《企业工程实习》课程教学大纲

《企业工程实习》教学大纲课程名称：企业工程实习（EnterpriseEngineeringPractice）课程编码：1501SJ019 课程类别：实践课-必修学 分：5分 周 数：8适用专业：电子信息工程先修课程：电磁场与电磁波、通信电子线路、数字信号处理、通信原理等一、课程性质企业工程实习是电子信息工程（卓越计划）专业必不可少的一个工程实践教学环节，本专业学生学习完《电磁场与电磁波》、《通信电子线路》、《数字信号处理》、《通信原理》,二、课程目标、理解电子信息领域企业新技术、新产品的技术特征，及其对于人民群众生产生活带来的新变化、新趋势，从而理解工程实践与社会的关系（6.2）；、通过实习岗位的工作实践，认识、理解并遵守工作规程、职业道德，做到诚实公正、诚信守则。（8.2）。、具有良好的身体素质、心理素质、团队意识，能与企业工程师、员工进行分工合作，培养独立开展工作能力（9.1）。、根据电子信息复杂工程实践过程与结果撰写企业工程实习日志、企业工程实习报告等文稿（10.1）；.。课程目标与毕业要求指标点对应关系课程目标毕业要求指标点课程目标16.2能合理分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，及其对项目实施的影响，并理解应承担的责任。课程目标28.2在电子信息领域工程实践中自觉遵守诚实公正、诚信守则的职业道德和规范，履行公共的安全、健康和福祉等社会责任。课程目标39.1具有良好的身体素质、心理素质、团队意识，能够在多学科背景团队中合作或独立开展工作。课程目标410.1能归纳总结复杂工程问题的研究成果，撰写总结报告或设计文稿，准确陈述结果内容。课程目标511.1题，掌握决策方法。三、企业工程实习内容与基本要求（一）思政融入点1、培养学生的爱国情怀在实习过程中，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质。2、培养学生的敬业精神结合企业工程实习学内容相关知识点，通过华为电子芯片、5G技术的自主研发等典型事例，引导学生向业界前辈学习，培养学生的敬业精神3、培养学生的科学思维4、培养学生的工程意识5、增强学生的遵纪守法意识（二）实习内容该实习为实践教学环节，时限为8周。企业工程实习教学内容及学习要求教学内容学时支撑课程目标校内布置企业工程实习任务及要求布置企业工程实习任务提出企业工程实习要求及时间安排做好企业工程实习前的准备工作1天1、2校外实习阶段听实习单位报告，做好安全教育现场参观跟班实习分组学习讨论8周1、2、3、5报告编写整理实习日志；根据报告编写要求，完成报告1天4四、实习地点及组织管理实习地点：湖北荆州企业。组织管理：1、由院、系指派有经验的专业教师负责实习的联系、安排、指导和协调工作，按每30名左右学生配备1名实习指导教师。2、学生要严格遵守学校、学院的相关规章制度。3、实习期间严格考勤制度。4、实习期间要遵守企业的规章制度，着装端庄大方得体，注意安全，禁止穿拖鞋、嬉戏、打闹。5、学生必须在教师的指导下，按照实习大纲和实习计划进行实习，完成实习任务。6、参观、岗位实践期间，主动了解企业电子产品的研发、生产及管理等情况，遇到问题虚心请教，仔细做好记录。五、实习方式及教学方法实习记录：按日志的要求进行记录。考核内容（百分制（百分制），实习日志（百分制），实习报告（百分制）等进行综合评定。实习态度评价标准基本要求评价标准优秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）能够按照企业工程实按照企业工程实习的按照企业工程实习按照企业工程实企业工程实习期习的计划完成分工与计划独立或协同完成的计划独立或协同习的计划完成基间有缺勤，有事协作实习任务。工作实习任务。工作态度完成实习任务。工本实习任务，能不请假。学习态态度端正，能够遵守端正，严格遵守工作作态度较为端正，够出勤，有事请度不端正。工作规程和职业道规程、职业道德，做较好遵守工作规假。学习态度基德，做到诚实公正、到诚实公正、诚信守程、职业道德，做本端正，基本遵诚信守则。则。到诚实公正、诚信守工作规程、职守则。业道德，做到诚实公正、诚信守则。岗位实践评价标准基本要求评价标准优秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）能够在企业工程实习在企业工程实习岗位在企业工程实习岗在企业工程实习在企业工程实习岗位上，虚心学习，上，虚心学习，踏实位上，虚心学习，岗位上，基本虚岗位上，学习不踏实工作，理解新技工作，理解新技术的踏实工作，较好地心学习，基本了够，不能踏实工术及其工程实践的发发展趋势。主动参与理解新技术的发展解新技术的发展作。不能主动了展趋势。参与和了解和了解专业技术研趋势。能够参与和趋势。了解专业新产品的技术研发、发、生产及管理等情了解专业技术研技术研发、生产发、生产及管理生产及管理全过程。况。能够与他人进行发、生产及管理等及管理等情况。等情况。