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文档简介

幼儿园大班教案《水里的鱼》含反思一、教学目标1.了解小鱼在水里生活的特点，生长变化。2.了解不同鱼的生存环境，颜色、形状等特点。3.通过教学探究，培育幼儿的察看本领和表达本领。4.启发幼儿养成酷爱自然，关爱小动物的喜好和习惯。二、教学内容《水里的鱼》三、教学步骤1、师生互动1.1、班会议事老师请几位小伙伴共享本身家中的鱼缸，看看他们在缸里游得怎么样，还有什么小阅历可以共享的。1.2、热身活动老师请全部小伙伴在幼儿园鱼塘察看鱼，了解鱼会在水中游动的感觉，同时也可以赏识到金鱼和锦鲤的生态环境和颜色。2、教学主题2.1、故事情节讲解讲故事之前，老师可以先让孩子们通过图片或实物感受鱼类的特征、颜色等。《水里的鱼》主题故事：小池塘里住着很多鱼儿，它们身上的布纹和颜色都不同。它们有的游来游去，有的躲在水草里一动不动，有的在群里欢快地玩耍……小女孩领着一些小伙伴来到池塘旁，她立刻对水里的鱼爱不释手，赏识它们幽雅的舞姿，耐性等候小鱼靠近本身，小女孩还吐出了本身的食物来喂小鱼。2.2、故事思考为什么小女孩会对小鱼的纹路和颜色感到着迷？为什么小鱼大家爱好看起来不同？3、学习活动3.1、手脑训练老师在黑板上画出几种不同鱼的形状和颜色，并提示孩子们要记下来，该做什么颜色。然后，老师发给每个孩子一张四周环境图片，让他们依据本身的察看本领在图片上画出本身所察看到的鱼类形态和颜色。3.2、找寻爱好的鱼老师放出照片或图片，向孩子们询问每个人最爱好的鱼长什么样子，为什么爱好什么，我们经过多次的讨论和学习，孩子们的学习和思考方法得到了很大的改进，他们能清楚地描述本身爱好什么，心里为什么爱好，通过这个方法，孩子们的表达本领和探究思维本领都得到了很好的进展。3.3、自编鱼的故事老师给孩子一个任务，创作本身的鱼故事，可以本身发挥，讲本身的故事，可以是有趣味味的故事，也可以是温馨的故事，让孩子们享受到本身的创意。4.扩展学习4.1、生产实践下一步，老师可以让孩子们亲身体验，在家用家中的鱼缸或水族箱做相关的小型科学试验，察看和探究水和鱼的交流往来。4.2、探究活动老师可以带孩子去鱼塘或水族馆探究真实的鱼群和水生生物，带领孩子们感受到自然的美好，提高他们的环保意识和珍惜动物的意识。四、教学反思整个教学环节中我感到比较成功的一点是，孩子们在互动探究的过程中都表现得很好，小组活动的方式让孩子们能够一起学习，一起思考，以小组为单位，共同进步。不足的是，我的介绍过程可能对孩子们的吸引力没有达到很好的效果，所以在教学方向和方法上需要更多的提高和改进。同时，我也发觉孩子们有时候会很难掌控情绪，假如要真正帮忙到他们，老师需要更多的耐性和细致，认真听取他们的想法和建议。总之，通过这节课的学习和反思，我发觉了

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