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文档简介

走进花果山10以内数的减法

走进花果山10以内数的减法1教学目标

1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解同一个问题可以用不同的方法解决。

2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成初步的合作意识。

3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数学的乐趣。教学重难点：体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。教学目标2青岛版数学一上第三单元《走进花果山10以内的加减法》（信息窗2）课件3树上还剩几个？树上还剩几个？453=2--减号读作：5减3等于2树上还剩几个？53=2--减号读作：5减3等于2树上还剩几个？5花上还有几只？花上还有几只？6-=(只)422花上还有几只？-=(只)422花上还有几只？7岸上还有几只？-=220想一想：2-0=？2一个数减去“0”还得这个数本身。岸上还有几只？-=220想一想：2-0=？2一8课堂小结：3、会做有“0”的减法。1、学会了10以内简单减法的运算和意义。2、认识了减号“-”。课堂小结：3、会做有“0”的减法。1、学会了10以内简单减法934-3=134-3=110241241112212325413325413134、作业：4、作业：141、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、幸运并非没有恐惧和烦

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