鄂教版语文课堂作业汇总(五上)

..整理文档整理文档.整理文档第一单元我的写作梦基础巩固给带点字选择正确的读音，用“√”表示。踮（diāndiǎn）脚矫（jiāojiǎo）健登载（zǎizài）邮筒（tóngtǒng）翅（chìzhì）膀秘（bìmì）密将句子中带点的词换成另一个词，使句子意思不变。◎它扇动翅膀，矫健的身影飞得很高，很远。（）◎七天之后，我自己也会把它忘得干干净净（）。◎我存进去童年时代（）的一个梦。根据你的理解填空。本课中的“我”是一个有理想的孩子，这从可以看出来。他更是一个乐观开朗的孩子，这从可以看出来。关于“我”的这个梦，你的看法是。语段阅读（一）我已有过◎这里“教训”指什么？用“”在这首这样的教训。诗中画出答案。那是一张铅印退稿信。收到它时，◎收到退稿信后“我”的心情有怎样的变化？心里“咯噔”一下，哪些词语体现了“我”心情的变化？于是悄悄地把它夹紧课本。吹起口哨，又和伙伴们一起飞奔。◎将“绿色的邮筒”比作“大大的储蓄罐”，绿色的邮筒你从中体会到什么？像一只大大的储蓄罐，我存进去童年时代的◎“我存进去童年时代的一个梦”，“梦”指什一个梦。么？拓展运用※读句子，想想下列带“梦”的词语在句子中表达了怎样的意思，并写在横线上。◎当作家，那是我童年的梦想。◎你想中大奖，白日做梦吧！◎不一会儿，乐乐就进入了甜蜜的梦乡。◎青海湖，真是梦幻般的糊。2.太阳路基础巩固读拼音，写汉字。shì chán rán kuí西红（ ） （ ）着 果（ ） （ ）花meì pān xuán mò míngqímiào姐（ ） （ ）登 （ ）空 （ ）选词填空。 居然 当然◎他训练这么刻苦，（）会取得好成绩！◎他训练这么轻松，（）会取得好成绩！ 希望 盼望◎老师（）他继续努力，取得更好的成绩。◎爸爸出差，我（ ）他早点回来。下列问句中，是反问句的在括号里打“√”，并将其中的一个反问句改成陈述句。 ◎“奶奶，太阳住在什么地方呀？” （ ） ◎奶奶笑了，她说：“苗儿不正在路上走着吗？” （ ） ◎“苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？” （ ） ◎奶奶问我们：“这条路怎么样？” （ ）4.读一读，比较下列两节对话形式上的区别。A．“奶奶，太阳住在什么地方呀？”“住在金山上。”“去太阳上有路吗？”“当然有。”“怎么走呀？”B．奶奶问我们：“这条路怎么样？” 妹妹说：“这条路太陡了。” 弟弟说：“这条路太长了。”我说：“这条路，谁也走不到头儿。”A与B的区别是。5.根据你对句子的理解回答问题。◎我们好像有点儿懂了。原来草呀树呀，都各自有一条去太阳的路。满世界到处都有通往太阳的路，可谁也看不见。“我们”懂了点儿什么？用“”在上述几句话中画出答案。◎我们站在暖和的太阳下，静静地听着，心里明白了许多。“我们”明白了语段阅读奶奶说：“是啊，通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。有的走得长，有的走得短。在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。”◎“又陡又长”的意思是：◎“有的走得长，有的走得短”的意思是：◎“太阳路”指的是什么？◎参照画线句子人仿写。在攀登中，松柏会，小鸟会，小朋友会。拓展运用※指出下列带点词语的意思。◎调查研究能使我们的工作少走弯路。 ◎经受不住金钱的诱惑，他走上了邪路。 ◎吸毒最终使他走上绝路。 ◎爸爸妈妈教育我们要走正路。 3.我的房间基础巩固有些词语颠倒过来可以变成另一个词，如“喜欢”可以变成“欢喜”，“现实”可以变成“实现”，“故事”可以变成“事故”。请你写几组这样的词，并用“实现”和“现实”造句。实现……现实……读句子，根据你的理解回答问题。◎可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。这句话中的“现在”指的是什么？答案在课文的这几个自然段。这句话在课文中起到了的作用。◎可是，从幻想回到现实，我最最喜欢的还是我现在的房间，一个平平凡凡小孩的房间……①“我”对自己的房间有哪些幻想？请按顺序简要写下来。②这句话在课文中起到了的作用。语段阅读我特别希望我的房间是一间魔术小屋。墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！哇！那该多好！◎从上述段落中选择一句话概括这部分的主要内容。◎这三个自然段中的最后一个自然段在表达上起什么作用？拓展运用✿你希望自己的房间是怎样的？把你神奇的想法用几句话写出来。诗词诵读 十五夜望月基础巩固将诗句中带点字不正确的读音画掉。