《统计基础》697-9（彭珊）课件 项目一 统计概述

统计基础校企合作财经商贸系列精品教材互联网＋活页式理念新形态教材主讲教师：签到扫码下载文旌课堂APP扫码签到（2022.3.2515:00至2022.3.2515:10）签到方式教师通过“文旌课堂APP”生成签到二维码，并设置签到时间，学生通过“文旌课堂APP”扫描“签到二维码”进行签到。。章节导读Contents项目一统计概述项目二统计调查项目三

统计整理

项目四统计指标项目五时间数列项目六抽样推断项目七相关分析与回归分析项目八统计指数项目九统计报告项目一

统计概述案例引入有研究发现，如果一个人每天都喝一些含糖饮料，而不减少其他食物的卡路里摄入，一年可能会增重5磅（约2.27千克）。除了体重增加之外，经常饮用含糖饮料也会增加患2型糖尿病、心脏病和其他慢性疾病的风险。但是，很少有人研究含糖饮料是否会导致死亡率增加。美国亚特兰大埃默里大学医学院副教授JeanWelsh做了相关研究。在这项研究中，Welsh及其同事共收集了13440名受试者的数据，他们的平均年龄为63.6岁，其中，男性占59.3%，肥胖或者超重人群占70.6%，97.4%的受试者有喝含糖饮料的习惯。人体含糖饮料的平均能量摄入量占每日总能量摄入的8.4%，其中4%源于纯果汁，4.4%源于其他含糖饮料。超过这一值，就被定义为“过量摄入”。经过对受试者为期6年的随访，Welsh发现那些饮用含糖量最高的饮料（包括纯果汁）的受试者在研究期间的死亡率要高于那些饮用含糖量最低的饮料的受试者。此外，每天多摄入12盎司（约355mL）含糖饮料，全因死亡率会增加11%；而每天多摄入12盎司纯果汁，全因死亡率会增加24%，比过量摄入其他含糖饮料的死亡率增加了1倍左右。这表明，纯果汁的危害比其他含糖饮料更大！（资料来源：《研究揭示：长期喝果汁死亡率上升》）案例引入思考：上述案例中的数据是如何获得的？采用的统计方法有哪些？统计总体和总体单位是什么？统计指标和标志有哪些？达成目标知识目标技能目标思政目标（1）了解统计的含义、特点、任务和职能；（2）了解统计的研究对象、方法和工作过程；（3）掌握统计的多重含义间的相互关系。（1）能区分统计的多重含义；（2）能结合现实中的具体案例理解统计的基本概念。（1）理解统计的含义，明确统计工作的重要性，提高学习的积极性；（2）领会统计方法中蕴含的哲学思想，如“事物具有相对性”“要从整体上和联系中掌握事实”等。任务一

