班级幼儿安全教案5篇

第第页班级幼儿安全教案5篇

班级幼儿安全教案篇1

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达技能。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿心情。

“小伙伴们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?”

2、谈话，引入主题。

“小伙伴们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”

(幼儿争论)

3、出示图片，提高幼儿爱好。

“我们中一班小伙伴太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伙伴们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小伙伴们见过吗?小伙伴们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论)

4、引导幼儿认识红绿灯

“中一班小伙伴真棒，老师来告知小伙伴，这个是红绿灯，小伙伴们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿争论

“我们中一班小伙伴那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿争论)

6、讲解怎样安全过公路

“小伙伴说街上车多不多?危不危急?所以小伙伴们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”

7、引导幼儿认识斑马线

“小伙伴们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小伙伴表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小伙伴都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伙伴的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延伸“小伙伴跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小伙伴跟图片红绿灯说再见，活动结束。

班级幼儿安全教案篇2

活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我爱护意识。

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、ppt课件(厨房里的物品声音及物品图片)

2、录像短片《欢乐厨房》

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子;湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

“老师今日带你们去参观一个地方好吗?”“这是哪里呀?”“老师请小伙伴听一听厨房里面奇异的声音，小伙伴要认真的听并告知老师这是厨房里什么物品发出的声音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)

二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

1、播放ppt课件《厨房里的物品》a“让我们看看小伙伴刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的?”

2、演示厨房里的物品图片(菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉)”它们分别是做什么用的?”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

3、完整图片观赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么?”

老师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有肯定的危急性哦。

三、了解各种器具的危害性，知道如何爱护自己。

1、观看安全录像短片课件，(分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉)

a“你看到了什么?猜一猜她们在做什么说什么?”

“厨房里有哪些东西有危急?为什么?”

2、“你知道怎样正确运用这些物品，避开危急吗?”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我爱护意识。

3、老师小结：“厨房里的物品虽然很危急，但同时我们也离不开它，只要掌控正确的运用方法它可以给小伙伴们烹饪出可口营养丰富的餐点;让大家健康欢乐的成长!”

四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的欢乐!结束活动

1、“今日让我们也来当回小厨师好吗?”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

2、老师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到珍宝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享!

活动反思：

1、在介绍厨房危急物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危急的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

班级幼儿安全教案篇3

活动目标1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动预备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)老师：假期的时候，小伙伴可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并争论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)老师小结幼儿所讲的内容。

老师：刚才小伙伴们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动开展：观看教学挂图。

(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观测描述并回答下列问题。

③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。

(2)老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观测描述，争论后回答。

③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伙伴去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小伙伴铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不能去玩耍。

(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观测描述，争论后回答。

③老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小伙伴可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。

①老师：小倒霉最末到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?

②幼儿观测描述并回答下列问题。

③老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落堆集的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不能去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小伙伴不能由于新奇盲目进入，不然会发生危急。

3、活动总结：综合前面幼儿争论的考前须知和幼儿用书的考前须知。

(1)老师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家争论的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对比一开始争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规章图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组讲解并描述和表演。

班级幼儿安全教案篇4

目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。

2、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

预备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

过程：

1、老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途。

老师：(出示剪刀、筷、笔)今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途?

幼儿a：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?

幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。它们是我们的好伙伴。

2、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害。

老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?

幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿b：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的时候肯定要正确运用，避开受到损害。

3、争论

老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害?(以小组为单位，派代表起来讲一讲)

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。

幼儿c：筷子也不能遇到别人。

老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。

4、评一评

请幼儿演示如何正确运用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的运用方法)

5、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品任意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。

班级幼儿安全教案篇5

活动目的：

让幼儿知道怎样安全乘坐各式各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动预备：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小伙伴都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、开展活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们回答(引导说出做自行车、电动车肯定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时肯定要带头盔)

2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小伙伴做的对吗?为什么?(图片中的小伙伴把头伸到了车窗外，这样太危急了)

3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑)

4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小伙伴不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上肯定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伙伴做的对吗?为什么?巩固对乘车安全知识的掌控。

6、假如孩子们被困车中要怎么办?(肯定要大声呼救，可以用安全锤用劲敲车窗)

7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的安全知识。