四年级上册美术导学案-1.5水墨改画 苏少版

四年级上册美术导学案-1.5水墨改画苏少版一、教材简介本教材为苏少版《美术》四年级上册，其中第一章为“水墨画的形式和构图”。本节课将通过引导学生用水墨画的特点去改画，发展学生的审美能力和创新思维能力。本节课时长为1个课时（40分钟）。二、教学目标1.知识目标1）了解水墨画的特点；2）学习水墨画的画法；3）掌握用水墨画的特点和技法进行创作的方法。2.能力目标1）培养学生的审美能力和创新思维能力；2）提高学生的美术表现能力和艺术表现力。3.情感目标1）激发学生对优秀水墨画作品的热爱；2）培养学生的创新意识和自由创作的兴趣。三、教学内容1.关于水墨画水墨画是中国传统绘画的代表之一，又称为“文人画”。水墨画的特点是在多次的素描与研究基础上，选择最终的线条与构图进行勾勒，最后通过仿青蛙的“跳跃法”与“落墨法”勾勒出精髓之处。2.水墨画的画法在水墨画的画法中，重点掌握以下几种技法：1）笔法：用毛笔勾勒线条，以骨法、皴法、点法、龙鳞法等不同的笔法去带出不同的效果；2）用墨：双宣、齐纳、荷叶等不同的墨，颜色有浓淡之分；3）水法：水是勾勒水墨画的灵魂，水可以控制墨的浓淡。3.水墨画的改画改画即是指在画好的基础上进行修改、升华和提升。在水墨画中，改画的技法大致如下：1）形式上的改变：通过改变水墨的颜色、手法、线条、质感、结构、问题以及阴影等等的艺术性改变，促进画面的更加生动和有感染力。2）内容上的改变：通过添加和删除，改变画面的内容和图案，增加画面的表现力和不同的意义。4.1知识建构在学生了解了水墨画的特点后，老师通过教材的无纸化练习带领学生感受并模仿书中的水墨作品，感悟想像中更好的形状和构图，开启其创作思维4.2拓展拔高老师展示一些获奖学生在淘气堡网站上的作品，鼓励学生在不拘泥于传统水墨画的基础上，发挥想象力，自由创作。5.教学流程1）教师先简单地介绍水墨画的特点和画法；2）教师带领学生通过课本练习感受并模仿书中的水墨作品；3）教师组织学生进行创作，并根据学生的优缺点进行指导和辅导；4）教师展示获奖学生的作品，并鼓励学生在自由创作中发挥自己的想象力。6.教学评价1）观察和评分学生的创作表现；2）学生评分老师展示的获奖作品，给出自己的理由和体会。四、教学思考1.本节课由学生主体，教师引导的教学模式，让学生在创作中发挥自己的想象力和创新意识，培养学生的审美能力和创造能力。2.本节课前期教师重点介绍了水墨画的特点和画法，这为学生后期的创作提供了很好的参考和借鉴。在学生创作时，教师能够根据学生的不同个性和创造能力，给予适当的指导和辅导。3.在学生创作完毕后，教师应当展示一些获奖学生的作品，并鼓励学生在自由创作中发挥自己的想象力和创新意识。这能够很好地提高学生的美术表现能力和艺术表现力。五、作业布置根据本节课的所学，布置以下课后作业：1）在家中认真阅读和思考本节课所学的知识和技法；2）自行画一幅水墨画作品，尽可能尝试运用本节课所学的水墨画特点和技法；3）写一篇感想，简单描述自己画画的过程和体会，及分享自己对水墨画的认识和感悟。六、教学反思本节课通过对水墨画的介绍和展示优秀作品，充分激发了学生对水墨画的兴趣和热爱，可以很好地培养学生的审美能力和创新思维能力。但在实际教学中，还需注意以下几点：1）在引导学生进行创作时，教师应该注意给学生差异化的批评和指导，以便于学生的不同个性和创造能力。2）在学生进行作品展示时，教师应该充