了解统计的基础知识任务二掌握统计学的基本概念项目导航任务一

了解统计的基础知识课前预习——请观看视频自学统计学的概念详细步骤请扫描二维码查看任务描述本任务主要学习统计工作的基本原理，包括统计的多重含义、研究对象及其特点、职能与任务，以及统计研究的基本方法和工作过程。知识点：一、统计的含义（一）统计工作统计工作是统计的基础，是指人们利用科学的方法进行统计资料的收集、整理和分析的工作过程，可能涉及经济、文化、人口等多个方面。（二）统计资料统计资料又称统计数据，是指通过统计调查获得的，用来反映社会经济现象的数据资料的总称，包括数据资料和文字资料。常见的统计资料包括统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告等。（二）统计资料统计资料又称统计数据，是指通过统计调查获得的，用来反映社会经济现象的数据资料的总称，包括数据资料和文字资料。常见的统计资料包括统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告等。知识点：一、统计的含义（三）统计学统计学是一门关于数据的学科，它主要研究如何收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论，以及科学地解释这个结论，以实现正确、深刻地认识客观现象的目的。统计工作、统计资料和统计学之间存在密切的联系，主要体现在以下两个方面：（1）统计工作与统计资料是过程与成果的关系。统计工作是人们的统计实践，统计资料是统计工作的结果，统计资料必须依靠统计工作才能获得。（2）统计工作与统计学是实践与理论的关系。统计学一方面是统计工作的经验总结和理论概括，另一方面又指导统计工作。统计学理论也是在统计实践活动中形成和发展起来的。（一）统计的研究对象统计的研究对象简称统计对象。统计对象通常是社会经济生活中的大量数据以及数据间的关系，即社会经济现象的数量表现、数量间的关系和数量界限及规律性。例如，要研究某个时期人们的物质消费水平，就要统计一定范围内该时期的“社会商品零售额”和“相应的人口数”，比较它们之间的关系并判断人们的物质消费水平。其中，统计“社会商品零售额”和“相应的人口数”即统计数量表现，比较它们之间的关系即研究数量间的关系，判断人们的物质消费水平即研究数量界限及规律性。知识点：二、统计的研究对象及其特点（一）统计的研究对象统计的研究对象简称统计对象。统计对象通常是社会经济生活中的大量数据以及数据间的关系，即社会经济现象的数量表现、数量间的关系和数量界限及规律性。例如，要研究某个时期人们的物质消费水平，就要统计一定范围内该时期的“社会商品零售额”和“相应的人口数”，比较它们之间的关系并判断人们的物质消费水平。其中，统计“社会商品零售额”和“相应的人口数”即统计数量表现，比较它们之间的关系即研究数量间的关系，判断人们的物质消费水平即研究数量界限及规律性。（一）统计的研究对象统计的研究对象简称统计对象。统计对象通常是社会经济生活中的大量数据以及数据间的关系，即社会经济现象的数量表现、数量间的关系和数量界限及规律性。例如，要研究某个时期人们的物质消费水平，就要统计一定范围内该时期的“社会商品零售额”和“相应的人口数”，比较它们之间的关系并判断人们的物质消费水平。其中，统计“社会商品零售额”和“相应的人口数”即统计数量表现，比较它们之间的关系即研究数量间的关系，判断人们的物质消费水平即研究数量界限及规律性。知识点：二、统计的研究对象及其特点（二）统计对象的特点1．数量性统计的研究对象是社会经济现象的总体数量方面，因此其具有数量性特征，这一特征是统计学作为一门定量分析学科与其他定性分析学科的分界线。统计对象的数量性特征表现在两个方面：一是社会经济现象总体在同一时间内的规模水平和结构分布情况；二是社会经济现象总体在不同时间内的发展变化情况。2．总体性统计对象的总体性是由社会经济现象的特点和统计学的研究目的决定的。统计研究只有以大量个别现象所组成的社会经济现象总体为研究对象，才能达到揭示社会经济现象本质的目的。例如，统计我国农民的生活水平时，需要把全国各地区、各民族、各收入水平的所有农民看成一个总体，以此来研究我国农民生活水平的一般情况。（一）统计的研究对象统计的研究对象简称统计对象。统计对象通常是社会经济生活中的大量数据以及数据间的关系，即社会经济现象的数量表现、数量间的关系和数量界限及规律性。例如，要研究某个时期人们的物质消费水平，就要统计一定范围内该时期的“社会商品零售额”和“相应的人口数”，比较它们之间的关系并判断人们的物质消费水平。其中，统计“社会商品零售额”和“相应的人口数”即统计数量表现，比较它们之间的关系即研究数量间的关系，判断人们的物质消费水平即研究数量界限及规律性。知识点：二、统计的研究对象及其特点（二）统计对象的特点3．具体性统计对象的具体性是指统计数据都是在具体的地点、时间、条件下发生的。没有明确地点、时间、条件的统计研究工作，无法揭示社会经济现象的本质和规律。例如，统计我国农民的生活水平时，需要考虑地区、时间、生产条件、科学技术水平、农村消费品价格等各方面的差异，综合分析农民生活水平的现实情况。4．社会性统计对象的社会性体现在两个方面：一是统计的认识对象是社会经济总体现象的数量方面，即通过调查认识人类社会活动的条件、过程和结果，获得的统计数据也与人们的利益密切相关，反映了人与人、人与物之间的相互关系；二是统计活动作为一种社会认识活动，要为不同的社会制度及其阶级利益服务，所研究的社会经济现象的数量变化也将受到所处社会的政治经济政策、文化背景、宗教、法律等诸多因素的影响。课前预习——请观看视频自学统计学的产生与发展详细步骤请扫描二维码查看知识点：二、统计的研究对象及其特点【例1-1】第三次全国国土调查结果显示，截至2019年12月31日，全国耕地面积为12786.19万公顷（191792.79万亩）。其中，水田3139.20万公顷（47087.97万亩），占24.55%；水浇地3211.48万公顷（48172.21万亩），占25.12%；旱地6435.51万公顷（96532.61万亩），占50.33%。第二次全国国土调查结果显示，截至2009年12月31日，全国耕地面积为13538.5万公顷（203077万亩）。第一次全国国土调查阶段性数据显示，截至1996年6月24日，全国耕地面积为13333.33万公顷（200000万亩）。练一练：请结合统计的数量性特征分析这则材料。（资料来源：中华人民共和国自然资源部全国国土调查主要数据公报）【分析】第三次全国国土调查结果中，我国耕地面积的总规模及各类耕地的结构占比反映了统计对象的数量性特征。三次全国国土调查中我国耕地面积总规模先增加后减少的变动趋势也反映了统计对象的数量性特征。素养提升对于社会经济统计的性质及研究对象，要从马克思主义认识论的基本原理，客观事物质与量的辩证统一的关系出发，从统计总体本身具有大量性、同质性、差异性的特点出发，联系社会经济统计的实践，从发现规律、描述规律、认识规律、利用规律的递进关系中深刻、正确地理解统计对象？相关知识知识点：三、统计的职能与任务统计具有信息、咨询、监督3种职能。1．信息职能信息职能是指统计具有提供信息服务的功能，即能够运用科学的统计指标体系和统计调查方法，系统地收集、整理、分析得到统计资料，并在此基础上反复提炼筛选，为社会决策和管理提供大量有价值的、具有数量性和总体性特征的统计信息。2．咨询职能咨询职能是指统计部门利用所掌握的大量的统计信息资源，运用科学的分析方法和先进的技术手段，经过进一步地综合、分析、判断，为社会经济活动的科学决策和管理提供咨询意见和对策建议。3．监督职能监督职能是指统计部门运用定量检查、经济监测、预警指标体系等手段，准确地反映各地区、各部门、各单位执行党的各项方针政策的情况，揭示社会经济决策在执行中产生的偏差，同时发出预警信号，使其按客观规律的要求持续、稳定、协调地运行下去。统计的这3种职能是相互联系、相辅相成的。其中，信息职能是最基本的职能，是咨询职能和监督职能有效发挥的基础和前提，也是咨询职能和监督职能有效发挥的保证。咨询职能和监督职能是信息职能的深化和拓展，能够促进信息职能的优化。只有发挥了信息、咨询和监督三者的整体功能，统计工作才能够更好地为各类机构和企业提供优质的决策参考。课前预习——请观看视频自学为什么要开展第四次经济普查？详细步骤请扫描二维码查看知识点：三、统计的职能与任务（二）统计的任务

