中外历史纲要(下)第4课 中古时期的亚洲

第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲课标要求：1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。（632-1258年）（1299年—1922年）约320年～约540年1206～15267世纪——16世纪末公元前3世纪—17世纪1、阿拉伯政权的发展7世纪多部落并存，相互混战；多神崇拜6世纪622年穆罕默德迁居麦地那，建立政教合一的政权8世纪中期建立起地跨亚非欧的大帝国632年穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一7世纪中期大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区穆罕默德在麦加创立伊斯兰教一、西亚——阿拉伯帝国（632-1258年）东到印度河流域西临大西洋北接黑海和里海南包整个半岛当时世界上疆域最大的帝国西南尼罗河下游“大食国”，当时唯一与中国大唐相提并论的国家8—9世纪鼎盛，10世纪衰落，1258年被蒙古西征军灭穆罕默德接受天使的启示伊斯兰教的传承伊斯兰教的最基本信条2、统治（1）政治：哈里发掌握政治、军事和宗教大权；下设各部大臣。“哈里发”一词系阿拉伯语的音译，意为“代理者”、“继任人”。穆罕默德去世后，伊斯兰教先后推选出四位继承人，称之为“哈里发”。进入帝国阶段后，哈里发转为世袭制。处于政权顶端的哈里发集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。概念解读政教合一，集权专制（2）经济：手工业和商业得到很大发展，城市繁多，巴格达是当时世界上最大的城市之一。商人是世界的信使和安拉在大地上的忠实奴仆.——《古兰经》纵横七海的阿拉伯三角帆船阿拉伯人的商业范围学问虽远在中国，亦当求之。——穆罕默德人最美的装饰品是知识。——阿拉伯谚语（3）文化A．吸收和融合：翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。830年，哈里发麦蒙创建智慧宫，拉开了“百年翻译运动”的序幕。他在位时期，将各门学科译成阿拉伯语的名著有数百部之多。其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图……等希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20部；从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作约30部；从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部；此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术和科技方面的著作也有几十部。特点：开放性、包容性、多元性B．交流和传播：是东西方文化交流的桥梁。阿拉伯数字造纸术：杜环在游历撒马尔罕时，看到来自唐朝怛罗斯战役的战俘，开设了造纸作坊，造纸术因而传到了大马士革、开罗等城市。火药：早在八、九世纪时，和医药、炼丹术的知识一起，硝也由中国传到阿拉伯。当时的阿拉伯人称它为“中国雪”。

阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态，则为它提供了必要前提。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期，……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。

——吴于廑

齐世荣《世界史·古代史（下卷）》思考探究：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？阿拉伯文化繁荣的原因：①国家统一，政局相对稳定②工商业发达，经济繁荣③统治者重视知识、人才④地处亚非欧交界，地理位置优越⑤广泛吸收、融合东西方优秀文化当欧洲还处于中世纪的蒙昧状态的时候，伊斯兰文明正经历着它的黄金时代……几乎所有领域里的关键性进展都是穆斯林在这个时期里取得的……当欧洲文艺复兴时期的伟人们把知识的边界往前开拓的时候，他们所以能眼光看得更远，是因为他们站在穆斯林世界巨人们的肩膀上。——尼克松

阿拉伯—伊斯兰文化，在中世纪欧洲文化史上居于承先启后，继往开来的重要地位。阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存，古典著作，鲜为人知。然而，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。从此，欧洲重新发现了希腊学术著作，一股研究古典文化的气氛，油然而生，为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。

阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。

——吴于廑齐世荣《世界史·古代史（下卷）》思考探究：阿拉伯帝国繁荣的文化成就对人类历史进程有何重大影响1、对世界——成为促进东西方文化交流的桥梁2、对西方：①为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。②把东方的技术发明传入西方，有利于后世西方社会的转型，也为新航路的开辟提供了技术条件。3、对中国阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。2.伊斯兰教创始人穆罕默德创建政教合一国家的地点是Ａ.麦地那Ｂ.麦加Ｃ.巴格达Ｄ.大马士革3.“这是个独特的民族：它是战争狂徒，用战车传播宗教，从此其教徒的足迹遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”是A．大和民族 B．中华民族C．阿拉伯民族 D．日耳曼民族ACA小试牛刀1、奥斯曼政权的发展历程14世纪进军欧洲13世纪兴起于两河流域一、西亚——奥斯曼帝国（1299年—1922年）1453年灭拜占庭帝国16世纪后期地跨亚非欧大帝国政教合一的军事封建帝国最高统治者苏丹工商业者和农民承担各种苛捐杂税宗教上层和封建主是统治阶级国家土地的最高所有者集宗教、政治、军事权力于一身政治领域奥斯曼帝国东起波斯湾和高加索西达摩洛哥南自尼罗河中游北至奥地利和俄罗斯边界奥斯曼帝国15—16世纪，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。控制了连接亚欧的商路，对过往的商品征收重税，严重阻碍东西方贸易，为新航路开辟埋下伏笔1.中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展过程看，两大帝国的相似之处有（

）①地理位置都位于西亚地区

②都信仰伊斯兰教③政治制度中体现政教合一特点

④通过灭亡拜占庭帝国建立

①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④2.新航路开辟为世界历史发展过程中的重大事件，下列哪个国家政权与这一历史事件的发生有关（

）A.阿拉伯帝国

B.奥斯曼帝国C.拜占庭帝国D.俄罗斯帝国3.奥斯曼帝国是历史上最后一个地跨欧、亚、非的大帝国。联系已经学过的知识，请你列举几个类似的国家名称。BA波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国小试牛刀拓展探究1：

同为信奉伊斯兰教的国家，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国对待外来文明为何态度不同？二、南亚公元前14世纪，雅利安人入侵公元前6世纪——公元前5世纪波斯帝国入侵公元前4世纪亚历山大入侵分裂混乱公元前4世纪——公元前2世纪孔雀帝国，奉佛教为国教种姓制度形成1世纪——4世纪大月氏入侵，建贵霜帝国，与汉、罗马、安息并称四大帝国4世纪——6世纪笈多帝国7世纪戒日帝国，玄奘西行分裂混乱13世纪——16世纪德里苏丹国，1526年被蒙古后裔灭，进入莫卧尔王朝时期

德里苏丹国笈多帝国1、笈多帝国（约320年～约540年）（1）建立：4世纪初兴起，基本征服了北印度。（2）文化：印度教兴起，逐渐发展为主要宗教。2、德里苏丹国（1206～1526）由信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团，是德里苏丹统治的社会基础……德里苏丹国正是利用这一社会基础，建立起伊斯兰国家政教合一的君主集权体制。苏丹是全国的最高统治者，集君权和教权于一身……在苏丹之下，中央政府由若干个部组成，分别掌管税收、司法、军事和文书等，各部长官由苏丹任命……在地方上，德里苏丹将各地划分为23个省，任命各省总督来统治。