不能与能够就实习成果与他有效沟通、表达实习情况。能够就实习能够就实习成果他人沟通实习成人进行有效沟通与表成果。成果与他人进行较与他人进行基本果。达。好的沟通、表达。的沟通。实习日志评价标准基本要求评价标准优秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）能够按照实习日志的按照实习日志的要求按照实习日志的要按照实习日志的实习日志的填写要求，并遵守实习单认真填写内容，能够求较认真填写内不完整，记录不位规章制度，认真记仔细做好记录，内容容，能够较好做好容，基本上做好录每日工作内容。很全面。记录，内容较为全记录。面。实习报告评价标准基本要求评价标准优秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59）能够理解企业工程实正确理解企业工程实能够较好地理解企能够基本理解企不能正确理解企习的目的与意义；能习的目的与意义；详业工程实习的目的业工程实习的目业工程实习的目够描述实习单位、实细描述实习单位、实与意义；较好地描的与意义；较好的与意义；不能习内容和实习过程；习内容和实习过程；述实习单位、实习完整地描述实习了解电子信息产品设了解电子信息产品设内容和实习过程；位、实习内容和单位、实习内容计、生产全过程；计、生产全过程；能了解电子信息产品实习过程；基本和实习过程；不对实习成果，能够理够准确归纳实习成了解电子信息产了解电子信息产解工程实践与社会关果，正确理解工程实能够较好地归纳实品设计、生产全品设计、生产全系，理解企业管理模践与社会关系，正确习成果，正确理解过程；能够较好过程；针式与方法；能够描述理解企业管理模式与工程实践与社会关成果，不能正确实习过程中所从事的方法；能够详细描述系，正确理解企业果，基本理解工理解工程实践与具体工种以及解决的实习过程中所从事的管理模式与方法；程实践与社会关社会关系，不能具体问题。具体工种以及解决的能够详细描述实习系，基本理解企正确理解企业管具体问题。过程中所从事的具业管理模式与方理模式与方法；体工种以及解决的法；能够描述实在实习过程中不具体问题。习过程中所从事的具体工种以及题。题。成绩评定学生综合成绩评定=实习态度*20%+岗位实践*40%+实习日志*10%+实习报告*30%。课程目标达成评价《企业工程实习》课程目标达成评价分析报告一、课程基本信息课程名称企业工程实习课程性质实践课，必修学时学分2周/2分开课学期专业班级考核方式考查任课教师：评价人员：课程组长，任课教师，企业教师二、课程目标达成评估课程目标支撑指标点课程目标评价数据源评价依据分值平均分达成度值Ki评价方式毕业要求6.2能合理分析和评价专业工程实践对应承担的责任。目标1、及其对于人民群众生产生活带来的新变化、新趋势，从而理解工程实践与社会的关系。岗位实践T10=100T1=80T1T30.78T10T30，实习报告T30=100T3=76毕业要求8.2在电子信息领域工程实践中自觉遵守则的职业道德祉等社会责任。目标2实践，认识、理解并遵守工作规程、职业道德，做到诚实公正、诚信守则。岗位实践T10=100T1=80T1T20.81T10T20实习态度T20=100T2=82毕业要求9.1具有良好的身体素学科背景团队中合作或独立开展工作。目标3：具有良好的身体素质、心理素质、团队意识，能与企业工程师、员工进行分工合作，培养独立开展工作能力岗位实践。T10=100T1=80T10.8T10毕业要求10.1归纳总结复杂工程问题的研究成陈述结果内容。目标4程实践过程与结果撰写企业工程实习日志、企业工程实习报告等文稿。实习日志T40=100T4=78T3T40.77T30T40实习报告T30=100T3=76毕业要求11.1解工程及产品全及的工程管理与握决策方法。目标5计、生产过程以及企业的管理模式和管理方法。实习报告T30=100T3=76T30.76T30三、课程评价与分析考核结果总结持续改进方法七、企业工程实习参考书［1］魏晓慧．电子信息类专业学生实习指导书［M］．北京：科学出版社，2016年［2］樊昌信，曹丽娜．通信原理（第七版）［M］．北京：国防工业出版社，2012年［3］刘益成，孙祥娥．数字信号处理［M］．北京：电子工业出版社，2004年［4］严国萍，龙占超．通信电子线路（第二版）［M］．北京：科学出版社，2015年.《自然语言处理》教学大纲课程名称：自然语言处理(NaturalLanguageProcessing,NLP)课程编码：1502ZY156 课程类别：专业课-限学 分：2.5分402812先修课程：线性代数、概率论与数理统计、Python、人工智能导论、机器学习一、课程性质针题，在实践分析中深化相关问题的理解。二、课程目标（一）育人目标从培养学生的辩证思维方式，爱国教育、社会责任、人生领悟、民族自信等方面入手，（二）知识和能力目标1、理解自然语言处理的基本概念、基本理论，将其应用于人工智能中语言模型、句法分析、语义分析、情感分析、词向量等问题。