科学大班有趣的盐教案5篇

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科学大班有趣的盐教案篇1

活动目标

认知目标：幼儿通过试验操作，感知油和水混合在一起后涌现的分别现象。

情感目标：培育幼儿积极参加科学试验活动，从中体验到科学探究的乐趣，萌发对科学的爱好。

重点难点

1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来；

2、幼儿能正确地操作试验，并明白其中的科学道理。

活动预备

1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透亮杯子假设干、

2、试验记录单、记录笔、

活动过程

一、魔术导入。

观看魔术表演，激发幼儿学习的爱好。

老师：小伙伴们，今日老师给小伙伴变个魔术，肯定要睁大眼睛认真看哦！

首先拿出了瓷碟子，老师用一支“奇妙的笔”在碟子上作画，老师边作画边说〔小小黑豆水中游，瘦长尾巴圆圆头〕幼儿猜出什么。老师继续添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分别漂游起来。小伙伴们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？老师带着小伙伴一起去揭秘吧！

二、试验操作。

一、出示试验材料和教具，幼儿大胆猜想。

1、出示水和油，幼儿通过认真的观测和猜想之后，从颜色和气味中得出结论：

水是无色、无味、透亮、流淌的液体。

油是有色、有味、流淌的液体。

2、出示油和水，让幼儿自由猜想。假如把这两种流淌的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？老师出示教具，幼儿大胆猜想，老师记录幼儿猜想结果。

油在水面上油在水的下面油在水的中间

〔二〕、幼儿第一次操作试验。

1、老师介绍操作材料，提出操作要求。

〔贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油〕

老师边操作边讲要求：

〔1〕、在贴有蓝色标记的透亮水杯中加入油。

〔2〕、用小木棒用劲的搅拌，在停止后认真观测现象。

〔3〕、假如不当心把油滴到操作盘上或不当心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦洁净。

2、幼儿自主操作试验，老师巡回指导。

〔幼儿通过操作后，发觉油在水的上面〕。

3、老师小结：通过操作后，我们发觉把油加入水后，油在水的上面。

〔三〕、幼儿第二次试验，展示记录结果。

刚才我们是给水中加入油，这次我们又进行一次试验，给油中加入水，搅拌后再认真观测油在水的什么位置？这次我们要用记录单记录下来。

1、教幼儿认识试验记录单，讲清记录规章。

〔蓝色代表是水，黄色代表油，试验后认真观测，看油在水的什么位置，并在图上用√标记出来。

2、幼儿自主操作，老师指导。

3、展示记录结果并小结。

老师小结：由于油和水的比重不同。油比水轻，所以不论往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。

附试验记录单：

4、揭密：这下小伙伴知道了为什么老师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。由于老师这支“奇妙的笔”是白板笔。〔白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分别，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。〕

三、拓展延伸

1、老师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分别”画，并观测其中的奇异之处。

2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分别”的试验，巩固已有阅历。

活动总结

这节课孩子们表现太超卓了，一个个通过自己的小手做了试验，并从试验中初步懂得了油和水分别的原理，科学探究是无限的，在以后的活动中，老师会带着大家一起来探究科学的神秘，大家可要继续加油哦！

科学大班有趣的盐教案篇2

教学目标：

1、了解物体膨胀的条件。

2、发觉、比较事情之间的联系。

教学预备：

1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。

2、用水浸泡过的黄豆、木耳假设干。

3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。

教学过程：

一、提出问题，引发探究。

你知道膨化食品是怎么做出来的吗？

二、发觉膨胀现象。

1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观测，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。

2、观测后请哟额说出它们改变的缘由是什么。

3、问幼儿：你还知道哪些食品会改变？

4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。

5、老师制作爆米花，幼儿观测玉米的改变过程。

三、生活中的膨胀。

启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。

四、膨化食品真好吃。

幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。

五、看画册《有趣的膨胀》

1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。

2、提问：你知道图上的这些食物是怎样改变的吗？

扩展阅读

大班科学活动教案有趣的磁铁

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好，进展观测力和语言表达技能。

活动预备：

1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：

一、游戏寻宝导入活动。

1、小伙伴，今日老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小伙伴都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？〔老师出示磁铁〕。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

2、现在小伙伴们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。

师：小伙伴看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：由于它是木头的。

师：伙伴聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？

幼：由于它是塑料的。

师：小伙伴，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小伙伴说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？

幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。

师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？

幼：他们都是铁做的。老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。

二、儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性。

师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小伙伴一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？

