2023年小学数学科组工作总结（通用6篇）

2023年小学数学科组工作总结（通用6篇）小学数学科组工作总结篇1

努力实现由“应试教化”向素养教化转变，是我国国民经济和社会发展对中小学教化提出的要求，是基础教化面临的一项重大任务。党的十一大报告强调指出：“仔细贯彻党的教化方针，重视受教化者素养的提高，培育德、智、体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”为了全面贯彻，落实十五大的精神，进一步推动我校数学科实施素养教化，数学科组在学校的干脆领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深化发动、落实安排，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素养教化，取得初步成效。

一、领导重视，亲临课堂指导。

校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改看法，指导数学科研试验小组开展工作。副校长既要抓常规教学工作，又要抓语文教研，在繁忙的工作中，还不断关切数学科组的工作，了解教学教研状况，优生培育状况。丁主任既抓其次课堂活动和学校的其它工作，又要指导青年老师进行教学基本功竞赛，还带头进行教改试验。有好的领导，就有过硬的老师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教化思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关切、支持分不开。

二、仔细抓好教学的常规管理工作。

1、订好安排。在学期初每个数学老师能依据学校的教学工作安排，结合数学科的特点，学生的实际，仔细订好学科安排，并按安排开展预定的活动。

2、坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组安排，在学期起先全组老师以级组为单位，仔细学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织老师学习有关素养教化的文章。参与新世纪小学数学课堂教学观摩会，听了邱学华教授的“新世纪小学数学课堂教学的特征”、余荣燊的“香港小学数学课程纲要和教学要求”、吴重振的“小学数学优生的培育”和汪甄南的“澳门小学数学教学的现状趋向”四个专题报告和八节观摩课。请市教研室简满成老师作专题报告；学区黎书记的大比武课总结。组织老师到广州听课等。通过学习观摩，科组老师相识到开展教学改革，实施素养教化，必需遵循教化教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必需充分发挥老师和学生两个方面的主动性，老师的主导作用必需与学生的学习主体作用相结合，培育学生具有探究学问的正确看法、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获得学问的实力。②定时进行集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。如丁主任、王刘吟、张穗珍、吴斌、黄颉雯、赖颖研、陈帼雄、黄彩銮等老师常常利用课后时间对后进生进行特别照看、辅导，让他们尽快赶队。③定期进行各类竞赛。如二年级的口算竞赛，写数竞赛；四年级的速算竞赛；五年级的计算竞赛等。出好数学专栏，完成学校布置的教研、教学任务。本学期全组老师共听课232节，平均每人听课15.5节。

三、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化。

本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素养教化”、“低年级的开心教学”和“运用多媒体计算机协助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。

⑴挖掘教材的思想教化因素，培育思想道德素养。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教化，只有贯彻学问传授与思想教化相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教化，日积月累就起到潜移默化的教化效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育实力、发展思维的过程中渗透思想品德教化，发挥教学内容中有关德育因素的作用。例如一年级的两位老师从坐姿、打算学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面对学生进行培育良好学习习惯的教化；吴斌、黄颉雯老师通过“年、月、日”的教学，教化学生珍惜时间，努力学习；张穗珍的“乘法的初步相识”、陈帼雄的“多边形面积计算”、黄彩銮的“圆的周长”、蔡玉萍的“圆的面积”等，在教学中她们让学生通过从操作得到感知，到视察分析，最终抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想，在不知不觉中接受了辩证唯物主义教化。

⑵加强双基教学，发展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学探讨的基础。大纲指出：“肯定的数学基础学问和基本技能是我国公民具备的文化素养之一。”在日常的课堂教学中，老师们重视帮助学生驾驭大纲规定的基础学问，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。如一年级的两位老师在教学认数的同时，结合单位名称，坚持“说”的实力训练。比如“3”，让学生说出“3个人、3张桌子、3朵花┅┅”“天上飞来3只小鸟、草地上有3只小白兔┅┅”；在教学看图写式时让学生学会说三句话，为应用题的学习打下基础。李华、张穗珍老师口算练习每天读，每天算。张晓红老师老师在“四则混合运算”教学中，设计了一系列计算题，引导学生仔细视察、思索、比较，使学生切实驾驭四则混合运算的运算依次，并把式题与文字题进行联系来讲，突出了学问的系统性。五年级的老师在每节课中留意学问的查漏补缺和教学内容的优化组合，在有限的40分钟内，最大限度地提高课堂教学效率。

