《统计基础》697-9（彭珊）课件 项目九 统计报告

统计基础校企合作财经商贸系列精品教材互联网＋活页式理念新形态教材主讲教师：签到扫码下载文旌课堂APP扫码签到（2022.3.2515:00至2022.3.2515:10）签到方式教师通过“文旌课堂APP”生成签到二维码，并设置签到时间，学生通过“文旌课堂APP”扫描“签到二维码”进行签到。。章节导读Contents项目一统计概述项目二统计调查项目三

统计整理

项目四统计指标项目五时间数列项目六抽样推断项目七相关分析与回归分析项目八统计指数项目九统计报告项目九

统计报告案例引入2020年8月27日，国家统计局、科学技术部、财政部联合发布了《2019年全国科技经费投入统计公报》。公报数据显示，2019年，我国科技经费投入力度进一步加大，研究与试验发展(R&D)经费投入保持较快增长，国家财政科技支出稳步增加，研究与试验发展经费投入强度持续提高。从该统计公报中可以得出，2019年全国共投入研究与试验发展经费22143.6亿元，比上年增加2465.7亿元，增长12.5%；研究与试验发展经费投入强度为2.23%，比上年提高0.09个百分点。按研究与试验发展人员全时工作量计算的人均经费为46.1万元，比上年增加1.2万元。同时，从地区上看，研究与试验发展经费投入超过千亿元的省(市)有6个，分别为广东、江苏、北京、浙江、上海和山东。研究与试验发展经费投入强度超过全国平均水平的省(市)有7个，分别为北京、上海、天津、广东、江苏、浙江和陕西。。案例引入思考：上述资料中的统计公报的含义是什么？具有哪些特点？从中可以获得哪些统计信息？统计公报是如何形成的？形成过程中需要哪些统计资料？需要遵循的原则和要求有哪些？达成目标知识目标技能目标思政目标（1）理解统计报告的概念；（2）了解统计报告的作用、特点和分类；（3）掌握统计报告的撰写要求和流程。能结合现实案例编写统计报告。在统计报告撰写过程中，培养实事求是、科学严谨的工作态度，严格遵守统计职业道德规范。任务一

认识统计报告任务二项目导航撰写统计报告任务一

认识统计报告任务描述本任务主要学习统计报告的含义、特点和作用，以及在不同的分类标准下如何划分各类统计报告。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：一、统计报告概述（一）统计报告的含义

统计报告是根据社会经济统计和数理统计的原理和方法，运用大量的统计数据和文字资料，对所研究的社会经济现象进行定量和定性分析并得出结论，最终形成的书面报告，又称统计分析报告。例如，中国人民银行发布的《2021年5月金融统计数据报告》就是统计报告的一种。

报告的具体形成过程是利用逻辑思维从数量和质量的辩证关系中分析社会经济现象的发展变化规律，并对其部分或全部方面加以描述说明，或提出其发展变化过程中存在的问题并给出相应的解决方法和建议，使其能够为政府和企业管理者做决策提供参考，或为社会公众的投资、消费等提供信息咨询服务（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：（二）统计报告的分类1．按分析的行业划分

按分析的行业划分，统计报告可分为第一产业、第二产业、第三产业的统计报告。在此基础上，按照具体的统计领域，还可以将统计报告进一步细分为工业、农业、交通、商业、文化、卫生等不同领域的统计报告。2．按分析的范围划分按分析的范围划分，统计报告可分为宏观统计报告和微观统计报告。

宏观统计报告是指其分析范围涵盖整个国民经济和社会问题的统计报告；微观统计报告是指仅针对某一行业或企业进行分析的统计报告。例如，对企业生产的产品、提供的服务进行统计所形成的生产统计报告，对企业产品和服务的销售状况进行分析所形成的销售统计报告等都属于微观统计报告。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：（二）统计报告的分类3．按分析的内容划分