中庭地白树（xùshù）栖（xīqī）鸦，冷（lěnlěng）露无声（shēnshēng）湿桂花。今夜月明（mingmin）人尽（jinjing）望，不知（zhīzī）秋思（shīsī）落谁家。根据你的解理填空答题。◎诗题为“十五夜望月”，从诗中这一行可以看出是“十五夜”，因为。◎诗的最后一行有“秋思”一词，诗的这一行明确地告诉我们所描述的是秋天的景物，因为。◎对作者“不知秋思落谁家”的疑问我们很难做出具体的回答，但作者发问时有一个人一定是秋思满怀的，他就是。从这些景物的描述中可以看出诗人当时沉浸在这种情绪中。拓展运用※《十五夜望月》是写中秋节的诗，这样与节日相关的诗还有很多。请查阅资料，收集几首写春节、清明节或重阳节的古诗，并挑一首背一背。语文乐园（一）基础巩固读拼音，写汉字。jiǎojiàndēngzǎituìgǎochǔxùkuíhuāpāndēngqiántǐng（）（）（）（）（）（）（）将下列句子补充完整。◎一寸光阴一寸金，寸金难买（ ）。◎花有重开日，人无再（ ）。◎盛年不重来，一日难（ ）；及时当（ ），岁月不待人。3.先在括号中补上恰当的标点，再写出破折号的作用。◎还有，嘘——小点声，我还有些别人不知道的宝贝：一个螳螂卵啦，路上捡来的半只眼镜架子啦，五颗跟阿美换来的玻璃弹珠和三只蝉蜕下的空壳啦（）◎他们看到我一定吓一跳——而我却只笑一笑，不告诉他们我是怎么跑去的（）◎我现在的房间，一个平平凡凡小孩的房间——早晨，有爸爸叫我起床；白天，有妹妹陪我玩积木；晚上，有妈妈在里面讲故事。这样的房间我怎能不最最喜欢（）4.选词填空。勇敢鲁莽◎中小学生私自到自然水域中游泳，这不是（ ），而是（ ）。坚定固执◎“这次比赛我们的目标就是夺取冠军”，教练（ ）地说。在技战术方面他总是征求大家的意见，从不（ ）己见。5.默写表现初夏秋冬的诗句（各一句）。春：夏：秋：冬：阅读平台走进书房里去有人说，现代的儿童有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推理思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友们可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时领略到的是细致、隽（juàn）永的语言文字之美，而且又有深邃（suì）的思想，不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也能让你感受到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐、可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊（náng）萤夜读”，“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记：阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能切实养成良好的阅读习惯，走进书房里去，沉浸在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。◎写出下列词语的近义词。途径（）思索（）领略（）聚精会神（）◎短文第五自然段用了两个（）来说明阅读和荧光屏前观赏的不同。请写出这两种方式韵味有什么不同。◎短文作者的建议是什么？在下面正确答案的括号里画上“√”。A.不看电视，看漫画书。 （）B.将全部的时间都用在读书上。 （）C.阅读书籍是重要的学习方法，我们要重视它。 （）D.看电视、看漫画、读书的时间要均等。 （）◎读了这篇短文后，你明白了“走进书房里去”的道理吗？说说你的理解。第二单元4.《长征组歌》两首基础巩固将带点字不正确的读音画掉。组（zhǔzǔ）歌营（yíngyín）盘侵（jīnqīn）犯乘（chénchéng）胜赤（chìcì）水路（chénchéng）程理解句子。◎军民鱼水一家人。（《四渡赤水出奇兵》）官兵一致同甘苦。（《过雪山草地》）比较“甘苦”与“甘甜”的区别，根据它们各自的构词特点各写两个词语。甘苦:甘甜：＿＿＿＿＿＿＿从“军民一家”和“官兵一家”中你体会到什么？_＿◎天如火来水似银。（《四渡赤水出奇兵》）雪山低头迎远客。（《过雪山草地》）“天如火来水似银”运用了（）修辞手法，将（）比作“火”，用（）来比喻“水”。“雪山低头迎远客”这句话运用了（ ）修辞手法，从“低头迎”这个词语可以判断出来。用这两句话所运用的修辞手法各写一句话。