大班美术教案：猴子

第第页大班美术教案：猴子

大班美术教案：猴子1

活动目标：

1、运用儿歌援助幼儿掌控猴子的基本画法。

2、引导幼儿添画猴子喜爱吃的食物。

3、启发幼儿画出猴子玩耍等动态。

活动预备：自己制作的幻灯片，人手一支勾线笔、一盒蜡笔，纸。

活动过程：

1、引出课题。

师：谁来了?老师表演猴子眺望、挠耳、跳跃等动作，以吸引幼儿的留意力。

师：猴子长的什么样的?(幻灯片)请幼儿观测，并说出它有哪些特征，喜爱吃什么?

2、提问，了解猴子的形状。

小结：猴子爱吃桃子，脸也长得像个桃子，猴子的耳朵是半圆形的，有一条敏捷的长尾巴。

3、讲解示范。

师：陈老师来画猴子了，它就藏在一首儿歌中。(老师边念儿歌边画猴子)

一个大苹果，咬了一小口，点上小黑点，画上小弧线，一块方饼干，开始跳起舞，跳出三折线，折线加宽啦，蜗牛爬来了。

师：画的是谁呀?

师：这只猴子在干什么?它的好伙伴在跟它说话呢!又怎么画呢?示范第二遍。

师：2只不同形态的猴子画好了。瞧!那边一只猴子在爬树呢，我们又该怎么画呢?

4、观赏各种姿态、不同背景的猴子图。

师：看，这儿来了几只猴子，它们在哪儿玩呢?在干什么呢?

5、幼儿作画。放精美的伴奏音乐，老师巡回指导。

师：请小伙伴画出不同姿态的`猴子，想想猴子在哪儿玩，把背景添画好，比比谁的设计最奇妙。

6、讲评。

师：谁来介绍一下你的猴子，它们在干什么?生活在哪里?(老师在评价时留意发觉幼儿的闪光点，有重点地进行讲评。)

大班美术教案：猴子2

活动目标：

1、积极参加活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。

2、在倾听及参加游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、培育初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、手偶表演(小床一张;玩偶小猴三只)、粉色小包包三个

2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子

3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个

活动过程：

一、韵律活动《猴子爬树》

老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。

师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。小猴子们可真乖，爬树的时候都会留意安全。可是，还有三只猴子可淘气了，想知道他们是怎样玩的吗?那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》(出示字卡)

二、观看表演，组织争论。

1、老师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。并念最末一句：赶快下来别再跳。

2、通过提问理解歌词内容。

1)谁来说说三只猴子是怎样玩的?(老师依据孩子的`回答，进行简约归纳，并分别出示相应的图谱)分段练习说歌词。

2)老师示范念歌词。

师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听?假如你会的也可以跟着老师一起念。

3)引导幼儿学念歌词。

师：好听吗?你们要不要试一试?(跟着老师念一遍)师：好听的儿歌假如配上好听的节奏，会怎样呢?听你们听一听。(跟着钢琴节奏念一遍)

三、幼儿学唱歌曲

1、老师示范清唱歌曲。

师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。认真听好了……

2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。

师：你们想试试吗?你觉得那一句话唱起来有点困难?(重点练习)

3、学习有表情的演唱。

1)师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(快乐)一起用快乐的样子唱一唱。摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢?(分句学唱)

2)那我们唱的时候，把猴子快乐、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。

四、歌曲表演。

1、老师邀请三位幼儿合作示范表演。

2、分组表演。

幼儿每四人一组，自由安排角色表演。

五、感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全教育。

1、师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(老师唱)“你们看床上静静静，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了?

2、后面的客人老师也不知道猴子道哪里去了，跟着老师一起唱给他们听，好吗?(唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动)躺在医院不能动感觉怎么样?(难过)以后还要不要在床上跳啦?

那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应当说什么呢?(幼儿争论)老师也想用歌声告知他们，让我来试试看。唱“以后不要再高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个快乐的乖宝宝。”

大班美术教案：猴子3

活动目标：

1、感受音乐所表达的快乐的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的爱好。

2、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

活动预备：

1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等

2、材料预备：《恰恰恰》音乐、事先画好的'猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做-淘气的猴子

简约回忆故事"猴子学样"

师：你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作。)

幼儿自由讲解并描述猴子活泼淘气并做做相应的动作。

二、编编跳跳-猴子的舞蹈

1、观赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?

2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲解并描述并跳跳猴王的舞)

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小伙伴学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!

