云南省金平县职业高级中学介绍、教学情况、教学质量、就业情况

1金平县职业高级中学中等职业教育质量年度报告（2023）二0二三年一月2 5 51.1.1党建工作落实情况 51.1.2基本队伍建设 61.1.3.基本活动 71.1.4.基本制度建设 81.1.5.基本保障建设 81.1.6.书记抓党建责任清单落实情况 81.1.7.抓实党风廉政建设 91.1.8.落实意识形态工作情况 9 9 11 12 12 122教育教学质量 122.1专业建设质量 122.2课程建设质量 132.3教学方法改革 132.4教材建设质量 132.5数字化教学资源建设 132.6师资队伍建设 1332.6.1教职员工情况： 132.7校企双元育人 142.7.1订单合作模式 142.7.2工学交替模式 142.7.3教学见习模式 152.7.4顶岗实习模式（2+1模式） 152.7.5合作建立职工培训基地 152.7.6成立专业教学指导委员会 162.7.7举办校企联谊会及企业家报告会。 162.7.8保障措施 16 173.1合作办学质量 174服务贡献质量 184.1服务地方发展 184.1.1技术技能人才培养 184.2服务乡村振兴 184.3服务地方社区 185政策落实质量 19 195.2地方政策落实 205.3学校治理 205.3.1特别招生 2045.3.2特别学生实训基地 215.4经费投入 216面临挑战 225金平职业高级中学2023年度职业教育金平职业高级中学创办于1983年3月，前身为金平农业技术中学，1996年7月，经外交部扶贫办联系韩国国际协力团援助34万美元搬迁扩建，更名为金平职业高级中学。同年11月被云南省教委列为“地区示范性职业高级中学”。2000年云南省广播电视大学在金平职业高级中学设立基层工作站，2004年云南师范大学、红河州财经学校、红河州农业学校分别在金平职业高级中学设立教学点，2005年6月自11月被云南省扶贫办确定为“第一批云南省贫困地区农村劳动力转移培训示范基地”，2007年被列为“温暖工程李兆基基金百万农民培训”项目点。学校曾经历过4次搬迁，2019年7月学校搬迁至现在正在建设的新校区。2019年8月，金平县人民政府与建水易捷尔教育咨询有限公司签订托管协议，由该公司垫资3000多万元人民币重新规划建设校园，新校区占地面积面积52614平方米，绿化用地面积2000平方米，运动场地面积8000平方米。1学生发展质量金平职中党支部隶属金平县教育工委，金平职中党支部6现有党员10人，党支部设书记、纪检委员、组织委员。其中在岗党员5人、外借2人、长期病休1人、退休老年党员（1）基本组织建设涉及学校各种重大问题由集体讨论决定，分工执行，并有会议记录（2）党建目标管理情况把党建目标管理列入重要议事日程，严格按党建目标管理执行；积极开展党建带群建工作，工、青、妇工作有专人（3）换届选举。全面落实好按期换届选举工作。①材料规范、齐全。②按期进行换届。（4）发展党员工作情况：认真执行发展党员四项制度，严格按照“三培养”机制发展党员。（1）党员教育培训情况：加强党员教育培训。2022年学习时间全体党员已累计40学时。教学实绩、师德师风等纳入党员积分管理，一月一次开展党员积分活动。（3）党费收缴管理和使用情况:按时、按质、足额每7月一次收缴党费，无贪污、挪用、截留等行为。（4）认真开展结对帮扶活动，认真统计困难党员信息，信息及时更新维护；组织好春节、建党节的生活困难党员和老党员慰问工作；认真开展“挂包帮、转走访”等结对帮扶（5）党员组织关系明晰、健全。有组织关系花名册，（6）理论学习制度健全。干部职工学习制度健全。每月组织不少于1次学习；能按教育工委安排的学习内容组织学习。学习内容重点突出。（1）主题实践活动认真落实中小学党建相关工作，开展“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”“云岭红烛·育人先锋”主题活动、“党课开讲啦”和“学习身边榜样”活动。①确定活动主题；②制定实施方案；③按实施方案完成各阶段任务；④活动开展不流于形式，并取得实效。（2）落实好党的组织生活：认真落实“三会一题党日”，有记录、有签到，有内容；加强学习教育，2022年开展学习活动14次。（3）“两学一做”学习教育制度化常态化，深入学的十九大，十九届四中、五中全会精神，深入开展“爱国主活动，制定工作方案，有按照要求开展相关活动；切实转变作风，努力树牢四个意识，主动适应作风建设新常态、新长8（1）严格按照“三定一报备一记实”制度，突出政治学习，落实好书记讲党课。①有主题党日计划表；②有“三定一报备一记实”；③书记有讲党课，其他成员有讲党课.（2）组织生活会制度认真落实好组织生活会，做到有方案、有活动成效（3）严格落实班子成员之间、班子与党员之间、班子落实好关心关爱制度，班子成员谈心谈话有谈话记录表。（4）严格落实三重一大，做到科学规范有记录。