＿＿＿语段阅读（一）战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。◎这里的“重”读（），意思是（ ）。◎写出近义词（在这节诗里找）；临（）弃（）◎按顺序抄写这节诗中出现的地名。＿＿＿＿◎“毛主席用兵真如神”这句在这节诗中的作用是什么？（二）红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。◎哪几行诗具体写了“红军都是钢铁汉”？将这几行诗画上“～～～”。◎用“因为……所以”将“千锤百炼不怕难”和“革命理想高于天”连接起来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拓展运用❉读诗，展开想象，用一段话具体描写横断山如何“路难行”。＿＿＿＿＿＿＿5.话说长江（节选）基础巩固给下列词语写近义词。必然（）舒适（）延伸（）闪烁（）格外（）气氛（）从下列句子中你感受到重庆的什么特点，请写出来。◎城是一座山，山是一座城。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◎有时候是人骑车，有时候是车骑人。＿＿＿＿＿＿＿◎山城的居民大部分的时间都过着雾中来、雾中去的生活。＿＿从下列句子中你得到哪些信息？利用这些信息思考并回答问题。如果说重庆的地形像一条长长的舌头，那么朝天门就是舌头尖了。在朝天门的西侧，有许多码头，因而使重庆成为长江上游一个十分重要的港口。重庆三面是水……假如你要到嘉陵江对岸去办事……可以从嘉陵江大桥上直接过江……◎在下列图中标明长江、嘉陵江及朝天门。◎重庆的＿＿＿面、＿＿＿面和＿＿＿面都是水。◎将句子中“长长的舌头”所指的地方在上图中标上“//////”。语段阅读你看这重庆——从下到上，从上到下，到处都是房屋，密密麻麻，层层叠叠。可以说，城是一座山，山是一座城。市区的最高地面海拔280米，市区的最低地面海拔却只有160米，同在一座城，地面的相对高度竟差120米。这在我国以至于世界都是不多见的。因此，重庆被称作为山城是当之无愧的。◎将“重庆被称作为山城是当之无愧的”换一种说法（不改变原句意思）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◎重庆被称作为山城，原因有两点：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿◎作者为了说明重庆是山城，在表达上采用了哪些方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拓展运用❉写出下列雅称各指哪个城市。山城（）江城（）羊城（）春城（）泉城（）石头城（）6.雷锋之歌基础巩固为带点的字选择恰当的解释（在序号上打“√”）。文豪a.才能杰出的人b.气魄大；直爽痛快c.有钱有势d.强横，不讲理年轻a.重量小；比重小b.负载小；装备简单c.数量少；程度浅d.用力不猛e.不庄重，不严肃无穷a.缺乏钱财b.彻底c.用尽；费尽d.极端e.穷尽理解句子。◎根据你的理解补写句子。他不是将军，他是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，却立了无数功勋；他不是文豪，他是，却写下了不朽诗文；他如此平凡，如此年轻，却。◎青春！永生！壮丽！这三个独词感叹句表达了作者对雷锋的，也是对雷锋短暂一生的。选词填空。反映反应◎一滴水也能够（ ）整个太阳的光辉。◎他将向湖中排放污水的情况及时（）到环保局。◎第一次到西藏去的人，都会有不同程度的高原（）。◎原子接受到外力作用而发生变化属于物理（）。◎《雷锋之歌》形象地（）了雷锋光辉的一生。◎作为一名短跑运动员，他的起跑（）速度很快。语段阅读啊，雷锋！你，《国际歌》里的一个音符；你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣；啊，雷锋！你，《国际歌》里的一个音符；你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣；你，浪花里最清的一滴。啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣，你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。◎用带点的字组词，写在括号里。要求用这个词替换带点的字，不改变原句的意思。编（）织（）梳（）流（）◎诗中用了4个“不为”，你从中体会到什么？把你体会到的写下来。◎你从第二节诗中的4个比喻中体会到什么？