《中华人民共和国统计法》第二条明确规定：“统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。”在社会主义市场经济条件下，统计工作的具体任务可归纳为以下4项。（1）为制定政策和编制计划提供依据。（2）对政策和计划执行情况进行统计检查和监督。（3）为管理各项经济事业和社会事业提供资料。（4）为进行宣传教育和开展社会科学研究提供资料。（...详见教材）素养提升列宁曾说：“如果从事实的全部总和，从事实的联系去掌握事实，那么事实不仅是‘胜于雄辩的东西’，而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和，不是从联系中去掌握事实，而是片断的和随便挑出来的，那么事实只能是一种儿戏，或者甚至连儿戏也不如。”列宁在这里指出的正是“要掌握事物的全貌，从事物的全部总和及其各个侧面的联系中总结出规律性的认识”。相关知识知识点：四、统计的方法与过程（一）统计的基本方法统计工作的方法有很多。这里主要介绍几种基本的统计方法。1．大量观察法2．统计分组法3．综合指标法4．统计模型法5.归纳推断法（...详见教材）知识点：四、统计的方法与过程（二）统计的工作过程1．统计设计

统计设计是指根据研究对象的性质和研究目的，对统计工作过程的各个阶段所做的全面的规划和设计。统计设计的目的是统一统计总体的范围、统计指标的口径、计算方法、统计分类和分组的标准等，从而促进整个统计工作有序、协调地进行。因此，统计设计是统计工作的首要阶段和指导依据，是认识客观经济现象的起点，也是统计工作后续环节顺利开展的前提。知识点：四、统计的方法与过程（二）统计的工作过程2．统计调查

