七年级道德与法治下册 （青春有格） 课件

第三课青春的证明青春有格

学习目标1、知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。2、通过探索规则种种，学会辩证的看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。3、通过增强自控力与“微尘”、慎独体验行为与后果的联系，学会对自己负责。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。你如何理解这些句子中的“格”的内涵？我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齐之以礼，有耻且格。格是正确、形式、规矩的意思。放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。课堂导入孔子行己有耻1行己有耻；知耻近乎勇。人有耻，则能有所不为。士皆有耻，则国家永无耻矣。朱熹龚自珍名言鉴赏：你能理解名言的本意和内涵吗？新课讲授以上行为属于什么行为？符合“知耻”的要求吗？会受到怎样的处罚？探究活动一任务一、通过几组图片，知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求，懂得如何把握青春，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。A“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。B在行动之前，审查愿望。D在行动之后，反思效果与影响。在行动之中，监督调节。C近日，郑州一老先生强行上车，并对车长破口大骂。小孙女：“爷爷，是你不对！车没进站不能拦门上车！你再这样以后不用来接我！阿姨对不起，是我爷爷不对。”思考你怎么看待老人的言行？1小女孩的举动正确吗？为什么？2探究活动二陈某某为在校学生，因与龚某有矛盾，就约上他人殴打龚某，最后向龚某强行索要了70元钱。后来在不到一个月中，陈某某约集其他人向多名学生索要财物，甚至向小学生索要。最终，陈某某被处以刑罚。陈某某的事例给我们什么警示？探究活动三“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？沉迷网络吸食毒品青少年应该怎样面对这些诱惑？思考“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。不不良良诱诱惑惑以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。止于至善2做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。辩一辩马金明老人今年七十多岁，从退休以来，就义务在济南街头充当交通疏导员，无论酷暑寒冬，只要身体允许，他从未缺席。思考1、马金明做的是轰轰烈烈的大事吗？2、这些事情对社会、对他人有什么作用?任务二、通过探索规则种种，学会辩证的看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。01“止于至善”是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。02

小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，坚持两年时间不间断。敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向小勇学习。对此，几位同学有如下议论：同学一同学二同学三同学四他能坚持一辈子？我才不信呢！虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。我也当过志愿者，而且去过好多次呢！小勇真棒，换做是我，不一定能做到。探究活动四你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。陈平少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容。为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发。随着大嫂变本加厉，终于忍无可忍，离家出走，欲浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课。学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。任务三、通过增强自控力与“微尘”、慎独体验行为与后果的联系，学会对自己负责。重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名，他也因此有些骄傲。有一天，他遇到了一个没有手的老人，发现老人用脚写的字竟然比他用手写的字还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。结合以上两则材料，谈一谈你对“慎独”的理解。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。行己有耻的要求行己有耻的含义止于至善的含义止于至善的要求行己有耻止于至善青春有格有知耻之心树立底线意识增强自控力树立榜样养成自我省察习惯本课小结1.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非，做出正确选择的主要因素是（）A.个人的情感好恶B.自身的愿望D.他人的评价C.羞恶之心随堂训练2.老师在道德与法治课堂上对七年级共290人做了自控力检测。统计结果显示：自控能力很强的有24人，约占总人数的10%；自控力较差和很差的有42人，约占总人数的15%。增强自控力，下列做法不可取的是（）A.尝试不做某些事情，纠正自己的行为B.每天坚持做一些自己未能做到的事情D.认真记录一些自己平时不关注的事情C.对任何事情都不闻不问，视而不见道德与法治部编版七年级下册第三课青春的证明3.2青春有格

本课内容1、什么是行己有耻？2、行己有耻要求是什么？3、什么是止于至善？4、止于至善要求是什么？5、榜样的作用？笑话一则我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？”同桌说：“能”我惊奇道：“是什么？”同桌淡淡地回答：“写作文。”思考：我说的“格”与同桌的“格”是同样的意思吗？同桌眼中的“格”是作文纸上的方格，而笑话中我中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。

这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？对汉字的书写起到了规范、引导的作用和写字一样，做任何事情都不能出格。青春有格即青春需要规范和引导。那么用什么来规范和引导青春呢？行己有耻止于至善记在书27页你如何理解这些语句中的“格”？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”这句诗意思是我希望朝廷重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。“格”指规格或方式。这句意思是说话要有内容，行动要讲品格、原则。“格”指品格、原则。用品德来教导人民，用礼制去同化他们，百姓不仅有羞耻之心，而且恪守正道，有归服之心。“格”指改正。探究一：行己有耻意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。“人有耻，则能有所不为”意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。1.“行己有耻”的含义学校生活中家庭生活中社会生活中欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等。不孝敬父母；不关心老人；邻里关系不和睦等。偷盗；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。你有没有做过什么让自己感到羞耻的事？①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。社会中的违法行为：思考：以上可耻的行为启发我们如何做到行己有耻？树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情

今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。小亮该怎么办？⑤需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控方法与技能：增强自控力1.增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不说某些口头禅。2.增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人找招呼。3.加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。“行己有耻”的要求①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚的面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。④树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情⑤需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是什么意思？《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。止：达到；至：最探索新知二、止于至善止于至善是一种精神境界，我们应该有自己的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态。止于至善探究二：止于至善止于至善的要求是什么？万佐成夫妇的事迹可贵之处在哪里？点滴小事，坚持了18年就是止于至善的大爱(1)从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。

王继才李保国李文亮教学目标你的榜样是谁？（2）②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；积极进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。1、学习雷锋纪念日为哪一天？学习雷锋好榜样2、什么是雷锋精神？3、为什么要学习雷锋精神？社会需要雷锋精神。需要人们在工作中爱岗敬业、尽职尽责；在人生道路上克服困难、拼搏进取；在国家人民需要时挺身而出、克己奉公、顾全大局等；现实需要雷锋精神。在别人需要时扶危济困、互帮互助等。3月5日①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。榜样的作用小亮这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。”小明的话对你有什么启发？止于至善要求？③要养成自我省察的习惯。检视自己的不足，端正自己的行为

东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”走进生活，三省吾身，谈谈你打算怎样做？慎独，是独自一人时，仍能严守道德准则。养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。杨震身上体现了哪种优秀品质？

慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。

考考你:你能否做到慎独呢？自我省察，以下描述是否符合你：第一题：有老师监考，能做到诚信考试，没人监考时，便翻书抄答案；第二题：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；第三题：有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；

怎样追求“止于至善”？（止于至善要求我们怎么做?）①从点滴小事做起，积少成多,积善成德。②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。③要养成自我省察的习惯。检视自己的不足，端正自己的行为。④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。行己有耻含义：凡认为可耻的事就不去做要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力③树立底线意识④增强自