◎“红花微笑绿柳弯腰”，这样把物当人来写叫拟人，而把人当物来写叫拟物。如诗中的这一句就是拟物。◎如果说前一节是雷锋精神的写照，后一节诗是诗人对雷锋精神的评价赞美，那么这两节诗具有联系。拓展运用❉欣赏下面一则雷锋日记，写出你的点评。对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情！点评：7.向五星红旗经理——升旗仪式的献辞基础巩固多音字组词。shě()cháo()xīng()qū()舍｛朝｛兴｛曲｛shè()zhāo()xìng()qǔ()读词语，找规律，再照样子写几个。舍生取义前仆后继◎我发现加点的词语。◎我也会写这样的词、、。选词填空。昭示显示◎梅西一路狂奔，连过数人将球打进，（）出马拉多纳接班人的超强实力。◎日本政要参拜靖国神社，向世人（）了军国主义阴魂在日本不散。理解句子。◎请肃立，请脱帽，请注目，请升旗。这句话运用了（）的修辞手法。三字一停顿的句式具有的特点。◎一颗星，在嘉兴南湖上闪烁；五颗星，携手托起一个新天地。“一颗星”指的是。“在嘉兴南湖上闪烁”指的是。◎为了您，多少人浴血奋斗，舍生取义；为了您，多少人苦苦求索，前仆后继。简要列举两个体现中国人民苦苦求索，前仆后继，浴血奋斗，舍生取义的例子。语段阅读您总是在雄壮的国歌声中，呼喊着“起来，不愿做奴隶的人们”，嘱咐着“创造新世界全靠我们自己”。于是校园在回响，矿山在回响，田野在回响，心灵在回响：“我们万众一心”，“筑成我们新的长城”，“前进，前进”！◎将这段话引用的《中华人民共和国国歌》歌词画上“”。此处的引用进一步描写了国旗的作用和意义。◎“回响”在这里的意思是，这是针对所产生的回响，告诉所有人要。◎用“”画出这段话中的排比句。拓展运用写出中国的4个别称。。诗词诵读石灰吟用“√”标出下列汉子的正确读音。凿井（zuòzáo）烈（lièniè）等（děngděn）留（liúniú）碎（cuìsuì）全（quánqián）解释词语。◎结合诗句写成词语的意思。等闲：清白：◎理解“粉身碎骨”“千锤万凿”这两个成语。结合诗句为这两个成语中的汉字选择解释（用“√”表示）。粉末（）使破碎（）粉｛碎｛变成粉末（）零星，不完整（）铁锤，锤子（）凿子（）锤｛凿｛锤子敲打（）打孔子，挖掘（）这两个成语各是用两队意思相近的字组成的，请你写几个这样构成的成语。读诗词，填空。◎从这首诗中我们明白石灰的形式要经历这些考验：。◎石灰的这种精神值得赞颂。◎这首诗表面写，实际是写。这种方法叫借物喻人。拓展运用像《石灰吟》这样借物喻人的古诗还有很多，请你把下列的诗句补充完整。◎不要人夸好颜色，。（元）王冕◎千磨万击还坚劲，。（清）郑燮语文乐园（二）基础巩固读拼音，写字词。qìfènshǎnshuògōngxūnshénshèngyùxuè（）（）（）（）（）奋斗pūjìchuíliànpūsuòdiàohǔ前（）后（）千（）百（）（）迷离（）离山将括号里与带点词搭配不当的词画掉。编织（歌曲罗衣鱼网梦想）（开阔拓宽加宽开拓）视野积累（资料奇迹财富知识）（分享感受享受建设）快乐诗歌填空。◎江山代有人才出，。◎与天地兮比寿，。◎战士双脚走天下，出奇兵。重飞渡，兵临逼。敌人，我军。调虎离山，毛主席用兵真如神。指出下列句子各用了什么修辞手法，然后选择其中的两种各写一句话。◎横断山，路难行，天如火来水似银。◎您在广阔的蓝天之上，蜿蜒的长城为您作画，奔腾的长江为您谱曲。◎你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣，你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。◎山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。。。读句子，联系课文回答问题。升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。◎“灵魂”是指。◎体会这句话的表达效果。读下面的一段话，回答问题。重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。勤劳的山城居民，祖祖辈辈踏着这些琴键，演奏着生活的交响乐。随着交通事业的发展，过去“眼睁看得见，抬腿走半天”的地方，如今坐上缆车说话间就到了。◎这段话共3句，写了两层意思：一是，二是。◎这段话中，作者将比作钢琴琴键。这个比喻好在哪里？请写出来。阅读平台五星红旗，您好1949年10月1日，一个振聋发聩的声音响彻北京，荡破了东方的天空，世纪伟人毛泽东站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！