小班社会我上幼儿园教案7篇

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小班社会我上幼儿园教案篇1

活动目标：

1、在活动中，让幼儿了解重阳节，学会敬爱和关爱老人。

2、感受和爷爷奶奶在一起的欢乐。

3、体验人们相互关怀的美妙情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动预备：

物质预备：做旗子、多媒体电影《重阳节》

阅历预备：穿鞋子的阅历；歌曲《爸爸妈妈好》

活动过程：

一、观看重阳节来历的电影

1、师：孩子们，重阳节又被叫什么节日呀？〔老人节〕哦，老人节就是爷爷奶奶的节日呀，立刻就要到重阳节了，今日我们很快乐，能和爷爷奶奶一起过节日

师：谁来说一说，爷爷奶奶〔外公外婆〕平常是怎样关怀和照看我们的。

小结：爷爷奶奶会为我们……为我们……还会为我们……

2、祝愿歌《爷爷、奶奶好》

小伙伴们真聪慧，都找到了爷爷奶奶的鞋子，现在爷爷奶奶累了，想听我们唱唱歌，我们给爷爷奶奶来唱一首《爷爷奶奶好》，让他们听一听，好不好？

3、游戏《我为爷爷奶奶穿鞋子》

玩法：从很多鞋中找出爷爷奶奶的鞋子，为自己的爷爷、奶奶穿上鞋子。

师：作好了小旗子，我们来和爷爷奶奶玩一个小侦探的游戏。森林里，天黑了，现在请小伙伴们要睡觉了，把眼睛闭起来，请爷爷奶奶们脱下自己的一只鞋子，放在中间。爷爷奶奶的鞋子也来到了森林里，听一听，他们在跳舞呢。

师：天亮了，呀，爷爷奶奶的一只找不到家了！孩子们睁大你们的小眼睛，看一看，爷爷奶奶的鞋子，在哪里呢？快过来找一找。

师：找到了，请小伙伴们援助爷爷奶奶穿上鞋子。

4、做旗子

师：爷爷奶奶为我们做了这么多的事情，我们今日为爷爷奶奶做一面重阳节的旗子，插在重阳糕上，祝愿爷爷奶奶身体健康，欢乐每一天。

教学反思：

农历九月初九中国老人节，是中国的传统节日"重阳节"，也是我国传统的敬老节日。由于现在独生子女“四合一”结构家庭教育不当造成幼儿“小皇帝”意识，不知敬爱喜爱长辈的现象不少。开展此次活动。培育幼儿敬爱喜爱长辈，促进他们健康全人格和社会性进展。

小班社会我上幼儿园教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿在玩中发觉玩具的形状不同，并能依据形状进行简约的分类。

2、能正确的`分辩玩具的颜色，巩固对外形的认识。

活动预备：

积木假设干、小筐假设干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动过程：

一、引导幼儿观测黑板上的外形和颜色

看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？

二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物

认真看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？

三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、外形的？

我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么外形的呢？〔引导幼儿从颜色、外形上来说说。〕

四、要画画了，快收玩具吧！分类活动

1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小伙伴说说，怎么办呢？”请幼儿〔依据玩具外形、颜色〕将玩具送到相应的篓筐中。

2、“玩具们都累了，请小伙伴们送玩具回家休息。”幼儿自发整理玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小伙伴们关怀玩具们是否都回到了家。“感谢小伙伴们，这么爱惜我，关怀我，明天我再出门和你们玩。”

小班社会我上幼儿园教案篇3

设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参加各项活动，有自信心，愿意与人交往，学习相互合作与共享等。小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的阅历，不知道如何与他人交往游戏。同时，小班孩子天真浪漫、喜爱各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，情愿与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交伙伴为背景，设计了以下活动方案。

活动目标：

1、情愿与同伴交往，学习简约对话：你好，我们做伙伴，好吗？好的，感谢！

2、能够和好伙伴相互援助。

3、体验和同伴做好伙伴的欢乐，喜爱与同伴交往。

活动重点：让孩子们情愿与同伴交往，相互援助。

活动预备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡〔将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸拦住〕。

活动过程：

一、音乐游戏“找伙伴”导入活动。

1、老师和幼儿一起玩找伙伴的游戏。

师：孩子们你们都找到自己的好伙伴了吗？〔找到了！〕

师：今日，我们班来了一位客人，他也想来交伙伴。

二、老师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做伙伴，好吗？

1、师：看！他是谁呀？〔幼儿自由讲解并描述〕

2、师：小伙伴你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做伙伴，好吗？〔幼儿回答：好！〕

3、师：我们森林里的小动物很羞涩，你们情愿成为他们的好伙伴，和他们打招呼吗？〔情愿！〕

4、老师引导幼儿学说对话：你好，我们做伙伴，好吗？好的，感谢！

5、老师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好伙伴打招呼。

师：看！谁来了？你们谁情愿和长颈鹿打招呼，做伙伴呢？请幼儿学说：“你好，我们做伙伴，好吗？”老师播放录音，“好的，感谢!”