师：小伙伴，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？

幼：由于纸板下面有磁铁。

老师小结：小伙伴真聪慧！告知你们磁铁还有一个奥秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。

1、刚才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能援助老师想想方法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地方法啊？

师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不能利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！

2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？老师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。

四、活动结束。

刚才我们知道了磁铁有这么多的本事，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本事好不好？

科学大班有趣的盐教案篇3

活动目标：

1、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其改变感爱好，体验游戏的欢乐。

活动重点：

喜爱参与科学探究活动，体验游戏欢乐。

活动难点：

了解光和影子的关系。

活动预备：

投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备影子相关阅历〔事先预备好的查找影子视频〕、人站在太阳下影子图片一张、老师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

活动过程：

开始部分：〔音乐律动〕

小伙伴们，今日张老师给大家带来一个谜语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好伙伴，每天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。〔是一种现象，有阳光的时候就会涌现〕〔影子〕

基本部分：嗯，小伙伴们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的奇妙，那它究竟是怎样产生的呢？我这有一段小伙伴们查找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，

第一个：你找到了那些影子？〔在什么状况下找到的〕

第二个：我们去了什么地方影子就突然消逝了，为什么？〔幼儿观看视频资料〕〔引导幼儿思索回答之前提出的问题〕

小伙伴们回答得真棒，我们表扬下自己。

接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系〔出示图片〕

〔引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子〕

(发觉光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？

第一个游戏：手影游戏〔老师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小伙伴来猜并仿照〕

第二个游戏：给影子涂色〔老师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上美丽的衣服涂上自己喜爱的颜色图案〕

结束部分：老师与幼儿一起共享观赏影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科学活动设计：有趣的影子

科学大班有趣的盐教案篇4

【活动目标】

1、在探究的过程中发觉问题，并想方法查找答案，感受水的特性。

2、通过科学小试验，进展积极探究、动手操作和创新思维的技能。

3、了解生活中的水资源，产生爱护水资源的良好愿望，加强环保意识和乐于助人的好习惯。

【活动预备】

1、2个金鱼缸〔一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球〕一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】

1、师导入课题

〔1〕出示一杯清水，师：“瞧，今日我给大家请来了好伙伴，它的奥秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的奥秘吧。”

〔2〕幼儿猜猜水里米里有什么？提问：小伙伴看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗？你是怎样知道的？提问：看看米里有什么？让我来摸摸米里有什么？师：“真古怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢？”

老师小结：小伙伴别焦急，让我来告知大家吧，水是无色透亮的，能看见水里的物体，米不透亮，所以就看不见里面的东西了，水除了这个奥秘它还有好多奥秘呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试

〔1〕盛水活动。

师：“老师给小伙伴预备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样？”让幼儿尝试后幼儿争论。师：这说明水会流淌。

〔2〕溶解试验。

师：“小伙伴我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发觉什么？”〔引导幼儿认真观测水中的颜色及物质在水中的改变，相互沟通〕提问：谁来告知大家，你发觉了什么？师：“小伙伴观测的真认真，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解？〔味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打〕

3、引导幼儿爱护水。

师：“水是我们人类的好伙伴，可我们的伙伴却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。

提问：那我们怎样爱护水呢？师：小伙伴的方法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

4、改造容器。

师：“小伙伴你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的`宝宝，鸭妈妈遇到困难了，我们来看看它遇到了哪些困难。”

〔播放课件〕提问：“我们来一起援助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢？〔把不能盛水的改成能盛水的〕

提问：“怎么改才能使它们能盛水呢？师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来援助小鸭子浇浇花吧。”

5、师幼共同浇花结束活动。

科学大班有趣的盐教案篇5

活动目标

1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜爱观赏动听的声音，对声音感爱好。

3、知道制造噪音是不礼貌、不文明的行为，同时也能避开听噪音。

活动预备

1、声音：切菜的声音，接水的声音等。

2、预备简单发出声音的物品：铃鼓、装有黄豆的小瓶子、会发声的动

活动过程

一、倾听声音。

1.复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中体会声音的美妙与奇妙。

2.老师：声音的本事可大了，不仅能告知我们谁来了，还能告知我们发生了什么事。

现在请你们闭上眼睛认真地用耳朵听一听，你听到了什么声音？

二、触物游戏

1.体验猜想声音的乐趣。

老师：声音真是我们的好伙伴，

请你上来随意摸一样东西，并让它发出声音，

小伙伴要猜猜是什么东西发出的声音。

2.请幼儿上前游戏，让其他幼儿一起听辨声音，并说说自己的听辨理由。

三、操作活动，继续感受不同的声音，了解物