也就是从这天开始，在世界的东方大地上树起了一面令世人瞩目的旗帜——五星红旗。从此，野蛮的舞台在摇晃中缥缈，文明的强音在奋进中升腾。古老萌动了青春，进步窒息了腐朽；地球在浩渺的银河中巡天遥看，人类在广袤的原野上向星空展望。曾几何时，五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽！曾几何时，五星红旗，在地球的面庞中照耀起绝无仅有的光辉！六十年的风吹雨打，她容颜未改；半个多世纪的火烤日灼，她风骨不衰。今天，当我们在她的辉映下走向21世纪的时候，黄河涌来呼啸：你好，五星红旗！天山飘来壮歌：五星红旗，您好！朋友，面对高山，也许你感喟她的巍峨气势；放眼大海，也许你惊叹她的汹涌不凡；仰望劲松，也许你赞美她的高大和苍翠；俯看小草，也许你称颂她的坚韧和伟大……然而，这许许多多的“也许”隐含着什么？孕育着什么？记载着什么？回答当然是：她们隐含了中华民族数百年的不屈精神！她们孕育了中华民族几千年的悠久文明！她们记载了中华民族毅然抗争的斗志！她们诉说了中华民族奋然前进的心声！这是五星红旗的感召！五星红旗的力作！五星红旗的辉映！飞舞吧，五星红旗！飘扬吧，五星红旗！◎写出下列词语的近义词。庄严（）广袤（）绚丽（）◎联系上下文解释词语。一个振聋发聩的声音响彻北京……振聋发聩：◎理解句子。六十年的风吹雨打，她容颜未改；半个多世纪的火烤日灼，她风骨不衰。这句话运用了（）的修辞手法。“风吹雨打”“火烤日灼”在这里指；“容颜未改”“风骨不衰”在这里指。第三单元8.迟到基础巩固将带点的字不正确的读音画掉。◎爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒（dǎodào）转（zhuǎnzhuàn）来拿，在空中一抡……◎我听到这儿，鼻子不禁（jìnjīn）抽搭起来，幸好我的眼睛是闭（bìbèi）着的，泪水不至于流出来。◎我哭号（hàoháo）着，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。为下列词语各写一个近义词。恐惧（）哀求（）缘故（）先用“然”字组成恰当的词语，再选择合适的填在括号里。想到这么不舒服地上学，我（）很勇敢地赖在床上不起来了。爸爸命令我赶快起来上学，但我（）有勇气就是赖在床上不挪动。这样做势必惹恼爸爸，（）爸爸生气了，拿起鸡毛掸子打我。读下面对话，回答问题。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！”◎从“‘我’硬着头皮说”中，你体会到什么？◎爸爸话中的感叹号表现了他的语气，“我”的话中的感叹号表达了的语气。语段阅读（一）爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！……我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两块钱给我。◎用“”在这两段话中画出表现爸爸动作的词语，从这些动作中你体会到爸爸前后的态度有什么不同？◎联系课文，从爸爸对“我”这前后不同的态度中你体会到什么？（二）后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等着开大门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，准备送给亲爱的韩老师。◎“只记得从那以后”中的“那”指的是。◎这段话中有一句话可以概括整段话的意思，用“”把这句话画下来。拓展运用“我”为什么能改掉赖床的毛病？用一段话写出来。9.秋天的思念基础巩固为带点的字词选择恰当的解释或读音，用“√”表示。◎“我活着有什么劲（a.力气b.精神c.神情d.趣味）！”◎我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地（a.土地b.地步）。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿（sùxiǔ）整宿翻来覆去地睡不了觉（jiàojué）。查字典，解释句子中带点的词语。◎她憔悴的脸现出央求般的神色。憔悴：◎看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。诀别：选字填空。诀决（）定（）窍（）别秘（）口（）（）斗（）口（）议（）胜处（）读句子，联系课文内容回答问题。◎母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲为什么“挡在窗前”？