6、老师继续出示熊猫、小松鼠等ppt图片，让幼儿学说：“你好，我们做伙伴，好吗？”这一对话。

7、引导幼儿说一说如何用动作表示好伙伴之间的友好。师：小动物们交到了我们这么多的好伙伴很快乐，你们喜爱小动物这些伙伴吗？〔喜爱〕你们会和这些小动物伙伴做什么动作表示友好呢？〔引导幼儿主动和好伙伴拉拉手、抱一抱、碰碰头〕

三、合作游戏“狼来了”

1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的伙伴举办了森林找伙伴舞会，你们想去参与吗？〔幼儿集体回答：想！〕

2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参与找伙伴舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小伙伴撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！

3、老师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找伙伴舞会。我们一起随着音乐找伙伴吧！〔老师在音乐中引导幼儿主动和好伙伴拉拉手、抱一抱、碰碰头〕

4、在小动物们的舞会快要结束的时候，大灰狼来了，这时候小动物们要抱住自己的好伙伴，爱护好自己的好伙伴不被大灰狼吃掉。

5、师：听！这是什么声音？大灰狼来了，我们要爱护好自己的好伙伴，和好伙伴紧紧地抱在一起不说话，不然会被大灰狼发觉的。〔引导几个好伙伴抱在一起不动〕

四、老师总结

1、师：由于我们好伙伴之间相互援助，和好伙伴仅仅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你们快乐吗?

2、在平常的生活中好伙伴要相互援助，一起克服困难。

小班社会我上幼儿园教案篇4

活动设计背景

由于小班幼儿年龄特点决断，生活习惯和自理技能较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一状况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标

1、培育幼儿养成爱惜玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动预备

各种玩具

活动过程

整理、活动开始：

一、今日玩具宝宝和小伙伴们一起活动，小伙伴们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小伙伴玩完我后，没把我送回家，现在我可怕极了，我想回家了！

二、争论：小伙伴们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好伙伴。

三、请小伙伴们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小伙伴仔细辨别手中的玩具，再送它回家哦！

四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应当怎么援助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做伙伴，玩具宝宝才会喜爱和你一起游戏的！

活动延伸：和小伙伴一起听歌曲《找伙伴》，和自己喜爱的小伙伴或玩具做伙伴，体会和伙伴一起游戏的欢乐！

小班社会我上幼儿园教案篇5

活动目标

1、培育幼儿能有礼貌的与同伴交往，情愿与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到共享玩具的欢乐。

重点：

能大胆与同伴交往。

难点：

学说短句。

活动预备

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

活动过程

一、情景导入引起幼儿的爱好。

1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今日带来**玩具。”

扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今日到来**玩具。”

2、小狗、小猫相互有礼貌地互换玩具，它们玩得特别快乐。

二、争论活动。

1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”〔很快乐〕

2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”

3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”

三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后，提示幼儿说“感谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱惜玩具。

四、组织幼儿谈话：

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？

小班社会我上幼儿园教案篇6

【活动目标】

1、清除对黑暗的恐惊感。

2、感受夜晚的清静与美妙。

3、培育幼儿思索问题、解小百科决问题的技能及快速应答技能。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

【活动预备】

小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。

【活动重点】

清除对黑暗的恐惊感。

【活动过程】

1、情景表演：帮帮小兔子。

〔1〕老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家预备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别可怕。

〔2〕"小兔"提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会可怕？怎么办呢？小伙伴快帮帮我吧！

〔3〕"小兔"依据小伙伴的援助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以援助自己不可怕。

2、游戏：钻山洞

〔1〕老师继续扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

〔2〕"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想方法。

〔3〕"小兔"先请几名勇猛的小伙伴试验着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓舞其他的幼儿尝试过"山洞"。

〔4〕"小兔"在大家的援助下顺当通过"山洞"。

小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小伙伴们还可以结伴一起行动。

3、观赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的清静与美妙，清除对黑暗的恐惊。

"小兔"：感谢小伙伴的援助，其实悄悄的夜晚是很美的。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小奥秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

小班社会我上幼儿园教案篇7

活动目标

1、让幼儿通过观测，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、进展幼儿的观测比较技能。

3、进展幼儿的动手技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

1、重点：通过观测，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动预备

1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程

一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好伙伴，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观测自己的手，老师提问：小伙伴的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

3、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小伙伴你们也和老师一样都有一双手。它们是好伙伴，特别友好，相互