（5）实行党务公开，公开的内容、程序、形式、步骤等按要求落实。（6）重视人才培养工作，有年度人才培养计划和措施，做好少、女、非、青干部的培养和推荐工作。（1）有兼职党务工作者，按时向上级有关部门及工委办上报党建工作相关材料。2022年党建工作信息上报县委教育工委办公室至少报送16条。（2）党建工作健全日常台账管理，专人负责管理。（3）结合学校工作实际开展党建创新，活动有记录并按时上报材料。认真落实书记抓党建工作责任清单，做到有方案、有措9施、有落实痕迹材料和过程痕迹、有成效。每年制定党风廉政建设党支部主体责任、党组织书记风廉政警示教育，分析研究1次党风廉政建设工作，落实党风廉政建设“十有”工作。成立了意识形态领导小组，由党支部书记担任组长，副书记担任副组长，组员为各科室、教学团队负责人。下设办公室，负责对意识形态领域工作的协调指导和督促检查。支部本年度召开10次会议专题研究意识形态工作，明确了各岗在意识形态工作上的“责任田”，强化全体教职工的政治意识、大局意识、责任意识、主动意识，强化思想引领，确保学校意识形态安全。不断强化自身作为学生思想政治教育课程教学、意识形态引领的主阵地，始终坚持中国特色社会主义办学方向，坚持党的领导，牢牢把握意识形态工作管理权、话语权，深入推动社会主义核心价值观教育融入课堂主渠道、融入社会实践、融入文化育人，以社会主义核心价值观引领思想政治课程建设，牢牢把握意识形态工作的话语权。一直以来，学校都很重视学生的德育教育，德育教育直接影响学生的思想道德观念，价值取向等。为了给学生良好的教育，学校适时通过组织开展主题班会、学生大会、学生户外集体活动等加强对学生的德育教育活动。（1）重视思政课，学校在思政课教学中坚持以下四项基本原则：①坚持联系实际的原则。在思政课的理论教学中贴近时代、贴近学生、贴近生活，使思政课教学"生活化",规范学生行为，塑造高尚人格。②坚持“以人为本”的原则。把握中职学生的思相、生理、心理特点，既使思政课服务于学生，又尊重和理解学生，从而激发学生的主动性，提高思政课的说服力和有效性。③坚持“管用”的原则。根据学生不同专业学习要求和就业方向，加强思政课针对性教学设计，注重对行业规范和职业道德规范的传授和教育，为学生未来发展拓展空间。④坚持与实践相结合的原则。把思政课理论与实践内容紧密衔接，确定实践教学选题，明确目标任务，做好实习实训案例分析等。(2)学校结合实际，将文明风采活动与学校德育和校园文建设有机结合，紧跟新时代要求，突出“中国梦”主题，组织开展了以“文明风采伴我行，成就人生出彩梦”为主题的“诵经典、唱红歌”等比赛活动。弘扬中华优秀传统经典文化，增强民族自豪感和自信心。(3)协同育人形成合力学校建立了各部门协同育人的联席会议制度，定期研讨，协同育人形成合力。主要做法：一是各部门高度重视把立德树人作为根本任务，推进协同育人、落实人才培养工作形成共识；二是推进育人工作协同、配合、融合，促进育人目标融合、队伍融合、内容融合、方式方法载体融合；三是建立健全“大协同、大融合”机制，形成“全员、全过程、全方位、全环境”育人格局。(4)制定德育工作规划或纲要根据教育部关于印发《中等职业学校德育大纲》的通知精神，结合学校发展实际，制定了《金平县职业高级①建立完善学校德育工作体系，建设一支素质高、能力强、乐于奉献的德育工作队伍。该队伍人员100%参加德育工作研讨，100%进行培训。②进一步探索和完善“三全育人”德育模式，铸造学校德育特色；构建具有地域文化与企业文化融合的校园文化，努力打造校园文化品牌。③不断完善学校德育考核评价机制，逐步建立“多元、开放、发展”的德育评价体系。努力实现学生德育评价合格率达95%以上，犯罪率为零，安全事故率为零。④深化学校德育科研工作，进一步完善学校德育工作物资及科研经费的保障机制。确保学校德育工作顺利开展。同学们的目标是：勤学苦读，奋发向上，追求卓越，回报社会。我们的学生人数虽少，但我们乐于为他们创造丰富多彩的校园生活。2022年9月底组织全体师生开展了中秋文艺活动和金平职中第二届体育艺术节，同学们在老师指导下用心准备了多个节目。通过对同学们的了解得知，他们的校园生活状况：在校生满意度99%，其中：课堂育人满意度100%，课外育人满意度98%,思想政治课教学满意度100%，公共基础课（不含思想政治课）教学满意度98%，专业课教学满意度100%，校园安全满意度98%。2022年7月金平职业高级中学没有毕业生学校在日常的教育教学中重视学生的德、智、体、美、综合实践能力的全面发展，关注学生的特长，尊重学生的人格，致力于培养身心健康的社会主义劳动者。我们的学生在文化课的学习上显得吃力，理论知识自主学习能力不太强。但是他们头脑灵活，思维活跃，喜欢动手实践。另外学习态度端正，有礼貌，有同情心。在实习及毕业入职的反馈中我们得知，我们的学生的岗位适应能力比较强，对实际工作的学习能力较强，能较快步入岗位角色，工作状况良好。调换工作后依然能很快适应，岗位迁移能力较好，但创新创业能力较弱，还需加强培养。