初中语文 人教部编版七年级下册11《台阶》学习资料汇编（含练习题及参考答案）

部编人教版七下语文第十一课《台阶》资料汇编文学常识1.李森祥（1956年一）：浙江衢州人，当代作家。内容主题在《台阶》的故事中，“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。聚沙成塔，他为此辛辛苦苦地准备了大半辈子，一石专一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。他却始究没能找到受人尊重的感觉。文中的父亲形象暗含了中国一般农民的人生奋斗过程，表现了父亲为实现理想而勤苦耐劳、坚韧不拔、不懈追求的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。关键字词凹曲Godang：方言，水坑。尴尬gGnga：神色，态度不自然。啃k4n：一点一点地咬下。蹦b0ng：两脚并着跳。撬qido：用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑（tiio）起东西。磕k。：碰在硬东西上。门槛kin：门框下部挨着地面的横木（或长石等）。厚道h6udao：为人善良宽容，不刻薄。糟糕：事情或情况坏得很。醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。晌shdng午饭：方言，午饭。烦躁：烦闷急躁。头颅lu：脑袋。茬chd：文中是指庄稼收割后留在地里的短茎和根，也可以指农作物在同一块土地上种植或生长的次数。自言自语：自己一个人低声嘀咕。言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。微不足道:指意义、价值等，小得不值得一提。大庭广众:指聚集很多人的公开场合。写作技巧提炼典型形象与环境：《台阶》是一篇小说，看上去却很像散文，容易让大家忽略了小说的特点：以典型环境中的典型形象来表现主题。虽然，作者没有刻意营造紧张激烈紧张的情节，情节舒缓，相应的环境也是诗情画意的农家生活场景，以朴实而隽永的语言层层推进，仿佛悠远的田园牧歌。但是，小说总是通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会、人生的体验与感悟。作者以“我”的视角来展现农家生活场景，用第一人称来

述说“父亲”用大半生来提高自己“台阶”的故事，塑造了一个老实本分、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的典型的当代农民形象。“台阶”既是贯穿全文的线索，也是承载着父亲在物质与精神上的双重理想的核心意象。作者通过父亲的物质理想得以实现、而精神理想受挫的结局，引发读者的深入思考。综合练习阅读课文，完成以下练习：0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。1.下列字音或字形不正确的一项是（A.找茬(cha)B.1.下列字音或字形不正确的一项是（A.找茬(cha)B.撬(qiao)动C.糟糕(gao)D.凹曲(dang)啃(ken)咬磕(ke)碰醒(xing)悟门框(kuang)）（3分）头颅（lu）门槛（kin）晌（shang）午掳（lu）掠2.关于《台阶》一文，下列说法有误的一项是（烦躁（ZQO）厚道（dao）尴尬（gi）砌（qi）墙）（3分）A.《台阶》作者李森祥，文中“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋，然而他终究没能完全实现自己的目标。B.《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。父亲修起高台阶的新屋消磨了他的生命，让他在物质上实现理想的时候，精神上却因没有获得期待中的尊重而感落深深的失落。这种错位让人深思。C.小说的情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。本文情节开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋；发展：父亲开始了漫长的准备；高潮：终于造起了有九级台阶的新屋；结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。D.文章运用以小见大的手法，通过小人物的命运反映时代，反思人生与人性，思想细腻而深刻。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）（3分）A.不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。B.真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。C.故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信;被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。D.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴,也不枉了这个“评”字。.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。B.有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。C.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。D.通过5月22日在西安举办的以“伟人故里・灵秀南充”为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。.对照以下四个场景，结合上下文解读各个场景中反映出来的父亲的特点与心理。（8分）①台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。②那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。③许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。④我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。参考答案：l.Bo错在“厚道hbud」o”中“道”就读轻声。Do本文并非运用以小见大的手法。以小见大是说以日常生活中的小事去反映深刻的道理，如《散步》《走一步，再走下》《老王》《背影》等课文运用的是以小见大的手法。Bo”真话要出自真心，合乎客观实际”后应该用逗号。Bo其它三项中错误在于：A项中“歌词”与“婉转悠扬”搭配不当；C项中“6月5日前去”存在歧义；D项成分残缺，“通过……把……”使前后句中主语都被取消了。5.①父亲不甘人后，上进要强；渴望家人能过上更好的生活，受