⑶运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育学生的爱好，发展学生思维，我们科组老师有如下方法：

1、引导学生通过视察、尝试，由简洁到困难，由详细到抽象，找寻解题的规律，培育学生探究的爱好和实力。如蔡老师在“圆的周长”一节中，通过让学生摸一摸、量一量、算一算圆的周长、想一想周长与直径的关系，从而得到圆周长的计算公式。学生通过实践操作，学习主动性提高了，潜能也得到了充分的发挥。

2、在教学中，老师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。

3、创设情境，启发学生动脑筋想问题。如黄颉雯老师教学“商不变性质”一课时，当学生听完“猴王分果”的故事后，提出问题：“谁的笑是聪慧的笑呢？猴王是运用了什么运算性质分果子的呢？”让学生带着问题去学习，不但激发了他们的新奇心，也激发了他们的探究爱好。

4、寓教学于开心活动之中。如岑少瑜老师教授“20以内的加法和减法”一课中，设计了“接力赛”、“摘苹果”等嬉戏活动，让学生在嬉戏中驾驭学问，发展思维。

⑷专题试验小组按安排进行教改试验。试验小组的7位老师在邓校长、丁主任的带领下，根据“课题攻关——形成特色——理论总结”的步骤开展活动，坚持每周星期三为全组课题攻关活动日。通过不断实践、探究、总结，找寻一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课前老师反复修改教案，设计、制作电脑课件，课后与校长、老师交换看法，刚好总结阅历，刚好发觉问题，刚好修改教改方案。经过一年的试验，收到了肯定的效果，其中丁主任、蔡玉萍、吴斌、张穗珍、陈帼雄五位老师的探究课、观摩课受到了省、市和教化专家的好评。在大市青年老师优质课评比中，蔡玉萍老师获得了一等奖；学校教学大比武中蔡玉萍、张穗珍两位老师荣获一等奖；青年老师优质课评比中黄颉雯老师获得了优胜奖。不少老师还把自己的教改阅历上升为理论，撰写成论文，丁主任、王刘吟、吴斌、陈帼雄四位老师的教学论文获得了学校优秀论文奖；陈帼雄老师在省、市介绍阅历2次，发表论文3篇。在学校的支持下，我科组出版数学教案集一本。

⑸以老带新，以新促老，教研气氛深厚。在拜师学艺过程式中，老老师们无私奉献，青年老师虚心好学。如赖颖研老师常常听丁主任的课，课后有丰富教学阅历的丁主任也把自己的教学设想、目的、重点、难点对她进行细心讲解。王刘吟老师对徒弟言传身教，把多年积累的教学阅历毫无保留地传授给岑少瑜，使她的教学水平有了很大的进步。在本学期的教学大比武中她的“20以内的加法和减法”得到了黎书记和听课老师的一样好评。吴斌、周菊华老师让徒弟随堂听课，毫无保留地传授教学阅历，手把手地帮助青年老师。在青年老师教学基本功竞赛、教学大比武中老师们非常重视，成立了攻关小组，参赛老师占全校数学老师的三分之一。教者虚心请教、反复试教，科组长和师傅们热心帮助，一次一次地听课，耐性细致地提出修改看法，科组长还帮助个别老师制作电脑课件。在青年老师基本功竞赛中赖颖研、黄颉雯老师获得了优胜奖，大比武中参赛老师获得了胜利，这是全体老师共同努力的成果，是集体才智的结晶。这样的竞赛，提高了老师素养，提高了老师的教学水平，创设了深厚的教研气氛。

⑹进一步开展多媒体教学探讨，促进教学质量的提高。随着教化改革的深化发展，实施素养教化，提高教学质量，就必需树立现代化的教化观念，运用现代教化技术。而电化教学是现代化教化技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。首先是丁主任、陈帼雄、黄颉雯、吴斌等骨干老师带头运用多媒体计算机协助教学，使教学内容更加形象、生动、详细，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，提高了教学质量，并引起学生的学习爱好，激发学习动机，促使学生主动主动学习。如丁主任的几何学问复习课，在一节课内把整个小学阶段的几何学问进行了全面的复习，充分体现了多媒体教学的信息量大、密度大，形象、生动的优点，使学生全面系统地、娴熟地驾驭了小学阶段的几何学问，收到了很好的效果。这节课假如不运用多媒体协助教学，根本不能达到如此好的效果。在骨干老师的带动下，其他老师也纷纷学习电脑学问，快速驾驭电教新技术，教学平台运用率高。特殊是关洁芳、王刘吟两位老老师也不甘示弱，仔细学习电脑学问，现在也能运用教学平台上课了。在学校的大比武和家长开放日中，全组老师都运用了多媒体协助教学，得到了老师和家长们的一样好评。目前现有不少老师能自己制作简洁的电脑课件，本学期，用“方正奥思”等多媒体制作课件5个，用PowerPoint制作的幻灯片课件117节，投影片3257张。