4、看舞谱跳猴子舞

(1)老师出示"猴子学样"舞谱(依据音乐、动作画的舞谱)

(2)幼儿讲解并描述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

(3)老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

6、游戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："伙伴你好，帽子真好看(耸耸肩)，唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小伙伴的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

大班美术教案：猴子4

活动设计背景

幼儿都爱听故事，新奇心强、喜爱争论新问题的年龄特点。我依据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。

活动目标

1、通过故事和小试验，让幼儿理解故事内容。

2、培育幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。

3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇：倒挂、倒影、捞。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，会依据故事的情节讲解并描述故事内容。

难点：在理解故事内容的基础上讲解并描述故事中角色的对话。

活动预备

1、多媒体电化教学课件

2、投影机及投影片

3、拼图及底板1套(9张)

4、手电筒四个、4盆清水

5、录音机及磁带

活动过程

1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的爱好。

师说：“小伙伴，你们听听今日谁来到我们的电教室了”?“咦，只听到猴子的叫声，那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来，猴子就在电视机里面。猴子说，今日要讲一个故事给小伙伴听，这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。

2、操作电脑讲故事

(1)老师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的动作。提问：可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由谈论，尝试回答)。

(2)让幼儿分散尝试做小试验——捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。)

提问：月亮可以捞上来吗?为什么?学习词：倒影

(3)老师接着把故事讲完。

提问：故事的名称叫什么?

故事里有谁?

故事讲了什么?

它们有没有捞到月亮，为什么捞不到?

3、看动画片，理解故事内容，并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的，捞不到月亮的缘由。

4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想方法。

提问：你们觉得这是一群怎么样的猴子?为什么?

5、幼儿尝试操作学具，讲故事。(为小伙伴预备电脑、投影片和故事拼图)

低水平：操作电脑，学讲角色的对话。

中高水平：(1)按顺次排放投影片、讲故事。(2)拼图后，按顺次排放图片、讲故事。

6、小结幼儿的活动状况。

7、通过“猴子学样”的游戏，表演故事内容。师说：“猴子很喜爱仿照别人，我们也来学猴子，看哪个小伙伴学最像猴子。”幼儿听音乐，跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。

教学反思

对于教学活动《猴子捞月亮》，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的爱好，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，细心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观测，感受理解故事内容及重点、难点。通过小试验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我依据幼儿语言及思维进展的`不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到进展。

本次教学活动目标的完成不是很全面，大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的缘由，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观测与发觉，我们老师还要实时的予以正确的引导和援助，为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。

大班美术教案：猴子5

活动意图：

仿照是幼儿的天性。5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析技能进展比较快速的时期，他们新奇、好问、爱仿照、爱体验。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与他们亲近、游戏。依据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的游戏中，了解猴子爱仿照的特点，进展幼儿表演技能。

活动目标：

1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴争论、沟通，提高表演水平。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

活动过程：

一、回忆故事。

1、用歌曲中的'话来讲解并描述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来歇凉呦，老汉树下来歇凉哟。

上岗上有群猴，看见老汉在歇凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。

猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。

2、故事中有谁?

张老汉，在干什么?师幼一起说一说。

二、学唱歌曲

1、老师范唱。

小伙伴仔细倾听。

2、幼儿学唱。

结合图谱理解歌词内容，哼唱。

一段段地练习学唱。

3、指出不妥之处。

三、创编表演。

1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，鼓舞幼儿和同伴一起争论、沟通动作设想，擅长汲取别人的看法与建议。

2、集体沟通，学习其他组的阅历继续创编。

四、游戏：猴子学样

一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。

活动反思：

戏是幼儿的主体活动，仿照是幼儿的天性。他们在丰富多彩的游戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活状况(比如角色游戏)。整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学;老师成为幼儿的伙伴、伙伴、倾听者、合，表达良好的生生互助、师生互动关系，营造诞生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆仿照，积极发言表演，共同内化知识、猎取体验，达到既进展幼儿探究技能，又培育幼儿合作精神的目的。活动中幼儿心情高涨，语言讲解并描述流畅，层次分明而又连接自然，在孩子们的兴奋期盼中开始，在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参加，这是整个活动的一大亮点。

大班美术教案：猴子6

【活动目标】

1、观测猴子图片，了解猴子的形状特征。

2、学习用双半圆勾画猴子的脸部，依据猴子的不同姿态表现猴子动态。

3、用深浅咖啡色进行涂色。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

【活动预备】

1、各种姿态的猴子范画；

2、幼儿绘画材料人手一份。

【活