统计调查是根据研究目的和统计工作方案的要求，采用科学的调查组织形式和方法，有计划地对构成总体的各个单位进行观察和登记，以搜集社会经济现象的实际资料的过程。搜集的资料是否客观、全面、系统、及时，关系到最终的统计分析结论是否准确，决定着整个统计工作的质量。所以，统计调查是统计工作后续环节顺利开展的基础。知识点：四、统计的方法与过程（二）统计的工作过程3．统计整理

统计整理就是根据统计目的对统计调查阶段所取得的原始资料进行审核、分组和汇总，将分散的、零星的反映个体特征的资料转化为系统的、条理化的综合统计资料，进而反映各组总体的数量特征。统计整理在整个统计研究过程中具有承前启后的作用。知识点：四、统计的方法与过程（二）统计的工作过程4．统计分析

统计分析是指在统计调查和整理的基础上，用科学的分析方法对统计资料进行全面、系统的数量分析，认识和揭示事物的本质和规律性，并向有关单位和部门提出建议。统计分析是统计工作的最后阶段和决定性阶段，也是统计发挥信息、咨询和监督职能的关键阶段。课前预习——请观看视频观看脱贫普查员的一天？详细步骤请扫描二维码查看任务二

掌握统计学的基本概念课前预习——请观看视频自学统计学的基本概念详细步骤请扫描二维码查看任务描述本任务主要学习统计学的基本概念，包括总体与总体单位、样本与样本单位、变异与变量、标志与指标等。知识点：一、总体与总体单位1．总体的概念总体，即统计总体，是指客观存在的、在某一（或某些）相同性质的基础上结合起来的许多个体组成的整体，是统计研究的具体对象。例如，要通过人口普查研究我国的人口状况，则全国人口就构成一个总体，统计工作要围绕这一总体来开展。（二）统计资料统计资料又称统计数据，是指通过统计调查获得的，用来反映社会经济现象的数据资料的总称，包括数据资料和文字资料。常见的统计资料包括统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告等。2．总体的特点总体具有大量性、同质性和差异性3个特点。（1）大量性。（2）同质性。（3）差异性。（...详见教材）知识点：二、统计的研究对象及其特点【例1-2】要研究某县的城镇居民贫困户的消费状况，若进行统计调查，总体是什么？如何体现总体的同质性与差异性？【分析】要调查该县的城镇居民贫困户的消费状况，根据总体的同质性特征，收入状况位于贫困线以下的城镇居民户都是同质的，因此贫困线以下的城镇居民户构成了统计总体。同时，该县各个城镇的居民贫困户的实际消费状况存在差异，体现了总体的差异性。知识点：一、总体与总体单位3．总体的分类

根据总体的范围是否明确可以将总体分为有限总体和无限总体。有限总体是指总体中的单位数是可以计数的、有限的，如一个学校的师生总数、我国的人口总数等。无限总体是指总体中的单位数是不可计数的、无限的，如一片森林中生长的林木数、自然数等。依据总体的类型确定统计调查方法时，对于有限总体既可以进行全面调查，也可以进行非全面调查；但对于无限总体则只能抽取一部分单位进行非全面调查。知识点：一、总体与总体单位（二）总体单位总体单位简称单位，又可称为个体，是总体的基本单位。总体单位可以是人、物，也可以是企业、地域、状态、长度、时间等。例如，想了解某高职院校学生的入党情况，则学校的全部学生就构成总体，每一个学生为总体单位。知识点：一、总体与总体单位（三）总体与总体单位的关系（1）总体与总体单位相互依存、相互联系。一方面，总体和总体单位是集合与元素的关系，不存在没有单位的总体。如果说总体是集合，那么总体单位就是集合的元素。另一方面，不符合总体要求的单位不能成为该总体的单位。（2）总体与总体单位可以相互转化。总体和总体单位具有相对性，即随着研究目的的变动，它们可以相互转化。例如，在研究A市民营企业的生产经营情况时，该市的所有民营企业就是一个总体，其中的B民营企业就是一个总体单位；如果要研究B民营企业的生产经营情况，那么B民营企业就成为总体了。知识点：一、总体与总体单位（三）总体与总体单位的关系（1）总体与总体单位相互依存、相互联系。一方面，总体和总体单位是集合与元素的关系，不存在没有单位的总体。如果说总体是集合，那么总体单位就是集合的元素。另一方面，不符合总体要求的单位不能成为该总体的单位。（2）总体与总体单位可以相互转化。总体和总体单位具有相对性，即随着研究目的的变动，它们可以相互转化。例如，在研究A市民营企业的生产经营情况时，该市的所有民营企业就是一个总体，其中的B民营企业就是一个总体单位；如果要研究B民营企业的生产经营情况，那么B民营企业就成为总体了。素养提升相对性是指不同的事物之间存在相对的关系，这种关系既是互动的，又是有条件的，即不同事物之间的相互关系会随着环境与条件的变化而变化。例如，真理具有相对性和绝对性，是相对性和绝对性的统一。人们对事物认识的广度和深度总是受历史的限制，具有近似、相对的性质，认识到事物发展中的相对性意义，可以避免思想的僵化和片面性。相关知识知识点：二、样本与样本单位