因学校地处边疆，学生整体素质较差，办学资源有限，暂未组织参加过任何技能大赛。2教育教学质量学校对应当地产业需求设立了电子电器应用与维修、经济管理、动漫游戏制作、中餐烹饪、汽车运用与维修、计算机应用、中草药栽培、服装制作与生产管理、社区公共事务管理等12个专业，并将逐渐以计算机应用、经济管理这两大专业为主体形成专业集群，寻求规模效应。金平职业高级中学是综合高中化办学，校领导就学校各专业发展前景和对未来人才培养的定位，积极组织各学科带头人和专业教师共同探讨普高与专业课程方向，初步对全校的12个专业建立了课程改革体系。我们的学生在文化课的学习上显得吃力，理论知识自主学习能力不太强。但是他们头脑灵活，思维活跃，喜欢动手实践。教学的方法相对于传统教学更加偏向于动手实践方面。学校根据综合高中的培养模式，根据普高课程与专业课程分别为学生定制合适的教材。其中普高教材：语文、数学、英语、政治、化学、物理、生物、地理。专业教材根据专业培养方案对每个专业学生设置最合理的教材。金平职业高级中学教学科研实习仪器设备资产68万元，职业教育仿真实训资源量6套，图书44398册。数字终专业技术人员30名；工勤技能人员2名。核定领导职数4级教师23名，已聘用专技五级3名、专技六级6名、专技七级14名；一级教师4名，已聘用专技八级4名；二级教用高级工三级1名，初级工五级1名。（2）2019年8月7日，学校托管给建水易捷尔教育咨询有限公司，公司目前共有教职员工23人。校企合作，其根本目的在于透过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式能够灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。以下是几种合作模式。招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，到达企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业订单班等。是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业理解职业、工作技能训练，每学期实施轮换。学分制专业为企业员工优先录取，实施阶段性是学生透过必须的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前理解企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的职责感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应潜力。即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。建立标准化的流程（教学实习就业它的实质是：一是注重实用技术；二是毕业可拿双证（毕业证和资格证三是保障就业。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地（培训地点在企业或学校二是不同企业同类工种的职工培训基地（培训地点在学校或企业三是特殊工种的职工培训基地（培训地点在学校如汽修、电梯安装与维护操作工培训基地。根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建专业教学指导委员会。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，带给市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。（1）合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业带给培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。对已签订合作协议书的单位，建立定期联系，了解校企合作信息（包括合作资料、模式、进展状况、顶岗实习状况、招工信息等实现资源共享。（2）全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。（3）学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作状况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改善现在学校和多家企业签订合作框架协议有：1.健鼎科技集团；2.华通电脑（苏州）有限公司；3.波司登控股集团有限公司；4.华东科技（苏州）有限公司；5.鑫丰科技（合肥）有限公司；、常熟市皓吉达电子科技有限公司；7.长城控股集团；8.奇瑞汽车股份有限公司9.金平县安行机动车培训有限公司等。