◎对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。这是一类什么字眼儿？母亲为什么对这类字眼儿很敏感？◎我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。母亲没有说完的话是什么？“我”和妹妹懂了什么？语段阅读A.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。B.望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。C.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。D.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。E.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。F.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。G.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着还有什么劲！”H.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”◎根据问题，在括号里填写句子的序号。（）句写了“我”暴怒无常的具体表现。从（）句中可以看出“我”暴怒无常的原因。“我”暴怒无常，母亲很无助、伤心，这从（）（）句中可以看出来。在“我”暴怒无常时，母亲希望我能受到积极的影响，坚强地面对磨难，积极地对待生活，这从（）句中可以看出来。◎根据你对课文的理解，补充下列因果句式。因为，所以“我”的脾气变得暴怒无常。因为，所以她侍养的那些花都死了。◎将这一段话的段意补充完整。我的双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。拓展运用课文最后又写了看菊花，作者会想些什么呢？10.被袋里装的是什么基础巩固多音字组词。mó（）diào（）bēi（）féng（）模｛调｛背｛缝｛mú（）tiáo（）bèi（）fèng（）为下列句中带点的字或词选择正确的解释，将序号填在括号里。◎我和妹妹惊呆了，失望，委屈……屈：a.弯曲b.屈服c.理亏d.冤枉◎他伤好后再不能回前线打仗，调到了军需机关。机关：a.控制机械运行的部分b.用机械控制的c.办理事务的部门d.周密而巧妙的计谋理解下面的句子。信，信，从这个背袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。◎句中连说了两个“信”——“信，信”，这不是重复了吗？你是怎样理解的？◎这句话的意思有两层，请写出来。第一层：第二层：语段阅读此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。◎“此时此刻”指的是什么时候？◎“从来没有流过泪的妈妈”这句话与前文“”这句话相照应。◎“从来没有流过泪的妈妈”说明妈妈很坚强。这一次她哭了，说明◎妈妈的“哭”中包含着怎样的感情？◎作者按顺序写妈妈的哭：小声抽泣————。拓展运用“妈妈”的信里会写些什么内容？请你用“妈妈”的口吻代“妈妈”给“爸爸”写一封短信。诗词诵读秋思基础巩固将诗中带点字不正确的读音画掉。洛阳城（chénchéng）里见（jiànxiàn）秋风，欲作（zuòzhuò）家书意万重（zhòngchóng）。复（fúfù）恐匆（cōngchōng）匆说不尽，行人临（línníng）发（fāfà）又开封（fōngfēng）。形近字组词。洛（）城（）见（）欲（）落（）诚（）贝（）浴（）复（）匆（）卦（）临（）夏（）勿（）封（）监（）读诗，查阅字典或词典解释词语。见：作：家书：意：复：恐：临：发：读诗句，回答问题。◎洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。写出几个意思与“意万重”意思相近的成语。“意万重”指想得很多很多。你认为诗人会想些什么？写出三项来。◎复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。“又开封”的目的是用“因为……所以”将这两行诗连接起来。拓展运用比较唐代诗人张籍《秋思》与岑参《逢入京使》的异同。逢入京使（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。