按分析的内容划分，统计报告可分为综合统计报告和专题统计报告。综合统计报告是指运用大量的统计资料，对国民和社会经济活动在一段时间内的发展规模、水平、结构和比例关系等进行全面分析所形成的统计报告。

与综合统计报告不同，专题统计报告是指对社会或企业经济活动的某一方面或某一问题进行专项、深入的分析所形成的统计报告，如企业利润统计报告。4．按分析的时间跨度划分按分析的时间跨度划分，统计报告可分为定期统计报告和不定期统计报告。

定期统计报告是指以定期统计报表制度为基础所撰写的统计报告，能够用来定期研究和反映企业或社会经济活动的基本情况和动态变化状况。根据期限不同，定期统计报告又可分为日、周、旬、半月、月度、季度、半年度、年度等统计报告。

不定期统计报告，主要是用于研究和反映不需要进行定期调查的社会经济现象或活动的变化情况。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：（二）统计报告的分类5．按写作类型划分按写作类型划分，统计报告可分为说明型、快报型、计划型、总结型、公报型、调查型等多种类型的统计报告。公报型统计报告又称统计公报，是政府统计机构或党政机关和人民团体向社会公众公开发布的重大事件或重要决定事项统计数据的报道性公文，如国家统计局发布的《中华人民共和国2020年国民经济和社会发展统计公报》。统计公报具有权威性、指导性和新闻性。调查型统计报告是根据非全面调查（如抽样调查、重点调查和典型调查等）的研究结果所撰写的，通常用来反映部分企业的经济活动状况，但不能用于直接推论总体情况。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：二、统计报告的特点和作用（一）统计报告的特点（1）科学性。统计报告中的文字资料和数据都以科学的思想理论为指导，通过运用一整套科学的统计分析方法，包括对比分析法、动态分析法、因素分析法等，并结合统计指标体系从数量与质量的辩证关系中研究、探索社会和企业的发展状况与变化规律。（2）实用性。统计报告是为政府部门和企业提供决策依据的，因此，它具有很强的实用性，具体体现在以下几个方面：①统计报告的内容或研究的问题具有很强的针对性，是当前政府机构、企业和社会公众所关心的热点、难点或焦点问题。②统计报告中用来描述和分析社会经济现象发展状况的数据及资料是准确的、真实的，而不是虚构的、幻想的。③统计报告中，针对统计工作的不足所提出的完善措施和建议是切实可行的。④统计报告中所使用的表达方式和语言文字通常是通俗简洁的，不能使用夸张或隐匿的手法。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：二、统计报告的特点和作用（一）统计报告的特点（3）专业性。统计报告的专业性是其最为突出的特点，具体体现在两个方面：①统计报告运用确凿、丰富的统计数据来说明社会经济现象的发展情况，并运用统计图或统计表直观地反映社会经济现象之间的复杂联系。②统计报告中所采用的数据整理方法、推算和预测方法等都是统计学中特有的分析方法，这些方法的使用使得统计报告的数据更准确、分析更得当、说服力更强，并且能够增强其科学性和实用性。（4）时效性。统计报告具有时效性。如果统计报告失去了时效性，那么也就失去了实用性。因此，统计报告撰写人员应当始终坚持这一原则，确保统计资料和统计数据的时效性。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：二、统计报告的特点和作用（二）统计报告的作用（1）衡量统计工作水平。统计报告是统计工作的最终成果，反映了统计设计、统计调查、统计整理、统计分析4个阶段的综合工作水平。因此，要撰写出高质量的统计报告，就应当尽力完成好各个阶段的工作任务，保证整个统计工作的质量。同时，统计报告的撰写人员不仅要具备多方面的科学文化知识和统计专业知识、掌握党和国家的各项方针政策和法律法规，还需要具备较强的分析能力、创新能力等。写好统计报告是统计从业人员的一项最基本的技能，也是其综合素质和水平的体现。因此，总体来看，统计报告是衡量统计工作水平的综合标准。（2）向社会公众传递统计信息。现代社会是信息社会，统计信息作为社会信息的重要组成，具有全面、及时、准确的特点。社会公众要获得这些统计信息，就要借助统计报告这一主要载体。统计报告向社会公众传递统计信息的方式也具有多样性。例如，可以将统计报告发表在报纸杂志上，或是通过新媒体平台、门户网站等对外发布。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：二、统计报告的特点和作用（二）统计报告的作用（3）为党政领导决策提供重要依据。随着社会政治和经济的发展，单纯的统计分析数据和结论已不能满足党政领导的统计信息需求，这就需要相关人员将统计分析资料或结论进行加工整理，形成全面、科学且能够深入反映客观实际的统计报告，为各级党政领导决策和政府计划编制提供科学、可靠的依据。。（4）进行统计服务与统计监督。统计报告的内容丰富，包括统计分析数据和结论及社会经济发展状况、问题、建议等。与一般的统计资料相比，统计报告能够更好地展示统计工作成果，更系统、更鲜明、更生动地反映客观实际，且便于社会公众阅读、理解和使用。同时，统计报告也是进行统计服务与统计监督的主要手段。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：二、统计报告的特点和作用（二）统计报告的作用（5）提高统计工作的社会地位。由于历史和体制的原因，部分社会公众的统计意识有待提高，对统计工作的认识也不够深入，他们片面地认为统计工作只是简单地填写表格和汇总数据。要改变这种状况，一方面要提高统计从业人员的写作水平，使其撰写出高质量的统计报告，使社会公众认识到统计工作的复杂性和重要性。另一方面要通过统计宣传来增进社会公众对统计政策法规、统计产品、统计改革建设成果的认识和理解，增强社会公众对统计工作的信心，提高统计工作的社会地位。任务二