其中，金平县安行机动车培训有限公司已经于2022年签订协议。3国际合作质量金平职中坚持合作办学规范化、坚持以学校为主。并且按照相关要求，学校每年度招生简章发布前皆上报教育主管部门审核备案。在今后教学开展中，若合作企业人员参与教学，任教条件将严格按照《云南职业学校兼职教师管理办法的实施意见》执行。金平职中面向全县15所初级中学进行春、秋两季招生，加大职业教育资助政策等宣传力度，同时采取多种形式的办学方式吸引学生，分别与台湾健鼎科技（苏州）有限公司合技术培训学校合作开设“维丽雅班”，以上校企共建定向班免费入学，毕业后企业提供就业岗位。同时学校与以上合作的各企业及学校将根据学校所开设的专业委派教师或专业技术人员到校指导上课。4服务贡献质量以培养社会主义合格建设者为宗旨，以促进就业为导向，坚持教书先育人的原则，注重学生行为习惯的养成，注重学生独立人格的培养，为使学生步入社会后能做一个对社会有益能撑起家庭的良善人而努力。学校自创办至今近四十年的时间里为金平县培养和输送了大批人才，我们的毕业生为金平县的建设贡献了自己微薄的力量，为自己的家庭撑起了一片天，在社会上恪守做人本分，在家庭中尽到为人子女、为人妻为人夫、为人父母的学校致力于为社会育人并积极服务社会，在成人教育方面，2022年拥有成人教育在籍学员437人，其中村干部双提升项目学员就有120人，这对提高国民素质以及文化传承都起到了极大的推动作用。2020年初疫情发生后，按上级疫情防控要求学校积极响应快速行动成立校级疫情防控小组，责任到人，由专人负责学校疫情防控工作，全校师生严格要求自己做到不添乱。学校除了师生的疫情防控之外还负责一个片区的疫情防控工作，抽到的教师挨家挨户上门进行情况摸排，进行疫情防控要求的传达和健康知识的宣传，2022学年，学校始终将疫情防控作为学校重点工作，紧抓疫情防控。校园消毒、师生体温监测、假期轨迹登记等工作都紧跟政策要求严格落实，学校疫情防控措施也在不断完善。5政策落实质量为深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持效劳进展、就业导向，在校企深度合作的基础上，以培育学生的职业精神和职业能力为核心，以成立校企联合招生招工为冲破口，以成立稳固的企校“双师”联合教授知识与技术为关键，逐渐形成现代学徒制的高技术人材培育机制，推进和提高学校现代学徒制人才培养质量。坚持技能为本、能力为重，按照“学生→学徒→准员工→员工〞四位一体的人才培养路径，以实习方案及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，增强中职教育对我县经济社会开展的人才支撑力，提升中职教育的核心竞争力。学校将在电子商务、汽车运用与维修、中草药栽培、社区公共事务管理、服装制作与生产管理、电子电器、中餐烹饪等职业与相关企业对接开展现代学徒制人才培养工作。金平县职业高级中学2020年被云南省教育厅批准为综合高中试点学校，目前开设有综合高中班及专业班两大类。（1）综合高中的学生重点以升学为目标，严格按普通高中的课程标准上课，根据学生的成绩可自愿选择参加三校生高考或普通高考。（2）专业班的学生以理论课加实际操作为重点，理论是基础，实操是技术，学校根据专业配备了相应的实训现代农业技术及中草药种植两个专业配有2个大棚及露天耕作基地近10亩；服装制作与生产管理专业的实训基地在波司登集团，并提供就业岗位；汽车应用与维修专业在校已配备了236万元的全套设备；计算机应用专业学校有近100台计算机供学生使用，同时学校与华通电脑（苏州）有限公司合作，并提供就业岗位；中餐烹饪专业在学校已配备60万元的全套烹饪设备供学生动手操作；电梯安装与维修保养专业学校设有一台四层楼的电梯供学生实训；电子商务专业与台湾健鼎科技（苏州）有限公司合作提供实习实训机会，并提供就业岗位。招生工作是学校工作的首要工作，也是学校赖以生存的基础。从搬至新校址后，县委、县政府主要领导，特别是分管教育副县长、教育主管部门领导多次深入学校调研、指导，在各级领导的亲切关外和指导下，学校经过深入调研、分析，多次召开行政会议研究招生对策，结合金平实际，改革招生方式，采取秋季和春季两种招生方式。秋季招生是学校招生的主要形式。这看似与其他招生一样，但他又有其特殊性。因为学校的秋季招生是在每年的6、7月份，学校各处室领导放弃周末的休息时间，深入各乡镇中学进行招生宣传，主要是招收中考分数未达到普通高中录取分数的初中毕业学生，这种形式是学校获得学生最多的形式。而春季招生是学校在每年的2、3月份，各处室领导利用周末休息时间深入各乡镇村寨进行宣传招生，此时主要招收当年因家庭贫困、有一技之长的初中学生，以及往年毕业未考取高中或考取高中而因家庭困难无力就读的社会青年。金平职业高级中学始终把“学会一门技术，培养一个人才，带动一方发展”作为办学宗旨。目前，学校有涉农专业学生实训基地2个。一是创建于2006年的龙脖河橡胶种植基地，该基地占地面积160亩，种有橡胶树5