样本是从总体中抽取出来的、作为代表总体的部分个体组成的集合体，构成样本的每个个体称为样本单位。例如，做水质检验时从井水或河水中采的水样、体检时抽取的血液样本等都是样本。抽取样本时应注意几个问题：①为了推断总体的特征，样本单位必须取自总体，不允许以总体外部的个体作为该总体的样本。②一个总体可以抽取许多样本，抽取样本的具体个数与抽样方法有关。③样本的抽取必须排除主观因素的影响，以确保样本的客观性与代表性。知识点：三、标志、指标与指标体系

（一）标志

标志是指说明个体特征或属性的名称。例如，研究A市民营企业的生产经营情况时，A市所有民营企业为总体，其中B企业为总体中的一个个体，其生产成本、销售收入、利润水平等都是标志。统计研究应当首先登记个体的标志，其次将每个个体的标志值进行汇总，最后得出统计总体的数量特征。因此，标志是统计研究的起点。

标志表现是指在标志名称后面所表明的属性或数值，是统计调查项目的结果。知识点：三、标志、指标与指标体系【例1-3】2020年11月1日，我国开展第七次全国人口普查。普查对象是在中华人民共和国境内的自然人以及在中华人民共和国境外但未定居的中国公民，不包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员。普查内容包括：姓名、公民身份证号码、性别、年龄、民族、受教育程度等。练一练：以第七次人口普查工作为例，指出统计的对象，并列举出几个不变标志与可变标志。【分析】以第七次人口普查工作为例，我国人口总体作为统计对象，在我国境内或在我国境外但未定居为不变标志，个体的性别、年龄、民族、受教育程度等为可变标志。知识点：三、标志、指标与指标体系知识点：三、标志、指标与指标体系（二）指标1．指标的概念与构成

指标是反映统计总体数量特征的科学概念和具体数值，包括指标名称和指标数值两个部分。指标名称是指标质的规定，反映了一定的社会经济范畴；指标数值是指标量的规定，它是根据指标的内容所计算出来的具体数值。同时，指标还包括具体的计量单位、时间范围、空间范围及计算方法等方面的要素。【例1-4】根据巢湖市2020年国民经济和社会发展统计公报，2020年巢湖市全年农林牧渔业总产值68.4亿元，按可比价格计算，比上年增长1.0%。练一练：根据指标的概念与构成指出“农林牧渔业总产值”指标所包含的要素。【分析】根据所给材料，“农林牧渔业总产值”是指标名称，“68.4”是指标数值，“亿元”是指标的计量单位，“2020年”是指标的时间范围，“巢湖市”是指标的空间范围，“按可比价格计算”是指标的计算方法。知识点：三、标志、指标与指标体系知识点：三、标志、指标与指标体系知识点：三、标志、指标与指标体系知识点：三、标志、指标与指标体系（三）统计指标体系1．统计指标体系的概念由于社会经济现象是一个复杂的总体，且各类现象之间相互依存、相互影响，而单个统计指标往往只能反映复杂的现象总体某一方面的特征。因此，要反映社会经济现象在各个方面的发展变化、相互关系以及总体的数量特征，必须要建立和运用统计指标体系。统计指