撰写统计报告任务描述本任务主要学习统计指数的含义、分类、作用和几种常见的统计指数，以及如何利用综合指数法和平均指数法编制总指数。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：一、对统计报告撰写人员的要求（一）了解国民经济的运行规律及核算体系

1．国民经济运行规律

国民经济涵盖的内容非常广泛，它是由互相联系、互相影响的经济环节、经济层次、经济部门和经济地区构成的，也是国家社会经济活动的总称。统计报告撰写人员应当全面了解国民经济的发展状况与运行规律，并从静态和动态两个角度进行仔细观察，深刻理解具体的国民经济供需状况、运行质量与效益、产业结构、居民收入、消费与支出等内容。2．国民经济核算体系

国民经济核算体系是指在一定的经济理论指导下，综合利用统计、会计和数学等方法对整个国民经济进行的宏观核算，它系统地反映国民经济的运行状况及国民经济各部门之间的内在联系。国民经济核算体系是宏观经济信息系统的核心部分，为宏观经济管理、政府决策提供依据。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：一、对统计报告撰写人员的要求（二）认识和把握社会发展的规律与特征

深刻认识和把握社会发展的阶段性特征，就要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，将历史和现实、理论和实践、国内和国际等结合起来思考，从我国社会发展的历史方位来思考，从党和国家事业发展的大局出发进行思考，从而得出正确结论。同时，还要学会运用“变”与“不变”的辩证法，只有将客观事物或社会经济现象的确定性与发展特性相结合，才能正确认识社会发展的本质及其变化情况。素养提升从20世纪50年代中期我国基本完成社会主义改造，到21世纪中叶基本实现社会主义现代化，这段时间都属于社会主义初级阶段，这是当前社会主义发展阶段的基本特点。同时，当前经济高速增长、时代愈加开放，这些都对统计报告的撰写提出了新的要求。作为未来的统计从业人员，只有深刻认识当前社会主义发展阶段的基本特点，牢牢把握时代发展的新要求，才能提出符合我国社会发展的阶段性特征的建议与对策，写出科学合理的统计报告。相关知识（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：一、对统计报告撰写人员的要求（三）了解现行法律和经济政策

