台湾省桃源市初中语文九年级期末点睛提升试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是(

)A．阅读耗费力气。有时，认真阅读甚至比写一本书还费力。所以，我们要真心诚（chénɡ）意、热情洋溢、全神惯（guàn）注地阅读。B．论读书，总书记信手拈（niān）来文史经典中的金（jīn）句，指出学习就必须求真学问、求真理、悟道理、明事理，不能满足于快餐文化。C．在地震后的残桓（yuán）断壁中，一株并不起眼的小草顽（wán）强地活了下来。D．他的这篇文章写得枯燥（zāo）乏味，让人读过之后觉得味同嚼（jiáo）蜡。

2、下列词语书写完全正确的一项是（

）A．拘泥

意蕴

天轮之乐

不屑置辩B．端详

倾刻

望眼欲穿

身临其境C．隐匿

阔绰

心旷神怡

附庸风雅D．惆怅

制裁

浮光掠景

蹑手蹑脚

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子植入病毒，损害用户权益。B．负责任的企业一定要严格把好产品生产的每一道关，绝不可粗制滥造，让不合格产品出现在市场上。C．经过老师深恶痛疾的一番教导，他下定决心改正错误，争取用好成绩回报父母。D．习近平总书记关于人民的论述振聋发聩，这些语言虽然平实却立意高远，思想深刻。

4、下列语句中没有病句的一项是（

）A．我们应当努力增强自己的防疫意识，以实际行动为疫情防控贡献力量。B．能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改掉手机成瘾的有效方式。C．不仅青春是一个年龄阶段，更是一种砥砺向前、勇于担当的精神状态。D．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于取得了冠军。

5、下列表述不正确的一项是（

）A．“山舞银蛇”“原驰蜡象”等句巧用比喻修辞手法，想象十分奇特，使本来沉静的景物充满动态。B．“我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮”，这两句诗运用拟人的修辞手法，形象地写出了向晚春风的柔和，使人感到十分亲切。C．“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这段话使用了反语的修辞手法，给予强盗以辛辣地讽刺，道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。D．“让心走出更远的距离，让脚站在更高的巅峰”，这是一个递进关系复句。

6、给空缺处选填语句，最恰当的一项是

（

）坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；

；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。A．梅花忍受着寒风的洗礼，把绽放的喜悦留给春天。B．青藤忍受着烈日的煎熬，将秋天的收获留给农民。C．青蛇忍受着蜕皮的痛苦，把重生的希望留给明天。D．蜡烛忍受着火焰的折磨，闪烁出无比耀眼的光芒。

二、古诗文默写

7、在横线上将下面古诗文的句子补充完整。

①是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“_____________，_____________”乎！（范仲淹《岳阳楼记》）

②但愿人长久，_____________。（苏轼《水调歌头》）

③溪云初起日沉阁，_____________。（许浑《咸阳城东楼》）

④借助典故表达思想感情，是古代文人在诗词创作中惯常使用的手法。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中就以“_____________，_____________”两句写自己归来时物是人非、恍若隔世的悲痛怅惘之情。

三、文言文阅读

8、阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（选自《周亚夫军细柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②，诏分边兵：总管领万人，铃辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之量贼众寡使更出御贼。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等柴，稍招还流亡，城十二些，关汉之民，相踵归业。诸来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自《宋史·范仲淹传》）

【注】①砦，同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。

5.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（

）A．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼B．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼C．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼D．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼6.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．上自劳军

劳：慰问，慰劳B．亚夫乃传言开壁门

壁：营垒C．取败之道也

之：主谓之间，取消句子的独立性D．贼不敢辄犯其境

犯：侵犯7.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（

）A．【甲】文重在刻画周亚夫这个人物形象，采用正面描写与侧面描写相结合，其中大量的笔墨用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。B．【乙】文重在刻画范仲淹这个人物形象，采用了语言描写、动作描写，写了范仲淹对敌我优势的分析和提出用兵的建议，关心百姓，皇帝采纳他的意见等事件。C．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军；【乙】文范仲淹谋略过人，关心百姓，深受朝廷信任。D．【甲】[乙】两文都运用了对比手法。【甲】文中“将以下骑送迎”与“将军亚夫持兵揖”是迎接方式进行对比；【乙】文“寇至御之，则官卑者先出”与根据敌军人数多少，再派人御贼是御敌方式进行对比。8.用现代汉语翻译文中画横线句子

