全国小学语文示范课教案《四个背包》教学设计

全国小学语文示范课教课方案《四个背包》教课方案孩子们从小到大或多或少都有出门游乐或旅行的经验，无论是半天或是数天，他们关于「旅行」都是充满惊喜且期望的。希望藉由这个风趣的课题─「四个背包」，率领学生试试在故事中运用边读边思虑、读读谈谈的策略外，也试试创造思虑的气氛，学会怎么从故事与自己经验中，找出最合理也最多的连接，并透过阅读的活动，将讲堂中的学习做统整性的运用与练习，希望能激荡出不同的火花与想法。二、教课目的能认识旅行前物件准备的意义，会因目的地、时间以及其余重要向度而有所不同。能将上述的能力，运用在生活情境中。三、教课对象：二年级四、教课流程（一）阅读前、经验分享※你有旅行的经验吗？※你去旅行时都带了什么？、展望「四个背包」，可能是什么样的一个故事呢？※学生依据课题进行自由发想※教师辅助将学生的发布做简单的纪录（二）阅读中阅读第1段——※说一说：假如你是楚狄的朋友，你会给他什么建议呢？或是会问他什么问题呢？阅读第2段——※先让学生进行个别阅读※说一说：从这些朋友们的建议清单中，有没有特别风趣的地方？假如是你，听了建议此后，你会怎么做呢？第3-5段——※说一说：你的想法和楚狄的作法，哪里不同样？夏令营，应当是个什么样的活动？带这些东西的目的是什么？有必需吗？供给学生一张楚狄准备物件的清单请学生在上边直接书写做想法的纪录进行口头分享第6段——※说一说旅行跟迁居有什么关系吗？出门旅行时准备物件，可能要注意什么？(学生发布，老师简单整理于黑板中)（三）阅读后——我是准备小能手供给情境─A.明日下午到公园野餐(半天)B.户外教课时去观光博物馆(一成天)C.冬季去哈尔滨看冰雕展(两天一夜)D.夏时节去海边玩水(一成天)小组议论─E.请小组针对抽到的地址进行议论F.提示学生参照先前议论出准备物件的几个要点G.达成议论并将议论内容写在海报中小组分享─每组派代表，分享该组议论的结果和原由。（四）讲堂总结附：课文楚狄要去参加夏令营，但是他不知道要带些什么，朋友们很热情的给他建议。河马张开大嘴笑着说：「要多带一些零食，出去玩就是要吃好多东西。」小兔子一听到，立刻对楚狄说：「那个地方叫天冷，必定很冷，要多带一些衣服。」孔雀听到此后，接着说：「不要忘掉带水壶、手帕、照相机和防晒油。」猫头鹰也在枝头上说着：「要记得带书、笔录本、铅笔、望远镜、地图，这样才能在旅行中学习。」小猴子连忙补上一句：「必定要带些玩具，夏令营都很无聊。」楚狄开始整理背包。他照猫头鹰的意思，把书架上的书，搬到袋子里，还有他心爱的笔录本和铅笔。他也照着兔子的话带了好多衣服，有毛衣、外衣、围巾和一条泳裤，把第二个背包装得满满的。他又取出另一个背包，开始整理玩具。很快的，他就装了一整包玩具，好不简单把照相机和防晒油也塞进去了。但是，最重要的是零食，楚狄把他喜爱吃的口香糖、洋芋片和冰箱里的汽水，统统塞进第四个背包。全部都准备好了。楚狄背起四个背包感觉很满意。他想：「出门旅行就像迁居同样，什么都要准备好。」作者简介：黄碧如老师(云林县维多利亚双语小学，小学导师兼教课研究组组长)同事眼中的我─踊跃、热忱、有效率！家长眼中的我─仔细、仔细、善交流！期许自己在教课中不停精进与成长，培育有能力的新世代！珍惜与孩子在讲堂中擦出的火花，那是最漂亮也最真切的纪录！珍惜与伙伴们对谈的每一次时机，那是最宝贵也最无私的成长！珍惜这场难得的嘉会，四地交流将让语文教课绽开最美的花火！投入教课现场九年，当前负责规划校内语文领域