——孟广林《世界中世纪史》中古时期，南亚印度地区先后建立笈多帝国和德里苏丹国家，下列表述正确的是（

）A.4世纪初期笈多帝国统一恒河流域B.笈多帝国实行政教合一体制C.突厥人建立德里苏丹国家D.德里苏丹国家以印度教为国教C小试牛刀北海道本州四国九州公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，大和兴起大和兴起的地方5世纪，大和统一日本公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机646年，孝德天皇主持“大化改新”，效仿中国建立中央集权国家，日本进入封建时代三、东亚——日本北海道本州四国九州公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，大和兴起大和兴起的地方5世纪，大和统一日本公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机公元10世纪中央集权体制开始瓦解，庄园经济和武士集团兴起12-19世纪，幕府政治时期：镰仓幕府、室町幕府、德川幕府646年，孝德天皇主持“大化改新”，效仿中国建立中央集权国家，日本进入封建时代三、东亚——日本北海道本州四国九州公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，大和兴起大和兴起的地方5世纪，大和统一日本公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机公元10世纪中央集权体制开始瓦解，庄园经济和武士集团兴起12-19世纪，幕府政治时期：镰仓幕府、室町幕府、德川幕府646年，孝德天皇主持“大化改新”，效仿中国建立中央集权国家，日本进入封建时代1853年美国以炮舰打开日本国门；1867年大政奉还，天皇掌权；1868年明治维新三、东亚——日本政治中央：二官八省(太政官相当于尚书省、八省实际上是唐三省、六部、九寺中某些部门的综合)地方：国、郡、里经济班田收授法、租庸调制建筑风格日本都城的建设完全模仿长安，甚至街道的排列方法也几乎一样，也有“朱雀街”“东市”“西市”等名称。语言文字8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字的标音表意基础上，创造了日文假名字母。教育方面天智天皇在京都设立大学，后来学制逐渐完备，学习的内容与唐时期大体相仿。文学方面唐代丰富多彩的文学，深为日本人民欣赏。艺术方面唐朝的音乐、绘画、雕塑、书法、工艺美术等也纷纷传入日本，日本吸取了唐朝的乐制，宫廷还请唐乐师教授音乐科学技术唐朝先进的生产技术、天文历法、医学数学、建筑、雕版印刷等陆续传入日本。生活习俗唐人所喜爱的马球、角抵等体育活动先后传入日本。茶叶于奈良时期传入日本，开始当做药材，到平安时期已经兴起了喝茶之风。大化改新：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，故名。经过约半个世纪的改革，日本模仿中国（隋唐）建立了中央集权国家。劈风斩浪的遣唐使船队遣唐使印唐代斗茶与日本茶道德川幕府建立者——德川家康长崎出岛是日本在海上建立的供外国商人居住人工岛，出岛与陆地之间只保留一个出口。材料一

从1633年到1639年，德川幕府先后颁布了五个所谓的“锁国令”：完全取缔基督教；不准日本人出国；禁止葡萄牙船只来航；严格控制对外贸易。材料二当葡萄牙人从澳门遣使企图恢复贸易特权时，幕府将军下令说“应烧毁船只，处死主要使节及其随从，让这个邪恶的先遣队荡然无存。”材料三1641年颁布的第六个条令把荷兰人限制在长崎岗中部的人造岛屿——出岛，并且只允许荷兰人和中国人来日本经商。

——《日本史1600～2000》思考：德川幕府的“锁国令”会给日本带来什么影响？7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权国家；16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。10世纪初，高丽王朝建立，效仿唐制。政治上，中央实行三省六部制，地方划分为十道，实行科举考试；经济上，推行土地国有；文化上，传播中国儒家经典和词章之学。14世纪末，李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。明三、东亚——朝鲜日本侵朝形势图明军统帅李如松露梁海战的中朝联军统帅——邓子龙、李舜臣中国古代文献中早有“朝鲜”名称记载。《山海经》谓“东海之内，北海之隅，有国名朝鲜、天毒。”“朝鲜在列阳东，海北、山南，列阳属燕”。《尚书大传》则记载“武王胜殷，继公子禄父，释箕子之囚，箕子不忍，为周之释，走之朝鲜。武王闻之，因以朝鲜封之……”。《管子》则出现了“发朝鲜”之称。根据这些记载，“朝鲜”位于中原以东的大海中，并且是周朝分封殷商贵族箕子的所在地，其语义不明，有日出之地、因水为名（潮、仙二水）、“来朝之韩”等多种解释。《史记》则有《朝鲜列传》，记录了卫满朝鲜的历史。1392年，李成桂创建朝鲜王朝。为争取明朝的支持，李成桂参考了高丽古名“朝鲜”和李父就仕之地“和宁”，遣使请明太祖朱元璋裁定国号。朱元璋认为“朝鲜”是古名，而且“朝日鲜明”出处文雅，因此裁定朝鲜为新国名。1.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是A．中央集权进一步加强

B．庄园的形成与壮大C．幕府政治在日本开始

D．西方殖民者入侵日本2.12世纪的日本，建立了幕府统治，下列有关幕府表述正确的有