中小学教师职业道德考核评价标准

第页昌吉市中小学教师职业道德考核评价标准

加强教师职业道德建立，是建立适应素质教育高质量教师队伍客观要求。教师职业道德考核作为教师年度考核重要组成局部，其考核结果是对教师进展奖励、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升重要依据，对教师专业技术职务与教师资格具有“一票否决〞作用。为进一步加强对教师职业道德考核，增强其操作性，根据国家教育部2021年9月修订?中小学教师职业道德标准?〔教师[2021]2号〕，制定本考核评价标准。

一、考核内容与测评标准

(一)爱国守法(10分)

1、热爱祖国，拥护中国共产党领导。不得有违背党与国家方针、政策言行，自觉维护祖国统一、社会安定与民族团结。

2、全面贯彻国家教育方针，忠诚于人民教育事业，在教育教学中自觉同党与国家方针政策保持一致。

3、熟知国家教育法律法规，遵守与维护教育法律法规，并依法履行教师职责权利，依法履行教师义务成效显著。(二)爱岗敬业(5分)1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚感情。2、教书育人，尽职尽责，主动承当工作职责与应尽义务，能按时保质保量完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。3、认真备课与上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。(三)关爱学生(30分)

1、关心保护全体学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主〞新型师生关系，保护学生平安，关心学生安康，保护学生合法权益。2、对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，注重学生个性开展，正视学生差异，因材施教，诲人不倦。3、不侮辱、体罚或变相体罚学生。4、关爱学生，帮助特困生，关心、转化后进生。5、切实减轻课业负担，严格遵守作息时间，不拖延课堂时间，精选布置课内外作业，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性家庭作业。(四)教书育人〔20分〕1、严格按照课程标准要求对学生进展学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合评价方法，日常考试实行无分数评价。不得公布学生考试成绩，不得按学业成绩排列学生名次与排座位。2、尊重学生身心开展特点与教育规律，开展丰富多彩思想道德实践活动，采取有效途径加强学生心理安康教育。3、注意培养学生良好思想品德与行为标准，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来，重点培养学生独立思考能力，创新能力与实践能力，促进学生全面、安康开展。

(五)为人师表(30分)

1、品行端正，老实正直，言行一致，表里如一，严于律已，以身作那么。

2、奉公守法，模范遵守社会公德与法规法纪，没有违纪违法行为。

3、文明执教，语言标准安康，举止端庄，衣着整洁得体，不在课堂上吸烟与使用通讯工具，严禁酒后进课堂。

4、坚持安康文明生活方式，积极参加社会公益活动与文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、封建迷信、邪教等有损教师形象活动。5、谦虚慎重，顾全大局。尊重同事，互帮互学，善于合作，建立与谐人际关系，维护其他教师在学生中威信。关心集体，积极参加学校组织集体活动，维护学校荣誉，有强烈集体荣誉感。6、坚持家访，定期向家长通报学校教育要求与学生在校情况，认真听取意见与建议，取得支持与配合，严防辍学现象。

7、尊重学生家长人格，平等对待每一位家长，不训斥、指责学生家长，积极向家长宣传科学教育理念与方法。8、不以职谋私，不得利用节假日组织学生违规补课，制止收费上课与有偿补课，严禁组织与参与有偿家教；不利用学生家长关系为自己谋取私利；不乱收费，不向学生与家长推销商品与课外书刊、教辅资料等。〔六〕终身学习(5分)1、具有优良学风与严谨治学自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识与教育理论知识。积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。2、善于钻研，掌握了科学教学方法，形成了独创性教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。3、积极参加继续教育培训学习活动。二、考核方法步骤〔一〕成立学校考核小组。考核小组成员由学校领导与教职工代表组成。教职工代表要通过民主选举产生，比例不能少于考核小组成员50%。考核小组成员要挑选作风正派、办事公正、政策业务水平与群众威信较高人员参加。考核实行百分制。学生评议〔含学生家长〕占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。必须注重平时考核，平时考核为年终考核提供重要依据。各学校应根据本考核评价标准制订详细测评表，于学年末进展考核汇总。〔二〕组织评议。学校要通过一定形式向社会与家长通报师德考核内容与标准，增强工作透明度与监视检查力度。评议由学校考核小组统一组织，分学生评议、教职工评议、考核小组评议三局部。学生评议：以班级为单位进展，班主任在本班评议；任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进展评议，对于所教班级较多任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进展评议。学生评议要允许家长参与。教职工评议：采取全体教职工集体评议方式进展。考核小组评议：考核小组结合教师平时师德表现，在打分量化根底上，进展综合分析，对每个教职工作出客观评价。〔三〕公示考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式在一定时间内向全校师生公示，在公示期间，教师、学生、家长与其他社会人士对评定结果存在异议，可首先向学校考核小组成员提出举报与申诉，如果对学校考核小组成员答复或处理不满意，可向市教育局评定领导小组提出举报或申诉。三、考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。其中优秀为90分—100分，合格为70分—89分，70分以下为不合格。凡有以下情况之一者，考核等级定为不合格：

〔一〕触犯法律受到刑事处分，受到党纪、政纪处分。

〔二〕传播有害学生身心安康思想，参与色情、赌博、封建迷信与邪教活动。

〔三〕品行不良，挖苦、挖苦、侮辱学生，影响恶劣。

〔四〕体罚或变相体罚学生。

〔五〕向学生与家长索要钱物、承受学生与家长宴请、利用职务之便谋取私利。

〔六〕组织与参与有偿家教、违规补课，屡教不改。四、考核结果使用依据?昌吉市中小学教师职业道德考核方法?第十一条、第十二条、第十三条、第十四条、第十五条实施。五、加强领导，落实责任师德考核要在市教育局统一领导下进展，由各学校具体组织实施。师德考核工作重点在学校，学校要加强对师德考核工作领导，切实做好宣传发开工作，引导广阔教职工正确认识开展师德考核工作目与意义，增强参与意识；要引导学生与家长对师德考核工作给予正确理解与支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果客观、准确、公正。尤其是确定不合格人员等级时，一定要坚持原那么与标准，不搞迁就照顾。对考核中发现师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，且按隶属关系上报教育局；凡有师德问题教师要结合本人实际情况，制定整改方案，并上交学校存档。师德考核工作要实行学校主管领导负责制，学校主管领导要切实担