⑺切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格限制作业量。全组老师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。方惠爱老师还常常在作业本上写上一些勉励的话语，激励学生再接再厉，争取进步。全校的数学作业经学区、学校的检查均达到上级的要求。留意提高学生的学习自觉性、主动性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。

四、坚持抓好数学其次课堂活动，有目的、有安排地开展数学尖子班的竞赛辅导工作。

在辅导中，我们留意用激励的方法来培育学生学数学的爱好，提高学生的数学素养，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。在本届“希望杯”数学竞赛中，三人获二等奖、二人获三等奖，获奖人数在城区名列第三。

在这里我科组虽然取得了肯定的成果，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体老师要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。

小学数学科组工作总结篇2

惊慌劳碌的教学教研工作伴随着期末考试的结束接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概……本学期，我们数学科组以期初制定的教研安排为指导，重视教学工作的常规管理，本着“以人为本，关注每一个学生的发展”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的开展着，取得肯定的成效。现将一学期的工作小结如下：

1.仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排。开学前，每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、等教化理论书籍，开学后，每隔两周利用周三下午其次、三节课的时间加强理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热情的探讨，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。

2.接着采纳“走出去，请进来”的方法，本学期虽然没有请有阅历的教研员来学校听课指导，但常常组织老师到外校参观学习，例如组织青年老师参与区里的“教与学方式转变”的系列活动和黄**工作室系列活动，还有派“教与学方式转变”数学核心组成员到山东杜郎口中学学习考查，通过外出学习，提高了老师的综合素养。

3.加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。

4.进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期余**、叶**.杨**等数学老师都上了1节体现“教与学方式转变”的数学探讨课，为教学探讨供应了一个探讨的平台，也为科组的进步创建了机会。石明月老师还代表学校参与了区里的“教与学方式转变”竞赛，并获三等奖。一步一个脚印，通过各种教研活动，我们的青年老师在不断的成长。

5.抓好补差的工作。本学期从一年级到毕业班都把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关切多激励、多辅导，提高他们的学习主动性。通过一学期的努力，“后进生”己略有进步。

6.本学期一到六年级都进行了一次学生数学实力竞赛，不仅激发了学生学习数学爱好，还激励和确定了很多学生的努力和成果。

本学期数学科组的老师团结协作、仔细踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。我们将接着仔细工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。

小学数学科组工作总结篇3

这个学期的全部工作，都是围围着中考这个中心工作而绽开，一切为了中考，一切服务于中考。在这一核心思想的指导下，我们有条不紊的开展着科组的各项工作，取得了一些成果，也仍旧有须要进一步加强与改进的地方：

1.制定细致的教学工作安排，尤其是九年级历社与八年级地理学科的中考备考安排，以安排促科学教学与备考。

事备而后动。教学安排的制定，基于对课标、中考考纲的精细解读，基于对本学期上课时间的合理规划。我们每一个备课组安排的制定，都详细到每一天的每一课时。初三的中考备考，更是细致到每一课时的详细内容及教法(学案，讲什么，拓展什么，都在学案的设计上进行规划)。当然，安排也不是死的，我们会依据安排实施的详细效果及月考、期中检测的状况，对安排做必要的调整与完善。

科学而细致的教学与备考安排，使我们的教学工作一切都在预定的轨道上进行，而考试之后的调整与完善，又使得我们的教学更有针对性，时效性，从而保证了教学的效果。

2.营造良好的科组氛围，精诚合作，不计较,相互帮助，共同进步。

文科综合组是一个大杂烩的科组。大家所教授的学科彼此相关而又相对独立，这为我们的合作供应了良好的基础。在实际的工作中，我们也力图找寻合作的基点，相互学习。

在备课组内的详细工作上，基于本组成员的各种差异，我们在集体备课上并没有做明确的分工，对教材熟识一些，本学科的教学阅历相对丰富一些的老师，在备课上担当的任务就多一些，重一些;处于学习阶段，对于教材不够熟识的老师，则把精力主要放在探讨教材，探讨课标与考纲之上。这样的合作，虽然会导致部分老师的工作量较重，但大家都没有去计较。尤其是地理学科，两位年轻的老师担当了两个年级的教学，备课的任务重，教学压力大，但他们也能很好的做好自己的本质工作，并且保证较好的教学质量。

