2023年职业技能培训学校管理制度

2024年职业技能培训学校管理制度2024年职业技能培训学校管理制度1

一、职业学校教学管理制度中存在的问题

部分职业学校对教学质量的评估与检查没有足够重视，对同学的评估与检查往往只是简洁地通过期末测评，而忽视了同学平常上课期间的表现。对于老师的教学质量评估也仅仅是依据同学的学习成果来进行考量，没有进行综合性的测评。甚至有些职业学校只设置了一名或几名教学评估管理人员，对教学质量的评估与检查往往流于形式，没有对老师、同学进行深刻的了解，使得学校不能真正了解同学的学习状况，不能真正地从同学的角度动身，对学校现有的教学管理制度进行进一步的改进与完善。

二、完善职业学校教学管理制度的措施

1、树立先进的教学理念，制定科学的教学管理制度

职业学校的领导、老师都必需摒弃陈旧的教学理念，接受先进的教学理念与教学思维，要正确看待职业训练在中国的训练体制、社会中的作用，并制定科学的教学管理制度。

第一，必需严格根据中国出台的新课程标准的要求，合理地支配教学方案以及教学内容，在进行教学方案支配的过程中，以实际操作力量为核心，加强对职业同学的理论学问培育，促使同学形成一种综合性的思维，即使面对没有操作过的内容，也可以通过其思维分析力量顺当解决问题。

其次，对于教学管理制度需要进行准时的考核与更新。社会是不断进展的，并不是一成不变的，因此，教学管理制度必需随着社会的进展而进行相应的调整，防止其内容滞后于社会，使得在这种制度下培育的同学不能适应社会进展的步伐，甚至在毕业后被社会所淘汰。

2、革新教学方法，丰富教学内容

陈旧的教学方法不仅会影响老师教学的质量，而且会使同学产生厌学心理，抹杀同学的爱好与爱好。因此，职业学校必需在教学方法上进行创新。从中国的详细国情来看，进入职业学校学习的同学大多文化基础较差，因此老师在进行教学时，必需结合同学的实际文化水平，并结合同学的学习进度，合理地进行教学内容的支配。在教学过程中，老师可以实行分组争论、课题展现等方式进行，摒弃传统的老师单一陈述的教学方式，加强课堂中与同学的互动，以此激发同学的学习爱好。此外，老师在进行教学的过程中，不应仅局限于教材内容，而应结合实际生活，进一步对教材内容进行丰富。职业同学不同于初、高中生，其社会阅历相对丰富，且毕业后直接面临着工作的压力，因此，老师在进行教学的过程中，更应结合实际工作，对教学内容进行补充，为同学供应更为丰富的资讯。

3、建立健全教学质量评估与检查制度

首先，对于老师来说，可以采纳听课制度，了解老师在进行教学过程中所采纳的教学方法以及与同学互动的状况；还可以通过老师会议，老师之间就其各自的课程支配进行争论，通过沟通提出更好的教学支配；此外，还可以支配相关的教务管理人员对老师的教学进行定期或不定期的考核和考察，充分了解老师的教学状况。其次，对同学来说，需要建立新型的考核制度。转变传统的考核制度，对同学的学习状况、学习热忱以及学习的过程进行关注，综合性地了解同学的学习，并对同学进行更客观与全面的评价。

三、结束语

为了提高职业学校教学管理制度，需要从不同的方面着手与考虑，从规范性和科学性的角度动身，建立健全系统的管理制度，并对学校的老师与同学进行不同的规范与要求。只有全校全都努力，才能确保教学管理制度得到切实的落实与执行，使教学管理制度真正地为同学服务，全面提高同学的综合力量，为社会培育更多的新型综合性、高素养的人才，实现职业学校的教学管理目标与人才培育目标。

2024年职业技能培训学校管理制度2

随着智能手机的普及应用，在职业学校，同学几乎人手一台手机，个别还有两至三台。手机的功能越来越智能化，可以谈天听音乐看电影玩嬉戏等，大部分的同学机不离手，且均不同程度患上“手机依靠症”：一天到晚，无法离开手机，哪怕只是半天儿不见，也会魂不守舍，坐卧不宁。如何引导同学合理规范使用手机成为职业学校课堂管理的热点和难点问题。

1、出台手机管理制度的必要性

在职业学校，无论在中专还是大专课堂，同学上课玩手机现象普遍且泛滥。据调查，有80%以上的同学上课总会不自觉拿出手机，刷微博、聊微信、玩嬉戏、购物等，“低头族”、“拇指族”比比皆是，严峻影响上课秩序和听课效率。任课老师也很无奈，表示在课堂上虽然有制止，但同学很快又会故技重施。况且一节课40min，老师也没有那么多的时间精力放在手机管理上面。同学无心听课，必定不利于课堂互动和反馈，严峻打击了老师上课的乐观性。因此，从学校层面出台手机管理制度刻不容缓。为了将同学的留意力拉回课堂，提高课堂学习效率，建设良好的校风，学校讨论了不同的手机管理方案。

在职业学校，同学的学习乐观性不高，如像某些高中完全取缔手机确定行不通，完全放任不理也一样行不通。针对职业同学的特点，广州市纺织服装职业学校（以下简称“学校”）于20xx年6月试行“手机入袋，心回课堂”的管理方案，在课堂上实施人机分别制度，即要求大家在上课前2分钟将手机调成静音或关机状态，将手机放入特地的收纳袋，每个格子写上相应的学号或名字，下课后再取回。同学在上课期间手机铃响，拨打接听电话，用手机发、看短信息，玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩嬉戏等）均视为违纪。同学若违规使用手机，任何老师和学校管理人员都有权管理。