（1）天子为动，改容式车。

（2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。

四、现代文阅读

9、阅读下面文字，回答问题。茜纱窗下①王安忆①与自己无关的物件，是不大留心细节的。但因是经过使用，沾了人气，便有了魂灵，活了。中学时，曾去过一个同学家，这家中只一母一女，相依度日。沿了木扶梯上楼，忽就进去了，只一间房间，极小，却干净整齐地安置了一堂红木家具。那堂红木家具一点不显得奢华，甚至不是殷实，而是有依靠。寡净里，有了些热乎气。②与自己关系密切的什物，其实常常不以为是什物，就好像是贴身的一部分，有些水乳交融的意思。所以，细节是有了，但又不是总体的印象气氛。这样的用物总共有三件，一件是一张小圆桌。桌面并不很小，但比较矮，配有四把小椅子，是一种偏黄的褐色。桌沿刻一道浅槽，包圆的边。桌面底下，进去些，有一圈立边，边底一圈棱，很藏灰，需时常揩拭。再底下，是四条桌腿，每条桌腿上方有一个扁圆形球。年幼时，还上不了桌，我就在这张桌上吃饭。后来大了些，家中来了客人，大人上桌，小孩子另开一桌，就在这桌上。夏日里，晚饭开在小院里，用的也是这张桌子。它及椅子的高度，正适合小孩子。而且，它相当结实，很经得住小孩子摧残，虽然并不是什么好木料。几十年来，无甚大碍，只是漆色褪了，还有，桌腿上方的扁圆球，半瓣半瓣地掉下来。那四把小椅子，到底用得狠，先后散了架，没了。那桌子，却在我分门立户后跟了我十来年，才被我送给一个朋友，至今朋友还在用。它是我童年的伙伴，许多游戏是在上面做的：涂画，剪贴，搭积木，过家家。③第二件是一个五斗橱。大概记得是分为两半，左半是抽屉，右半是一扇橱门。打开后，上方有一格小抽屉，上着锁，里面放钱、票证、户口簿。每当妈妈开这个抽屉的时候，我都求得允许，然后兴冲冲地搬来前边说过的小椅子，踩上去，观赏抽屉里的东西。这具五斗橱于我而言最亲切的东西，是橱上立着的一面镜子。白日里，父母上班，姐姐上学，保姆在厨房洗菜烧饭，房间里只剩我自己，我就拖过椅子，踩上去。只见前边镜子里面；伸出一张额发很厚的脸。这张脸总使我感到陌生，不满意，想到它竟是自己的脸，便感失望。在很长的一段时间里，我都对自己的形象不满意，这使我变得抑郁。多年以后，在亲戚家，又看见这个橱柜，我惊异极了，它那么矮小，何至于要踩上椅子才可够到？我甚至需要弯下身子，才能够从镜子里照见自己的脸。脸是模糊不清的，镜面已布上一层污垢。第三件是由一张白木桌子和一个樟木箱组合而成的。白木桌子上放热水瓶、冷水壶、茶杯等杂物，桌肚里放一个樟木箱。它放的不是地方，但可供我们小孩子自如地爬上桌子，擅自拿取篮里的粽子什么的。有一晚；我和姐姐去儿童剧院看话剧《白雪公主》，天热口渴，回到家中，忙不迭地爬上樟木箱，从冷水壶里倒水喝。冷水壶里的水是用烧饭锅烧的，所以水里有一股米饭味儿，我到现在还记得。就是这个爬，使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。这些器物的表面都那么光滑、油亮，全是被我们的手、脚、膝头磨出来的。④我们家有一个红木装饰柜，两头沉，左右各一个空柜、一格小抽屉，中间是一个玻璃橱，底下两格大抽屉。母亲只花了四十块钱，便买得了。在这个装饰柜里，陈列着母亲从国外带来的一些漂亮的小东西：北欧的铁皮壶、木头人，日本的细瓷油灯、绢制的艺伎，从美国芝加哥的高塔上买来的玻璃风铃，一口包金座钟，斯拉夫民族英雄像。橱顶上是一座苏俄写实风格的普希金全身坐式铜像。这个装饰柜与我幼年时在一个资产者家客厅里见过的完全不同，它毫无奢靡之气，而是简朴和天真的无产阶级风格，但包含着开放的生活。我的妈妈，就是那个在炮火连天的战争时期，也要给战士的枪筒里插上几株野花的人。即使在天天要为衣食发愁的日子里，她也会用一包从抽屉角落里搜出的硬币，带我们去吃冰激凌。她总是有着一点浪漫，在任何生存压力之下都保持不变。母亲老了，我们这些孩子陆续离家，分门立户，家里的空间大了，经济也宽裕了，而她却多病，无心亦无力于情趣的消遣。这个装饰柜内，玻璃与物什都蒙上了灰尘，这真是令人痛楚。它原先那种裹挟在热蓬蓬的烟火气中的活泼面貌，从此沉寂下来。（选自《空间在时间里流淌》，新星出版社出版）

【注释】①茜纱窗下：可能化自《红楼梦》中贾宝玉的诗句：“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命。”

10.作者在文中写了若干与自己关系密切的物什，这些物什有什么特点？作者对它们的情感是怎样的？请根据提示，将下面的表格补充完整。物什特点作者情感一张小圆桌桌面并不很小，但比较矮。（1）一个五斗橱（2）在很长的一段时间里，“我”都对自己的形象不满意，这使“我”变得抑郁。一张白木桌子和一个樟木箱白木桌子上放热水瓶、冷水壶、茶杯等杂物，桌肚里放一具樟木箱。（3）红木装饰柜（4）母亲老了，这个装饰柜内，玻璃与物什都蒙上了灰尘，令人痛楚。11.运用细节对物什进行描写是本文的一大特点，试找出对物什的一处细节描写，并分析这样写的作用。

12.赏析文中画线句子的语言特点。

13.文章的感情基调是怎样的？表达了怎样的主旨？

10、阅读下面文章，完成下面小题。养蚕丰子恺①我回忆儿时，有三件不能忘却的事。②第一件是养蚕。那是我五六岁时，我祖母在世的事。我祖母是个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕，也每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姊跟了去，去吃桑葚。蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。③蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。④七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姊都不要吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、