师生交往 部编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往教学目标1.道德修养:传承尊师重教的中华民族传统美德，建立民主、平等、

合作的新型师生关系。2.法治观念:树立正确对待老师表扬与批评的态度，尊重老师人格和

维护老师权利3.健全人格:知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。4.责任意识:培养尊重老师、尊敬老师的情感。核心素养目标1、教学相长具体体现在哪些方面？2、如何面对老师的引领和指导？3、如何正确对待老师的表扬和批评？4、师生交往的良好状态是什么？5、在生活中，你是如何尊重老师的？6、在日常生活中，为什么要尊重老师？自主预习（课本P65---70）在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？组织者倾听者陪伴者朋友、指导者运用你的经验印象深刻的师生交往场景老师的角色探究与分享师生共同参与环保宣传活动组织者为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目陪伴者在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学学习的指导者课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师学习习惯的培养者教学相长01学生子夏：“颜回的为人怎么样？”子答：“颜回的仁义比我强。”子夏又问：“子贡的为人怎么样？”子答：“子贡的口才在我之上。”子夏问：“子张为人怎样？”子答：“子张的庄重是我相对欠缺的。”子夏非常糊涂，反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？”思考：从这段对话中你体会到了什么？弟子不必不如师，师不必贤于弟子。课堂笔记：1、教学相长的含义（P66）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。老师学生相互陪伴共同成长相互促进我们的学习离不开老师的引领和指导我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”学生的学老师的教

古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。

1.亚里士多德是否背叛了他的老师？

2.”吾爱吾师，吾更爱真理”这句话体现了什么？

不是体现了亚里士多德能够正确面对老师的引领和指导阅读感悟P66：3.我们怎样正确面对老师的引领和指导？2、如何建立教学相长的师生关系：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己地观点和见解，既是对老师地积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。p66二①-③

假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享小奇的经历小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。笔记落实3.怎样建立“教学相长”的师生关系？（如何正确面对老师的引领和指导？)①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。①②③P6602亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（P68）4.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。笔记：亦师亦友1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

010203(是什么)师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(为什么)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。(怎么做)尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。探究三：怎么建立这种良好的师生关系呢？你做到了吗1.见到老师主动问好2.上课认真听讲3.在课堂上和老师开玩笑4.对待老师的表扬不骄傲5.按时完成作业6.虚心接受老师的批评7.直接称呼老师的名字8.从背后突然拍打老师②、平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。该同学处理矛盾的方法是否正确？我们应该怎样处理与老师之间的矛盾？某中学生因不服老师管教，将老师打进ICU，涉事学生已被刑拘。面对师生冲突保持冷静主动沟通01030402自我反思冷静客观分析原因行业PPT模板/hangye/与老师发生矛盾怎么办？相信善意宽容理解坦诚相待注意沟通方式求同存异主动关心彼此尊重③学会正确处理与老师发生的矛盾（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。（3）学会正确处理与老师发生的矛盾5.怎样与老师建立“亦师亦友”的师生关系?师生交往教学相长亦师亦友相互陪伴、相互促进、共同成长彼此尊重、相互关心、携手共进主动参与、勤学好问彼此尊重，是建立良好关系的开始关心老师、理解老师正确对待老师的表扬和批评课堂小结1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（

）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B当堂检测2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评AB3.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（

）A.老师对学生的批评总是对的B.要正确对待老师的严格要求C.对老师的要求，学生要无条件服从D.老师对学生的要求越严越好A4.全国优秀教师苏雪梅从教20多年来，本着以人为本、以德育人的教育教学理念，与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，重感化、轻惩罚，始终以博大的胸怀、良好的师德和高尚的人格魅力影响、感染、熏陶着学生n要建立平等、民主、和谐的师生关系，我们要（）①了解、熟悉我们的老师，和老师和睦相处②正确对待老师的批评与表扬③彼此尊晕，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果④老师总是高高在上，我们要敬而远之A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C5.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报告老师说王刚是故意的，老师轻而信之，批