2、实施手机管理制度遇到的问题

手机管理制度的推出得到了老师们和家长们的大力支持。但同学未能很好协作，在实施过程中遇到一系列问题：

2.1手机管理制度实施力度不一导致效果不甚抱负

手机管理制度在实施初期，本着同学自愿的原则，并未强制肯定要手机入袋，只要上课不玩，手机可以不用上交。在实施一段时间后发觉效果微乎其微，不甚抱负。首先，同学上交手机状况不尽统一。若敬重同学意愿，靠同学自觉来上交手机，会发觉同学们都不自觉。同学虽然口头答应不玩手机，但“身体却很诚恳”，终究还是会不自觉拿出来玩。其次，老师们的要求也不尽统一，执行力度不尽相同。有些严格，有些宽松。同学只在严格要求的老师课堂上交手机。最终是各个班级之间执行力度不尽统一。有些班级严格执行，有些班级流于形式。基于以上的几个不统一，同学必定会相互对比，给手机管理制度的实施带来困难。

2.2同学应对伎俩层出不穷导致手机管理制度

形同虚设同学自愿的原则行不通，则从政策层面强制要求同学在课堂上交手机。所谓“上有政策，下有对策”。有部分同学为了应付手机上交，去买手机模型、手机壳、废旧的手机，一台上交，一台留着在课堂上玩。还有部分同学谎称自己没有手机，或者没带手机，结果在课堂上偷玩。在课堂上，若有一人不交手机，其他同学见状很快就会效仿，会利用各种方法手段来应付，很快会演化为全班不交，手机管理制度很快形同虚设。

2.3同学暴力反抗引发师生冲突

还有个别顽固的同学，平常玩手机成瘾，视手机如命。扣分、记过等惩处方式对他都没有震慑作用，谁敢没收手机，他就跟谁急，甚至暴力反抗，简单引发冲突，造成师生冲突。

3、实施手机管理制度的解决对策

面对以上问题，学校领导层也高度重视，要求全校各部门一起想对策齐抓共管，下定决心共同营造文明有序的课堂环境，消退同学慵懒散现象。

3.1加强同学的引导和训练

从思想上和行动上达成共识加强同学的'思想政治训练，利用班会、校会，引导同学正确健康地使用手机，训练同学学会自我掌握，主动避开“手机依靠症”。学校通过开展了一系列主题活动并做好宣扬报导，如发倡议书，设计海报，开展主题班会，评比文明班级等，在学校渲染合理使用手机的氛围。通过一系列的宣扬报导，引导同学培育健康使用手机的良好习惯，合理使用手机，理性对待手机，让同学在校以学习为主，消遣为辅。和生硬地执行规章制度相比，理性训练更简单让同学接受，极大避开引发师生冲突。

3.2取得家长的支持和协作

共同做好同学思想工作除此之外，得到家长们的支持和协作也很重要。首先，告知家长手机管理的目的，同学在上课期间不能使用手机，若有急事可先联系班主任。其次，对于个别顽固的同学，需要家长共同协作做好思想训练工作。若屡教不改，违反规定被收缴手机的，先将手机交给班主任，由同学本人交书面保证书，再让家长来学校领回手机并视其态度赐予适当的纪律处分。对于收缴手机时实行不合作、粗野的态度，拒不接受训练或拒绝交出违规使用手机的，情节属一般的，赐予相关同学警告或严峻警告的处分；情节严峻的，赐予记过或以上处分。

3.3在班级仔细落实以营造良好的班风班貌

首先，班级要选择有责任心有影响力的同学作为手机管理员，在每堂课上课前落实好手机上交状况，若有同学上课前手机未入袋要准时报告给班主任或科任老师。其次，科任老师要做好引导和监督作用，班干部们做好带头表率作用，在课堂上大家相互监督。再次，班主任还要勤下课室巡查，特殊在试行的前期，准时和班干部和科任老师取得反馈，一经发觉问题，立即制止，立刻处理。通过大家的相互协作，在班级努力让同学们养成自觉上交手机的良好习惯，制造良好的学习氛围，营造好良好的班风班貌。

3.4各部门共同协作齐抓共管来建设良好的校风校貌

除了班干部、班主任及科任老师的落实执行，同学科、督导办等部门共同协作，提升校风校貌。每天支配值班老师不间断进行课堂巡查，除了检查课堂纪律，还对全校全部的班级的手机管理状况进行检查和考核，每天下班前反馈巡查结果，让有问题的班级准时改正。此外，每隔一阶段，对手机管理制度的实施进行总结并对制度进行完善，各部门齐抓共管，让同学感受到学校的重视以及整治的决心。

4、实施手机管理制度的成效及建议

通过一年的实施应用，手机管理制度在学校取得了阶段性的成效。每个班级都配有手机收纳袋，同学已经养成了合理使用手机的良好习惯，上课前自觉将手机调成静音或关闭状态，按学号放进相应的手机收纳袋里。没有了手机的干扰，同学将留意力回归课堂，上课更有活力和朝气，课堂上师生互动，气氛活跃，老师们上课也更舒心更有成就感。手机管理制度的实施应用让学校在校风、学风建设又上了一个新台阶。最终，对于手机管理制度的实施和应用，笔者还有几点小建议：

4.1手机管理制度要执行到位

管理制度务必要落实到每一个同学身上。同学们的自制力较低，若发觉有同学在课堂未上交手机，很简单会扩散到整个课室。所以在实施初期，肯定要严格落实。

4.2一线老师要做好引导和监督作用

同学上交手机以后，若发觉没有监管机制，很难坚