语文乐园（三）基础巩固读拼音，写字词。fájīnsǐdāxī（）站（）不住生（）抽（）熟（）dáhuīzhìwěixū回（）（）复控（）（）屈军（）给下列词语各写两个近义词。乞求（）（）盼望（）（）坚毅（）（）缘由（）（）将下列句子补充完整。◎洛阳城里见秋风，复恐匆匆说不尽，◎以德报德。◎爱亲者，不敢恶于人；仿写句子。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。本单元三篇课文都是些亲情的，但具体内容不尽相同，请比较整理后填写表格。课题表现的主要情感情感的主要表现迟到母子情爸爸妈妈不间断地通信，爸爸把妈妈的信保存完好并带回。阅读平台我的油布伞下雨了。小巷深处，涌出来许许多多的伞儿，红的，花的……A看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……B小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成落汤鸡。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成又不好，全指望着娘织卖土布贴补家用，换回几个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐当哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声不再响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……C”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……D从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉这把伞。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，殊不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。◎短文中的4处省略号各有什么作用？依次写在横线上。（只填序号。）省略号的常见用法：a.表示列举省略b.表示语气停顿c.语意未尽d.表示时间延长ABCD◎我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……“黄油布似的脸”说明什么？“我”当时内心感受是怎样的？◎读第五自然段，回答问题。娘回答“我”买伞的要求，为什么“沉思良久”，“一字一句”？从中你感受到什么？哪些语句具体写了“我”半信半疑？用“”画出我“信”的句子，用“”画出写我“疑”句子。◎请谈谈对这把“伞”的理解。第四单元11.黄河源基础巩固比一比，再组词。峻（）缓（）辫（）缭（）骏（）援（）辩（）嘹（）梁（）喝（）澈（）峦（）渠（）褐（）撤（）恋（）读句子，用带点的词造句。喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞，一会儿又在半山腰里游荡。 读句子，回答问题。我不禁跳下马来，找了一块石头，搭起了万里黄河“第一桥”。为何称黄河为“万里黄河”？ 为何将用一块石头搭的桥称为“第一桥”？ “第一桥”为何加引号？ 语段阅读（一）越往上走，就越觉得好像来到了天上一样。白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞，一会儿又在山腰里游荡。山上的羊群裹在云雾之中，若隐若现，真难分辨出哪是羊群，哪是白云。记得小时候，我任性地向大人们要东西时，他们往往开玩笑说：“天上的星星，你要不要？”而这会儿，我就在云雾中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。这段话有两个句子运用了“好像”这个词语。它们是不是比喻句？ 回忆小时候的事是为了说明“我”任性吗？品味带点的字在句中的运用。用“~~~~”画出可以概括本段内容的一句话（二）蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使人迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，流过草地，绕过高山，越过平原，终于汇成奔腾的黄河，行程五千多千米，流入大海。这段话中的奇景包括哪些？ 将带点的词都用“流过”行不行？为什么？ 在这以自然段中，作者对黄河之源的观察与前文有何不同？ 读完这段话，我不禁吟出李白《将进酒》中的名句：君不见，。