Unit+2+Reading+3+教案 高一上学期英语牛津译林版（2020）必修第一册

）高一英语（必修一）unit1教案教案年级:高一学科:英语主备人：课题Unit2Let’stalkteensReading(3)第_______课时教学目标1.understandtheusageofstressandLearnsomeimportantsentences2.usetheabovewordsandexpressionsinnewsituations;教学重难点Masterthedifferentkindsofsentences.教学流程\内容\板书关键点拨加工润色Step1Greetings.Step2Recitesomewordsandphrases.Step3Languagepoints.Stress(1)n.[U,C]精神压力，紧张；（物理）压力；[U]强调常见搭配：beunderstress在压力下underthestressof……在·····的压力下lay/place/putstresson……强调/重视例句：Lilyhasbeenunderalotofstresssincehermother’sillness.(2)vt.强调，着重常见搭配：stresstheimportanceof……强调······的重要性Ourteacherstressed_________________________________________我们的老师强调了合作的重要性。归纳拓展：stressfuladj.压力重的，紧张的（常修饰事物的性质）stressedadj.焦虑不安（常修饰人的感受或表情）Everybodygets__________(stress)fromtimetotime.Thingscaneasilygowrongwhenpeopleare_____________(在压力下).I’dliketotaketheopportunity_________________________(强调教育的重要性).【句式剖析】Unfortunately,yourparentsdonotalwaysagreeandthatmakesyoufeelunhappy.不幸的是，你的父母并不认同，这让你很不高兴。本句分析：Unfortunately,yourparentsdonotalwaysagreeandthat（makesyoufeelunhappy）.第一分句并列连词第二分句“make+宾语+省略to的不定式”结构（1）“make+宾语+省略to的不定式”结构是“make+宾语+宾补”结构的一种，make在此为使役动词，意为“使，让”。其宾语是名词或代词，宾语是省略to的不定式。“make+宾语+省略to的不定式”表示“使某人/某物做某事”。（2）“make+宾语+省略to的不定式”结构在主动语态中使用省略to的结构不定式做宾补，在被动语态中不定式符号to要还原，即bemadetodosthWhenyouhelpothers,itwillmakeyoufeelbetteraboutyourself.当你帮助别人时，这会使你自我感觉良好。Uptoabillionpeoplecouldeventuallybemadetomovebecauseofclimatechange.最终将会有多达十亿人因为气候变化而被迫离开自己的家园。ItisanopportunitytomaketheChineseculturebetter___________(know)tointernationalstudents.Thereweremanypeopleinthehospital,soIwasmade__________(wait)fourhoursbeforeIwasexaminedbyadoctor.知识扩展：make+宾语+宾补（1）“make+宾补+adj”表示“使某人/某物…..”①他赢得了比赛，这让她的父母感到骄傲。________________________________________________________________（2）“make+宾补+n”表示“使某人/某物成为…….”(如果宾补表示独一无二的职位或头衔，则其前不用冠词)②Hehasastrongsenseofresponsibility,sowearewillingtomakehimmonitorofourclass.他有很强的责任感，所以我们愿意选他当班长。（3）“make+宾语+过去分词”表示“使某人/某物被……”构成过去分词的动词与宾语之间是逻辑上的动宾关系。③Thespeakerraisedhisvoiceinorderto___________________.发言人提高他的嗓音以使别人能够听到他说过的话。Throughthiskindofhealthydiscussion,youwilllearnwhentobackdown介词短语作状语andwhentoaskyourparentstorelaxtheircontrol.并列连词特殊疑问词+动词不定式结构通过这种健康的讨论，你将会学会何时认输，何时让你的父母放松对你的控制。考点提炼“特殊疑问词/whether+动词不定式”结构特殊疑问词包括疑问代词who,whom,what(无选择范围)，which(有选择范围)，whose和疑问副词when,where,how.在句中可以作主语、宾语、表语、同位语等（作主语时，谓语动词常用单数形式）。通常用在tell,show,decide,explain,teach,learn,discuss等词后作宾语。（3）可以转换成相应的名词性从句。说出斜体部分在句子中所做的成分:Howtomakeacake(=Howwemakeacake)iswhatwearegoingtolearntoday.今天我们要学习的是如何做蛋糕。（）Hehasnotdecidedwhethertogoorstay(=whetherhewillgoorstay)他还没有决定去留。（）Thegoodnewsisthatthisstormyperiodwillnotlast.好消息是，这段冲突不断地时期将不会持续下去此句为___________________，that在此引导表语从句。在句中作表语的从句叫做表语从句。That引导表语从句时，在句中无具体含义，也不作任何句子成分，只起连接作用，但通常不能省略Thereasonwhyalotofyoungpeople