春来了小班教案5篇

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春来了小班教案篇1

主题名称：

小汗珠

课题名称：

大雨小雨

活动目标：

1、能用自己喜爱的方式〔动作、声音、乐器〕表现大雨和小雨的不同。

2、学习掌握乐器，依据大雨和小雨的不同节奏，探究铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。

活动预备：

1、《大雨和小雨》的教学挂图。

2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃假设干。

活动流程：

一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。〔谜底：雨〕

二、基本部分：

1、观赏歌曲《大雨和小雨》，老师提问：“歌曲里是谁在唱歌？”“大雨和小雨都是怎样唱歌的？”

2、小伙伴们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？〔哗啦哗啦〕哪个小伙伴情愿来用动作来把大雨表现出来？〔幼儿用手做下大雨的动作〕

3、小雨又是怎样的呢？〔滴答滴答〕它和大雨的声音一样吗？刚才小伙伴用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小伙伴用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。

4、老师出示挂图，观测大雨和小雨的不同，〔大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。〕老师带领幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。

5、尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》

出示铃鼓，老师：小伙伴看，这是什么？〔铃鼓〕怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？

老师：小伙伴们真聪慧，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧！〔带领幼儿一起练习摇动铃鼓。〕

老师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。〔带领幼儿进行练习〕

6、老师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小伙伴想一想我们用什么演奏，让它发出的声音像下小雨的声音呢？〔幼儿争论〕老师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！〔幼儿进行练习〕

老师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。〔带领幼儿进行练习〕

7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！老师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。

8、幼儿分组演奏

将幼儿分成大雨和小雨组。在老师动作的引导下，幼儿学习精确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供幼儿进行练习。

小结及反思：

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课《大雨和小雨》让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简约、旋律流畅，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。歌词让幼儿仿照了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让幼儿用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。

春来了小班教案篇2

活动目标：

1、对鞋底感爱好，并能用语言表达观测后的感受，美术活动：鞋印舞会〔小班〕。

2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形大胆地想象，进行简约的添画。

3、能大胆积极地参加活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

平底有花纹的鞋子假设干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

活动过程：

一、观测鞋子，引起爱好。

“今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢？〔引导孩子发觉脚上的鞋子，引起观测的爱好〕找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝？为什么？”〔启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等〕

二、观测鞋底的花纹，激发想象。

“请你们看看自己的鞋底：〔1〕你看见鞋底上有什么？〔2〕花纹有什么不同？〔3〕看看这些花纹象什么呢？”

三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性，幼儿教案《美术活动：鞋印舞会〔小班〕》。

“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了〔老师示范印画〕。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。〔幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干〕

四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象技能。

“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”

〔引导幼儿观测在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西〕

五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓舞幼儿大胆添画

六、展示作品，师幼共同观赏。

“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印扮装得很有趣、很新颖，给好伙伴讲讲。”

春来了小班教案篇3

活动目标：

1、学习礼貌用语"请""感谢""对不起"

2、喜爱听故事，学说简约句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

活动预备：

夹心面包一个、挂图、头饰

活动过程：

一、今日，老师给小伙伴带来了一份礼物，请小伙伴猜猜看，盒子里装的是什么啊？〔小伙伴回答〕哦，小伙伴说得都不一样，我们一起来揭开这个奥秘吧？〔面包〕面包里还有很多的奥秘，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小伙伴一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小伙伴一起共享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。今日老师就要给小伙伴讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小伙伴要仔细听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？

二、老师讲解并描述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说："猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。"小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说："妈妈，夹心面包真好吃，感谢你！"小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说："对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。"小猪很兴奋，说："感谢妈妈！"就吃了最末一片夹心面包。

提问：

1、老师讲的故事叫什么名字？〔幼儿回答，全班齐说一遍〕

2、你们还记得猪妈妈加都有谁？

小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？

三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？〔播放录音〕幼儿回答。

小伙伴在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？

师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？〔播放录音，幼儿回答〕爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？

师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？

师：小猪吃了最末一片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？

小结：今日小伙伴向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？〔幼儿回答〕

四、师生表演现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

五、小结

春来了小班教案篇4

活动目标：

1、幼儿渐渐适应集体生活，愿意去幼儿园。

2、愿意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的欢乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

1、幼儿知道自己已经长大了，愿意去幼儿园和小伙伴、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开快乐心地来幼儿园。

活动预备：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

2、布偶表演《开快乐心上幼儿园》。

活动过程：

一、出示布偶，引起幼儿爱好。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、老师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本事。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？

今日我们班的哪个小伙伴向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园的？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小伙伴也长大了，要开快乐心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的积极探究的热忱，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与老师之间同等、和谐的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教育时着重为幼儿创设宽松、同等、自由进展的精神心理环境，常常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得快乐、玩得开心。

春来了小班教案篇5

活动目标

1、通过游戏掌控立定跳远的动作要领，加强腿部能量。

2、鼓舞幼儿积极参加活动，不怕困难，跳过障碍物，体验到开心的心情

重点难点

重点：幼儿双脚跳

难点：幼儿对立定跳远规章的理解

活动预备

头饰〔小白兔〕场地布置成萝卜地律动音乐小方垫

活动过程

一、导入部分:

热身活动

师：小伙伴们，看看老师今日给你们带来了什么？对了，小方垫，小方垫想和小伙伴们做个游戏，你们快乐吗？现在就让我们和小方垫一起来运动运动吧！做的可真好看啊，给自己鼓舞一下吧!刚才小方垫和老师静静的说，它和你们还没有玩够呢，今日老师就教你们和小方垫一起来玩个游戏好不好？

二、角色活动：

1、小伙伴把小眼睛闭起来，让我们听听谁来了？(出示小白兔头饰)原来是小白兔来了，我们和它问声好吧，今日老师扮演兔子妈妈，你们就扮演我的兔宝宝，好不好？现在让我们来学学小白兔是怎么跳的，宝宝们，你们已经长大了，今日妈妈要带你们去田里拔萝卜，但是要先学会跳田埂的本事。我们不能踩到农民伯s伯的庄稼对不对？

2、学习跳田埂的本事〔师：现在让我们来练习练习吧〕要用力跳过田埂，不要踩到农民伯伯的庄稼，师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

学习基本动作，老师讲解示范立定跳远的基本动作。

3、老师带领幼儿练习，援助幼儿一起练习立定跳远的动作，老师个别指导，观测不同幼儿的跳法和掌控技能，游戏小白兔跳田埂，增加基本动作练习的密度。

师：你们想来试试吗？来现在让我们一起来试试吧，让妈妈来看看，你们练习的怎么样了?

加大难度师：宝宝们。真厉害啊，现在妈妈要加大难度了，让我们一起来把田埂铺的跟宽一些，看看还能跳过去吗？那我们要怎么跳呢？〔提问幼儿怎么跳过去〕老师总结;要用力，用劲的跳，对不对？来我们一起跳一下。〔反复练习〕

师;宝宝们，你们已经学会了跳田埂的本事，现在妈妈要带你们去拔萝卜了，我们要跳过一个一个田埂才能到达萝卜地，有的田埂比较宽，有的田埂比较窄，你们能跳过去吗？好的。让我们出发吧！

三、游戏活动：

1、用力跳过田埂，到田地里拔萝卜，鼓舞胆小的幼儿用力的跳过去。〔师：妈妈来看看宝宝们跳的怎么样了？看看你真棒啊！一下子就跳过来了，嗯！你怎么了，没事，来和妈妈一起跳，勇猛一点啊！看！跳过来了吧！

2、点数，数捉到了多少只害虫。