1．了解现行法律法规社会主义市场经济活动的良好运行离不开社会主义法治制度的发展与完善。因此，统计报告撰写人员要充分了解和熟悉经济与统计的相关法律法规，并且严格依照相关法律法规撰写统计报告，即报告中提出的观点不能与其相背。2．了解国家宏观经济政策宏观经济管理主要是通过一系列宏观经济政策来引导和协调国民经济持续、快速地增长，这些宏观经济政策包括中长期规划和年度计划、财政政策、金融政策、产业政策、对外经济政策等。全面了解国家的宏观经济政策对于宏观统计报告的撰写具有重要作用和意义。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：一、对统计报告撰写人员的要求（四）培养观察、逻辑思维和统计分析能力

社会经济现象之间通常具有千丝万缕的联系，为了更好地把握这些社会经济现象的变化走向，我们必须学会运用正确的世界观和方法论，全面、细致地观察、研究和分析社会经济现象。因此，作为一名统计报告撰写人员，必须努力培养自身的观察能力、逻辑思维能力和统计分析能力，提高自身的综合素质和工作水平，认清社会经济现象的本质和特征。（五）熟悉企业发展的历史与现状宏观经济管理企业统计报告是指将收集到的与企业生产、销售、原料、设备、安全相关的统计数据资料进行整理，并运用统计方法对企业某个周期的运行状况进行分析研究，最终汇总形成的统计报告。对于企业统计报告撰写人员来说，熟悉企业发展的历史与现状是写好企业统计报告的关键。一方面，撰写人员要对企业的发展历史和现状的相关指标数据进行分析说明，研究其变化规律，并对企业运行周期进行整体评价；另一方面，要通过这些指标数据的变化情况发现可能影响企业未来发展的问题或因素，并提出科学、合理的解决方法，从而促进企业经济效益的提高。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：三、统计报告的撰写原则（一）主题新颖突出（二）材料和观点统一（三）判断、推理符合逻辑（四）结构科学合理、层次清晰分明（五）语言简练通顺、通俗简朴（六）报告经反复研究和修改。（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。知识点：三、统计报告的撰写流程（一）选题（二）搜集和整理资料（三）确定标题（四）谋篇布局（五）撰写初稿（六）润色修改（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。

只有正确发现和提出问题，才能科学地解决问题。因此，选好题目是撰写好统计报告的关键。一方面，选题是否恰当决定了统计报告是否具有实用性；另一方面，只有确定了统计报告的研究主题，后续的资料搜集与整理、谋篇布局等环节才能够顺利进行。

因此，选题时需要注意以下两个方面。（1）选择有实用性的选题。撰写统计报告时要选择尚未认识、有待于研究的问题，或是社会公众比较关注的热点问题，如通货膨胀、居民收入等。只有这样才能体现统计报告的实用价值，并在企业、社会经济活动中发挥积极作用。（2）根据自身的工作条件和水平选题。一般情况下，应当选择自己熟悉的或符合自身业务水平且材料齐全的主题。不能好高骛远，贪大求全，以免工作难以完成或完成质量较差，造成人力、物力和时间的浪费。正确的选题方法要以实用性和研究的深入性为前提，选择小而精的主题，进而展开分析和研究。（一）选题知识点：三、统计报告的撰写流程（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。

（二）搜集和整理资料搜集、整理资料贯穿于统计报告撰写的整个过程，且搜集、整理资料等工作的质量直接影响统计报告的质量。1．统计资料概述撰写统计报告所需要的资料是从社会各个方面、通过不同渠道搜集来的，常用的统计资料包括定期统计报表、一次性调查资料、历史统计资料、统计台账资料、统计图表、统计刊物等。基层统计人员撰写统计报告最常使用的统计资料是定期统计报表。此外，会议材料、政策法规、专家或学者的言论、书籍报刊材料等也可用于统计报告撰写。2．统计资料的搜集要求统计资料的搜集要求一般包括：①搜集背景或客观环境资料；②搜集反映主题情况或与其相联系的资料；③搜集与主题相关的政策法规、专家言论资料；④搜集研究对象的动态资料、理论或经验数据。3．统计资料的审核和选择搜集了丰富的统计资料后，还要对其进行审核和选择。统计资料的审核和选择应关注其真实性、准确性、时效性、科学性、典型性、代表性等。知识点：三、统计报告的撰写流程（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。

