综合素质评价表(学生)

附件1：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

绵阳市初中生综合素质评价表,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

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学校：,,,,,,,学生姓名：,,,,,,年级和班级：,,,,,,学籍号：,,,,,

性别：,,,,,民族：,,,出生年月：,,,,,,政治面貌：,,,,,,担任职务：,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

评价维度,"评价

要求",,,,关键表现,,,,,,,,,,,,,自评等级,互评等级,教师评定等级,,维度总评等级,,得值记载情况

"道

德

品

质",热爱祖国,,,,尊敬国家标志，关心国内外大事和时事政治,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,遵纪守法,,,,遵守校纪校规与青少年有关的法律法规，具有法律意识,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,诚实守信,,,,待人诚恳、遵守诺言,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,关心集体,,,,珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校的教育活动和学生自主管理工作,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,保护环境,,,,有较强的环保意识，积极参加环保活动,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,遵守秩序,,,,自觉遵守各项社会公共秩序，提高公德意识,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

"公

民

素

养",孝敬父母,,,,尊重父母，体贴父母,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,尊敬师长,,,,珍惜师长的关爱，听从正确教导,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,礼貌待人,,,,对他人有礼貌，习惯使用礼貌用语,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,乐于助人,,,,富有爱心，能乐意帮助他人,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,自尊自律,,,,重视人格尊严，有正义感，能正确评价和约束自己的行为,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,热心公益,,,,积极参加义务劳动、宣传活动、义卖活动、慈善募捐等社会公益活动和社会实践活动,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

"学

习

能

力",学习兴趣,,,,喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,学习方法,,,,有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习水平，形成一套适合自身发展的学习方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,计划与反思,,,,能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断改进提高,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,独立探究,,,,能独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

"交流

和

合作",乐观开朗,,,,心胸开阔、个性开朗，学会自我调节，保持良好的心态,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,主动交流,,,,愿意将自己的成功和困惑告诉同学、老师和家长,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,尊重他人,,,,学会倾听他人意见，善于尊重和理解他人的观点和处境,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,乐群合作,,,,能与同学、老师、家长友好相处，在学习和活动中乐于与他人合作,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

"运动

和

健康",锻炼积极,,,,热爱体育运动，积极参加各种体育锻炼活动,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,身体健康,,,,关心自己身体健康状况，保持体质健康,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

"审美

与

表现",情趣高雅,,,,能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,兴趣广泛,,,,积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

学生素质综合评语,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

总评等级,,,"评定组成员签名：

年月日",,,,,,,,"学生

签名","

年月日",,,,,年月日,"校长

签名

(盖章)",,年月日,,,,

注：1、学校根据具体要求制定评定细则，以班级为单位开展评定工作。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2、评价等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

3、“值得记载情况”由学生