语文考试后的总结

第第页语文考试后的总结

语文考试后的总结1

期中考试的语文成果令老师与父母大失所望，也令我也非常震悚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考试后的深刻反思了，反思之后我发觉失败的缘由有许多。

首先，学习立场不端正

课前预习不充分，学完每一课后没有实时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参加课堂

对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活跃，掌控的知识不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的阅历较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少

导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的'课外文言文失分不少，阅读技能仍有待提高。

最末，那么是我最大的弱点：马虎

总是"大意失荆州"，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要认真，不能由于题目简约而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌控，是须要性的。

通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成果！

语文考试后的总结2

这一次的语文考试，真令人绝望万分，我语文成果只考了83分，当时我拿到卷子整个人都傻掉了，我把分数告知我妈妈，妈妈并没有骂我，是我心里更不是个味道，因此我做出了以下的总结。

首先是一些基础题，里面有一些是从资料袋里面出来的，当时我就只看老师给的重点，并没有留意资料袋的内容，因此丢了不少分，我会吸取这次教训的。

错的最多的是阅读理解，我想我没有把短文全部读透彻、清晰，而且还很马虎，短文中有语重心常的“常”字，我却写成了长，这错的多么不应当，所以我的心里一贯很内疚，而且那个填词语的，就是由于有错别字，而扣了分了!

还有那个21世纪是从几几年至几几年，也填错了!

这可是老师特地讲过的呀!

我预备在下学期预备个笔记本，来特地记一些老师给我们写的重点，把老师给的重点牢牢的记在脑海中，不忘却，这样也能少扣一点分。

我会好好利用这个寒假，做一些阅读的题目，使我在以后的考试当中，阅读题尽量少丢分，使我得总成果有所提高，让老师与父母会省心。##范文二：

前些天，我们班考了个语文考试。当时是在中午，老师来个出其不意、趁人之危。

不过很快，卷子发下来了。

我们全班竟然连一个95分的人都没有。

这个我们都很惊异。

我一贯在反思，为什么这次考不好，最末得出了结论，如下：

1：我们考试时，总会马虎大意忘做题。

2：也是最重要的一点，我们做的时候很慢，虽然有些人做的.很快。但是，做的慢的人，究竟还是做的慢，有好些人，作文没写完，就被别人抢去交了。

3：我们做题总不仔细，老是做错，可以说，全班统计下来。

确定是错的多，对的少。

4：想想，我们总是做完题就不管了，一般都是不检查。

能检查的又有几人呢?就算会检查也不会仔细检查啊。

5：还有啊，我们写作的时候，总是写不完整，会写的不好，少得可怜。又不会在写之前认真想想。

这些只是少许，我想，我们班的人应当比我更清晰，为什么会考不好吧。

语文考试后的总结3

一、存在的主要问题

半个学期以来我深刻地认识到，语文教学工作面临的困难和问题还许多，任务很重。

1、语文基础知识相对薄弱。有部分同学不会拼读音节，所以听写他们会写，但是读拼音写词语往往就张冠李戴乱写一气了。部分同学字词错误较多，同音、形近字混淆不清。

2、个别同学的习作着实没什么内容，篇幅短，字迹不端正，导致失分较多。习作中涌现错字太多，语句不通顺，用词不恰当，导致大多数同学失分较多。

3、同学对阅读的训练不到位，没有很好的做到三读〔一读了解内容，二读看问题，三读带着问题思索并斟酌预备下笔答卷〕。

4、语文综合运用技能不够强，平常教学可能过多着重文本语言，而没有通过文原来调动同学已有的语言积累，丰富同学的语言；成语、古诗句，俗语积累不扎实；同学的概括技能还不够，同学整体把握课文的技能较差，对短文中的重点部分分析不透；阅读短文不细致，只能对文章内容层面的理解，不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵，阅读感悟技能不够，不能联系自己的生活体验，联系社会，联系自己的已有知识来阅读文本，走进文本，表达自己的真实感受。

5、对阅读中涌现的问题，不仔细的审题，盲目答卷，简约的.题也去丢分。还有个别同学马虎，简单忘了题，尤其是划线的题目。

二、今后教学的对策和措施

1、积累词汇，加强音节拼读的复习巩固。要鼓舞同学自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。

2、培育书写习惯。从卷面上看，有的同学书写规范、端正，卷面干净，令人赏心悦目；有的同学写字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特别重视在日常教学中对同学良好学习习惯的培育。

3。留意个别辅导，对于班里的学困生，课外辅导要实时跟进，防止这些同学由于基础太差而失去学习爱好，要让他在课堂上也找到一些可以完成的事情，让他们对学习建立信心。

4、加强阅读训练。丰富同学的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给同学一些基本的读书方法，培育同学语言表达概况技能。

5、激发爱好，引导同学习作。重在引导同学开阔思路，从多个角度选择材料，性格化地表达感受和真实的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求同学每星期坚持写周记，并自己学会修改作文，按部就班，扎实提高写作水平。

总之，我要领着我的孩子们脚踏实地一步一个脚印向前努力，使我班语文教学质量再迈上一个新的台阶。

语文考试后的总结4

其中考试的成果出来了，当我看见那黑色的刺眼的分数时，我的心不由得“咯噔”一下，106分，没兑现对老师的承诺。

大致阅览了卷子，发觉不少分数真是错的可笑，在想想最近的状态，也算是情有可原，于是仔细反思。

积累与运用，倒没出什么荒唐的错误，只是选择题错了一道，有关字词的，想起前几天自信地认为自己的字词已经掌控娴熟了，并举了手，我的脸就有些发烫，以后复习肯定要全面，否那么可就吃了大亏。

这次的分数主要就扣到了第二大题——现代文阅读。这也是一贯让我最头疼的，由于这类题没有一个固定的范围，我对它的复习也没有很上心，自认为阅读题没什么可看的，这主要是我的立场问题，还有一个缘由，那就是我审题很不仔细，让简要概括，我却傻乎乎的分析了文章内容，答题也不太完整，没有把全部的方法都写上去，看来要留意了。

文言文阅读，字词说明与翻译倒没有什么问题，问题主要出在了有关思索的题上面，选择题是由于没有把《伤仲永》这篇文言文摸透。让联系实际也没有联系，这也导致至关重要的三分丢失，现在追悔莫及也没用了。

诗词观赏，以前都是一分不扣的，现在却扣了两分，缘由只有一个——审题不仔细！上面说的'是“不正确”，我却看成了“正确”，而我在审题方面已经扣了有四、五分了，这与我考试时没有完完全全地集中留意力有很大关系。我暗暗下定决心——以后肯定要改掉这个坏毛病！

作文整整