1．主题式主题式标题能够直接体现统计报告所要研究的主题，这类标题具有简洁、明了的优点。例如，标题为“2020年某工厂的工业产值增长情况分析”的统计报告，研究内容即为2020年某工厂的工业产值增长情况。2．观点式在统计报告中使用观点式标题能够直接表明撰写人员的观点和看法。例如，标题为“我市节能降耗工作任重道远”，体现了该篇统计报告的主题是对节能降耗工作的研究，同时也体现了撰写人员的观点为“节能降耗的工作任务非常艰巨”。3．提问式提问式标题以设问的方式提出统计报告的主要研究内容，能够引起人们的注意和思考，增强统计报告的吸引力。例如，标题为“商品库存为什么增加”的统计报告就表明了要回答和研究的问题是商品库存增加的原因。4．正副标题合用在统计报告中，还可以将正标题和副标题结合使用。副标题作为正标题的辅助标题，用于进一步补充和说明正标题的范围、时间和内容，使正标题的意思更加完整、全面。但在使用副标题时应注意：①副标题必须服从正标题；②正副标题之间必须有逻辑关系。（三）确定标题知识点：三、统计报告的撰写流程（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。

谋篇布局，即安排统计报告的框架结构，是撰写统计报告最基本的要求。统计报告的结构形式丰富，可分为5类，即序时式、叙事式、总分式、平列式和简要式。在统计报告的撰写过程中，可根据具体需要或实际情况灵活选择结构形式。

一般来说，高质量的统计报告中通常包含一个中心论点、若干个分论点和支论点。只有统筹安排好论证的结构和层次，才能使统计报告条理清楚、观点明确。（四）谋篇布局知识点：三、统计报告的撰写流程（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标是最常用的综合指标。例如，要研究某班级学生总体成绩的一般水平，就可以通过计算平均成绩来分析该班级学生成绩的综合情况。平均指标具有3个特点：①抽象性。平均指标将总体内各单位标志值的差异抽象化。②代表性。平均指标是总体内各单位标志值的一般水平，对总体具有代表性。③平均指标的数值不随总体范围的变化而变化。确定了统计报告的框架结构后，就可以开始撰写初稿。统计报告初稿的内容主要包括标题、开头、正文、结尾4个部分。首先，开头应当开门见山，引出统计报告的主要内容和基本观点。其次，在正文撰写中，应当尽可能多地运用搜集、整理的统计资料，以便进行后续的删减和修改。最后，统计报告的结尾应与开头相呼应，总结内容，提出建议或前景展望。在撰写初稿时，还要注意以下两个方面。（1）应用多种分析方法。在统计报告撰写过程中，要善于应用统计计算及各种统计分析方法来认识社会经济现象的发展方向及数量表现，如总量分析法、比较分析法、平均分析法、相关分析法、抽样分析法、分组分析法等。此外，必要时还可运用Excel、SPSS等统计分析软件，深入研究社会经济现象之间的关系。（2）灵活运用论证方法。在撰写统计报告初稿时，要根据所研究的内容和主题选择合理有效的论证方法。统计报告特有的论证方法包括提问和定义法、分类和举例法、比较和引用法、假设和推断法、数字和图表法。（五）撰写初稿知识点：三、统计报告的撰写流程（一）平均指标概述1．平均指标的概念平均指标又称平均数，能够表明社会经济现象总体中各单位的某一数量标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。在研究大量社会经济现象总体的一般数量特征时，平均指标