象追踪

7、掌握文字样式的建立

8、掌握DTEXT和MTEXT的使用

9、掌握DDEDIT的使用

10、掌握DDMODIFY的使用

11、了解对象特性工具栏

12、了解对象追踪

13、掌握图形特性管理器的使用

14、掌握线形管理器的使用

15、掌握平面图的绘制步骤及方法

16、能熟练绘制底层平面图154绘制建筑立面图1、掌握点的输入方式

2、掌握直线命令的使用

3、掌握矩形命令的使用

4、掌握圆命令的使用

5、熟悉取消、重做、删除、重画命令的使用

6、掌握图形的缩放、平移

7、掌握对象捕捉、追踪的方法和作用

8、掌握绘图单位设置

9、掌握绘图接线设置

10、能查询图形信息

11、熟练正交功能的快速开关

12、掌握立面图的绘制步骤及方法

13、能熟练绘制立面图1、掌握点的输入方式

2、掌握直线命令的使用

3、掌握矩形命令的使用

4、掌握圆命令的使用

5、熟悉取消、重做、删除、重画命令的使用

6、掌握图形的缩放、平移

7、掌握对象捕捉、追踪的方法和作用

8、掌握绘图单位设置

9、掌握绘图接线设置

10、能查询图形信息

11、熟练正交功能的快速开关

12、掌握立面图的绘制步骤及方法

13、能熟练绘制立面图105绘制建筑剖面图1、掌握尺寸标注样式管理器的使用

2、掌握线形尺寸标注的几种方法

3、掌握半径、直径、角度的标注

4、掌握引线标注

5、掌握编辑和更新尺寸标注的方法

6、掌握内部块定义

7、掌握定义外部块

8、掌握快插入的方法

9、掌握内部块的编辑

10、了解外部块的编辑

11、掌握立面图的绘制步骤及方法

12、能熟练绘制立面图1、掌握尺寸标注样式管理器的使用

2、掌握线形尺寸标注的几种方法

3、掌握半径、直径、角度的标注

4、掌握引线标注

5、掌握编辑和更新尺寸标注的方法

6、掌握内部块定义

7、掌握定义外部块

8、掌握快插入的方法

9、掌握内部块的编辑

10、了解外部块的编辑

11、掌握剖面图的绘制步骤及方法

12、能熟练绘制剖面图156绘制楼梯、墙身详图1.绘制楼梯平面图

2.绘制楼梯剖面图

3、绘制墙身大样图

4、掌握内部块定义

5.掌握定义外部块

6.掌握快插入的方法

7、掌握图形特性管理器的使用

8、掌握线形管理器的使用

9、掌握对象特性工具栏

10、掌握尺寸标注样式管理器的使用

11、掌握线形尺寸标注的几种方法1、绘制楼梯平面图

2、绘制楼梯剖面图

3、绘制墙身大样图

4、掌握内部块定义

5、掌握定义外部块

6、掌握快插入的方法

7、掌握图形特性管理器的使用

8、掌握线形管理器的使用

9、掌握对象特性工具栏

10、掌握尺寸标注样式管理器的使用

11、掌握线形尺寸标注的几种方法10机动4合计644实施建议

4.1教材编写

（1）本课程应依据本课程标准编写教材。

（2）教材要充分体现项目课程设计思想，以建筑CAD为载体实施教学，通过录像、课后拓展作业等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中掌握建筑CAD绘制的基本职业能力。

（3）教材应体现工学结合模式的教学，以企业生产任务作为课程项目任务，引入与完成项目所必须的理论知识，并在教材编排形式上注重能引导学生自主学习。

（4）教材应图文并茂，表达必须精炼、准确、科学。

（5）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，应将本专业领域的发展趋势及职业活动中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

（6）教材中的教学过程设计的内容要具体，并具有可操作性。

4.2教学建议

（1）应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解钢筋下料长度的计算。

（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强产品质量和加工经济性的意识，掌握本课程的职业能力。

（3）应注重职业情景的创设，以挂图、多媒体、录像、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。

（4）教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

4.3教学评价

（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。

（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

（3）强调课程结束后综合评价，应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。结合案例分析、成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。

（4）强调课程内容和企业考核标准结合，以企业实际工作环节逐一对应考评。

4.4课程资源的开发与利用

4.4.1信息技术应用

（1）任课教师应积极收集课程网站资源和实际工程施工图纸，开发丰富教学媒体，不断更新完善课程教学的资源库。

（2）校内计算机房是课程资源的重要组成部分，也是完成本课程教学目标的根本保障，应高度重视校内计算机房建设，积极营造良好的计算机操作环境，提高学生CAD操作技能水平。

（3）注重课程资源和现代化教学资源（实物模型、声像资料、多媒体课件等）的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

（4）建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本的参考书，有利于学生复习。

4.4.2工学结合

（1）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实