（毕业要求1.4）；2、能够使用统计概率、机器学习、信息检索、自然语言处理等理论方法，求解自然语2.2）。课程目标与毕业要求指标点对应关系课程目标毕业要求指标点课程目标1人工智能的应用问题。课程目标2效解决方案。三、基本要求化相关问题的理解。（分词/词性标注/命名实体识别/依存语法树等四、教学内容分章节说明教学内容，课时安排，并说明教学重点、主要教学模式（包括授课、自学、实验、课堂讨论、作业等）。章节教学内容授课学时思政元素教学模式对应课程目标1自然语言处理综述4培养学生理解自然语言的基本概念，通过语言的不同特征拓展学生在NLP方面的知识，激励学生实践相关内容。课堂授课，课堂讨论课程目标12（N-gram模型）6就各种算法的复杂性和实际应用展开思考，培养学生语言模型的发散思维，如何突破语言模型的各种局限。课堂授课，课堂讨论课程目标13序列标注问题(Sequencelabellingproblem)6通过一些算法的来历来激励学生在特定算法上的优化，尤其以辩证法来思考问题，提高质疑精神。课堂授课，课堂讨论课程目标14句法、语义及情感分析6提出语言意识与语言心理学一些基本知识，了解新技术现状并初步应用。课堂授课，课堂讨论课程目标1/25词向量6借助于科大讯飞、百度等语音识别平现离线识别等内容。课堂授课，课堂讨论课程目标1/2第一章自然语言处理综述1、人工智能发展历史综述2、机器学习知识3、自然语言处理层次架构4、具体任务介绍5、经验主义方法本章重点：言处理基本技术方法第二章语言模型（N-gram语言模型）1、N-Gram语言模型2ChainRule本章重点：理解自然语言处理相关语言模型基础理论；理解相关平滑处理技术N-Gramproblem)1、离散/连续马尔科夫模型2、中文分词3、词性标注4、命名实体识别本章重点：理解序列标注学习极其相关应用等能力：能够应用马尔科夫模型进行相关语言模型的简单分析。第四章句法、语义及情感分析1、上下文无关文及自上而下句法分析2、概率上下文无关文法及依存语法树3、语义角色及语义角色标注4、基于句法树方法5、感情倾向性分析本章重点：理解自然语言中语法分析、语义分析及情感分析等基础理论知识第五章词向量1、Word2vec词向量2、基于循环神经网络语言模型本章重点：掌握Word2vec词向量的分析方法；掌握基于循环神经网络语言模型的应用。Word2vec五、上机内容与学时分配上机项目与类型序号上机项目学时上机性质演示验证综合设计1基于规则的分词算法4√2隐马尔可夫模型在分词中的应用4√3基于K-means的文本聚类方法4√上机一 基于规则的分词算法目的要求掌握完全切分，正向最长匹配，逆向最长匹配，双向最长匹配，且比较三种匹配效率。主要使用仪器计算机、Python掌握要点掌握正向最长匹配算法，逆向最长匹配算法，双向最长匹配算法。实验内容基于字典、词库匹配的分词方法(基于规则)，将待分的句子与一个大的词典中的词语进行匹配。上机二隐马尔可夫模型在分词中的应用1、目的要求中文分词序列标注的BMES，序列标准初始状态概率向量，状态转移概率矩阵，发射概率矩阵如何求出主要使用仪器计算机、Python掌握要点了解BMES基本概念，熟悉隐马尔可夫模型的应用,。实验内容上机三基于K-means的文本聚类方法目的要求6位用户点播的歌曲流派，给定用户名称和九种音乐类型的播放数K-means63簇。主要使用仪器计算机、Python掌握要点聚类准则、聚类特征类型、聚类算法、K-means算法。实验内容KK个对象作为初始的聚类中心，然后计算每个对象与（或最小数目（或最小数目六、教学方法本课程以“以学生为中心，以OBE培养目标”为教学理念。为了提高教学质量，增强学生综合分析能力，采用理论教学、课堂与课堂研讨等相结合的教学方式方法，达到使学生课堂教学课堂、课后习题和自学针针解。下课前对所学内容进行总结，加强学生的自学能力和学习方法。课堂研讨随着教学改革的深入，本课程开始研究型教学的探索，授课过程中采用学生课前自学、课堂讨论、教师总结、课后答疑的双向教学方式。七、考核与成绩评定方式及标准考核内容与成绩评定平时成绩（百分制）：50%，包括课后作业、上机实验等。大作业（百分制）：50%，课程结束后布置大作业，针对一个实际问题进行分析和操作。平时成绩评价标准基本要求评价标准优秀（0.9-1）（07089）（06069）（0059）能够理解自然语言处概念清晰，分析主要概念清晰，基本概念基本理的基本概念、基本理得当。能够解决清晰，符号、单握，作业不完整论；熟悉自然语言处理问题，思路清误。主要思路、位等基本规范。或未交。的各种基本方法对语晰，计算正确。过程和计算过程言模型、句法分析、语独立完成作业，正确。独立完成义分析、情感分析、词书写工整、清作业，书写清晰，向量等问题进行简单晰，符号、单位主要符号、单位分析。等符合规范。等符合规范。基本要求评价标准基本要求评价标准优秀（0.9-1）良好（0.7-0.89）合格（0.6-0.69）不合格（0-0.59自然语言处理实际分析设计得当。思部分分析设计有基本完成应用应用程序不能问题的分析、设