这种融洽的氛围也体现在平常生活中的点点滴滴，大家志同道合，一起发力，这是我们始终能保持较好成果的核心因素。

3.把常规工作做细，做透，做实，以勤补拙，将心比心，踏踏实实深化到学生中去，通过对学生的全面细致的了解来促教化教学行为的调适与改进。

勤能步骤是良训。虽然科组的.大部分老师都有肯定的教学阅历，但面对不断改变的教化形势与环境，传统的教化教学方法与思维已经无法驾驭新环境下思维活跃，而又见多识广的青少年群体。因此，在这种环境之下，我们唯有在不断加强学习的前提下，把我们的工作做得更细致，更踏实，才能迎难而上。

好在大家都是那种勤奋踏实型的人，因此做起事情来，我们更多了一份耐性与坚持：耐性做好每一份学案，设计修改好每一课时的课件，耐性批改好学生的每一次作业，耐性分析好学生的每一次试卷，耐性的与学生做好每一次考试后的沟通……这些看似平常而又繁琐的工作，构成了我们平常工作的主体，并且大家都能在一次又一次的重复过程中，始终很好的坚持下来，尤其是作为九年级历史与社会备课组的几位同志，把我们的主要时间都花在了学生身上，对于每一个学生，都能了如指掌，因此教学，也就更能够“针锋相对”，游刃有余。

当然，更重要的是，科组全部同仁，都对自己的本质工作有自己的一份酷爱与坚守，有自己的一份执着于恒心，能主动将个人主动融于科组，融于上寮学校这个团结上进的大家庭，因此个人才有了更好更广袤的天地与舞台。也正是因为如此，这一学年里，无论是历史还是地理学科，在每次的区统考中，都能保持前三，九年级历史与社会在区二模中更是实现了第一名的突破……个人方面，两位最年轻的老师江丽芳与罗俊鹏逐步成长，在XX市及XX区地理学科相关竞赛中成果优秀;朱老师与全老师在班主任的岗位上成果突出;进入上寮学校刚满一学年的周芬与徐凤霞老师已经很快适应了学校的教学环境，教学效果良好……

小学数学科组工作总结篇4

一学期的工作即将结束。本学期，数学教研组工作。以课改为核心，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实，努力促进我科组教化教学工作再上新台阶。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校高校课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

一、老师，既要以学问教人，还要以道德育人。作为老师，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。老师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充溢爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色调斑斓的新世界。

随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，要依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、主动开展教研活动，我们在学期初教研活动安排中提到，为了提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组听取了黄丽香、黄大成等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的打算，从备课、打算教具都是非常的仔细。听课后仔细评课，刚好反馈，老师们从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了进步。

三、做好培优补差工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。一学期来，取得了肯定的成果。

总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学科组活动的目的。但是，我们也深深知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，争取更大的进步。

小学数学科组工作总结篇5

这一学期我们数学科组在学校领导的带领下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，同心协力，主动投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深化班级、狠抓课堂、真正做到常规工作要扎实，在探究中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期的数学教学工作，主要有几下几点：

一、增加了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟。

数学科组在学期初就落实“以人为本，全面发展；立足校情，实践创新”的工作新思路，主动组织科组成员参与各类有关业务学习培训，提高了科组里老师思想觉悟，增加了老师们的专业素养，更新教化观念，做好教化教学工作。

二、落实科组工作安排和总结。

数学教研组依据学校教化工作的支配，以学校工作安排为指导，各年级的数学老师在学期初期制定了切实可行的教学安排、工作重点。并以此为依据，时时、到处把工作落在实处，把安排既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在学期末制定工作小结。

三、提高了老师的教学探讨实力

这学期为推动“高效”课堂教学，促进老师沟通，我们科组里支配每位数学老师都上一节教研课,这些教研课都按安排完成了,每一个上课老师都是仔细备课，细心设计,同样听课的老师也仔细参加,主动探讨。通过听课，发觉这些老师的课许多环节、细微环节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。通过开展系列化的教研活动大大提高了数学科组里各位老