拓展运用看课文的彩色插图，写一段话。 、 12.藏北草原基础巩固多音字组词。bēn()pū()cáng()chéng()奔铺藏盛bèn()pù()zàng()shèng()2.读拼音，写汉字。zàngzhēmùnèn西()()住（）羊（）草wǔzēngllóngjia飞（）（）添（）重庄（）3.列词语，从字义上看，你发现这些词语有何特点？把这个特点简要出来。美丽善良珍贵强壮甜美增添碧绿 指出下列句子中带点的词语意思是否一样，在横线上写出答案。缓缓升起的丝丝轻烟遮住了星星点点的帐篷。小河的水闪闪发光，缓缓地向东流去。五千多米高的地方，有一处缓缓的斜坡。 绿色是大自然的生命……母亲不自然地笑了笑。保护自然环境就是保护人类自己。 分段练习。课文共8个自然段，可以这样分为三段：第一段（第一自然段至的第三自然段）第二段（第四自然段至第六自然段）第三段（第七自然段至第八自然段）这样分段的理由是： 写出第一、二段的段意，用上第三段中的词句。第一段： 第二段：语段阅读绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀这一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光，酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！用“∥”将这段话分为两层。最后一句最后中的“美呀！”指的是美、美，美。这段话中有两个比喻句，用“~~~~”画出第一个比喻句；第二个比喻句用来比喻，从“银色”“闪闪发光”中可以看出来拓展运用将火华写的《美丽的草原我的家》这首歌词读一读，比较与《藏北草原》之异同。同学之间交流交流。13.索溪峪的“野”基础巩固1.位下列带点字选择恰当的解释，用“√”表示。不拘一格a.拘留b.拘束c.不变通d.限制返璞归真a.真实b.实在c.原本d.肖像难以言状a.描摹b.诉状c.褒奖等文件d.情况拔地而起a.吸出b.挑选c.超出d.攻克旁逸斜出a.安乐b.逃跑c.失传d.超过2.选词填空。缠绕缭绕几百年香火不断，晨钟暮鼓在寺院中（）。葡萄藤（）这竹架向上攀爬，藤下挂着一串串葡萄。蜿蜒曲折一条小河（）这流向远方。他的人生经历很丰富，也很（）。3.读课文，回答问题。索溪峪的“野”表现在哪些方面？请按课文的表达顺序依次简要地写出来。 索溪峪不同事物的“野”各有何特点？各自的特点有体现在哪里？思考这两个问题，填写下列表格。事物特点特点的体现语段阅读山是野的。索溪峪的山，是天然的美，就野性的美。这种美，就一种惊险的美；几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。这中美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞锦亘蜿蜒，“十里画廊”、“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美；直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则掘起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……这一段话是典型的（）结构。用“∥”将这段话分为两层。这段话写了索溪峪的山野性之美的三个特点，分别是：（用语段中的原句回答。）（1） （2）（3） 读句子，按要求答题。（1）“直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影”这句话运用（）和（）的修辞手法。（2）相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……补充省略号包含的内容，使这句话成为一个排比句。拓展运用给带有“野”字的词语选择正确的解释，将序号填在括号里。野：A.野外B.界限C.蛮横；粗鲁D.野生的，非驯养的E.不受约束田野（）野兽（）撒野（）野性（）视野（）为什么说索溪峪的“野”荡涤着“我”的胸怀？把你的想法写下来。 诗词诵读基础巩固为下列带点的字选择正确的读音，将不正确的读音话掉。半亩（mǔmǒu）方塘一鉴开，天光云影(yǐnyǐng)共徘徊（huáihaí）。问渠哪得(déděide)清如许？为(wèiwéi)有源头活水来。解释下列带点的字词。观书有感半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 读诗回答问题。这首诗里有一个比喻句，这一句是，翻译成白话就是。“徘徊”的原意是，这里是