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第二章·课题十一

有理数的混合运算1．掌握有理数的混合运算法则，并能熟练地进行有理

数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。2．通过计算过程的反思，获得解决问题的经验，

体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

教学目标小学学过的运算顺序是什么？同级运算呢？先算乘方，再算乘除，最后算加减；如有括号，先算括号里边的。例1计算：解：原式==18-1=17例2计算：解法一：解：原式==-11解法二：

解：原式

=-6+（-5）

=-11=讨论交流：你认为哪种方法更好呢？点拨：在运算过程中，巧用运算律，可简化计算。练习：“24点”游戏：从一副扑克牌(去掉大小王)，根据牌面上的数字进行混合运算(每次抽4张，每张牌只能用一次)，使得运算结果为24或－24。其中红色代表负数，黑色代表正数，J、Q、K分别表示11、12、13。A8731-8-73合作探究733773-37A2231-223以活动小组为单位,将上边的每组扑克牌凑成24，算出来的式子最多为胜,将评为今天的课堂活动最佳优秀小组。时间是5分钟。

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