2023继续教育满分作业3

2024继续教育满分作业31.事业单位人事管理，坚持()原则，全面精确     贯彻民主、公开、竞争、择优方针。(多选)

A.党管干部

B.党管人才

C.社会管理

D.政府管理

2.职业爱好测试常用的技术方法有斯特朗职业爱好量表和库德爱好记录。(填空)

3.职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的选择和确定，是人们从自己的职业期望、职业抱负动身，依据自己的爱好、力量、特点等自身素养，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。(填空)

4.职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫心情。(填空)

5.阐述专业技术人员连续训练崛起的实践需求及各类保障。(简答)

1．社会分工的深化进展是专业技术人员连续训练及其理论讨论的外部需要和进展动力

现代社会，社会分工深人，科技快速进展，学问总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变力量和更高的智能结构。而一次性的学校训练远远不能满意这种需要，终身训练和终身学习被提到议事日程上来，变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分，连续训练作为学校训练向终身训练转变的重要阶段，在社会的进展中扮演着重要的角色。如何使连续训练更好地适应社会经济的进展，不断提高专业技术人员的受训练水平，不断改造各层次的专业技术人才结构，必定要求搞好连续训练及其讨论工作。

2．连续训练实践领域的扩大是连续训练及其讨论的实践基础

纵观世界连续训练及其讨论的进展历程，它是伴随着连续训练实践活动的进展而进展的。在连续训练进展初期，其讨论活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工从事此项讨论。随着连续训练实践活动的不断深人而广泛地进展，连续训练观念也越来越深刻，连续训练活动范围也越来越宽广，这必定要求对连续训练的概念、性质及其特点等本质问题进行探讨。连续训练的讨论活动逐步成为一个特地的讨论领域，连续训练讨论的地位在不断地加强，其讨论活动在广度和深度上得到了不断地拓展。连续训练理论来源于实践，其最终目的还是要用于指导实践。连续训练工就是在这种双向互动的过程中，在不断总牢固践阅历的基础上，不断吸取相关学科的优秀讨论成果，努力构建为实践服务的科学理论体系。丰富的连续训练实践活动为连续训练及其理论讨论供应了坚实的基础。

3．各国政府的重视和支持是专业技术人员连续训练及其讨论进展的外部保障

从世界连续训练进展的历史来看，连续训练的进展与各国政府的重视和支持是密不行分的。其次次世界大战以后，特殊是20世纪60年月以来，连续训练的蓬勃进展引起了各国政府的极端重视，各国政府开头熟悉到训练机会均等不仅意味着同年龄组的人有同等的训练机会，而且也意味着不同年龄组之间受训练机会均等。各国政府都乐观进展连续训练，建立各种连续训练机构，制定各种法律和规定，加大资金投人，不断完善连续训练的有效机制。很多国家设立统一的管理机构，加强对连续训练的管理。例如，美国议会设有连续训练委员会，特地负责向国会和总统提出有关连续训练的建议，向联邦训练部提出连续训练基金的发放建议等。1977年法国成立了国家职业训练部，下设连续训练局，主管全国的连续训练工作。日本在文部省设有终生学习局和终生学习审议会，特地管理和审议连续训练工作。各国还在政策上和经费上对连续训练讨论予以有力的支持，例如在瑞典的国家训练局讨论与进展基金中用于成人连续训练讨论的份额从1969年的l％增加到1980一1981年度的20％。可见，政府的重视和支持对连续训练进展及其讨论起了外部的保障作用。

4．连续训练专业学科的建立和进展是连续训练讨论的内部保障

1.事业单位人事管理，坚持()原则，全面精确     贯彻民主、公开、竞争、择优方针。(多选)

A.党管干部

B.党管人才

C.社会管理

D.政府管理

2.职业爱好测试常用的技术方法有斯特朗职业爱好量表和库德爱好记录。(填空)

3.职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的选择和确定，是人们从自己的职业期望、职业抱负动身，依据自己的爱好、力量、特点等自身素养，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。(填空)

4.职业压力是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫心情。(填空)

5.阐述专业技术人员连续训练崛起的实践需求及各类保障。(简答)

1．社会分工的深化进展是专业技术人员连续训练及其理论讨论的外部需要和进展动力

现代社会，社会分工深人，科技快速进展，学问总量激增，应用周期缩短，半衰率加速，从而导致了社会产业结构、技术结构、职业结构等随之发生变化。这种变化要求专业技术从业人员重新形成的劳动力要有较强的职业应变力量和更高的智能结构。而一次性的学校训练远远不能满意这种需要，终身训练和终身学习被提到议事日程上来，变成专业技术从业人员工作的一个有机组成部分，连续训练作为学校训练向终身训练转变的重要阶段，在社会的进展中扮演着重要的角色。如何使连续训练更好地适应社会经济的进展，不断提高专业技术人员的受训练水平，不断改造各层次的专业技术人才结构，必定要求搞好连续训练及其讨论工作。

2．连续训练实践领域的扩大是连续训练及其讨论的实践基础

纵观世界连续训练及其讨论的进展历程，它是伴随着连续训练实践活动的进展而进展的。在连续训练进展初期，其讨论活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工从事此项讨论。随着连续训练实践活动的不断深人而广泛地进展，连续训练观念也越来越深刻，连续训练活动范围也越来越宽广，这必定要求对连续训练的概念、性质及其特点等本质问题进行探讨。连续训练的讨论活动逐步成为一个特地的讨论领域，连续训练讨论的地位在不断地加强，其讨论活动在广度和深度上得到了不断地拓展。连续训练理论来源于实践，其最终目的还是要用于指导实践。连续训练工就是在这种双向互动的过程中，在不断总牢固践阅历的基础上，不断吸取相关学科的优秀讨论成果，努力构建为实践服务的科学理论体系。丰富的连续训练实践活动为连续训练及其理论讨论供应了坚实的基础。

3．各国政府的重视和支持是专业技术人员连续训练及其讨论进展的外部保障

从世界连续训练进展的历史来看，连续训练的进展与各国政府的重视和支持是密不行分的。其次次世界大战以后，特殊是20世纪60年月以来，连续训练的蓬勃进展引起了各国政府的极端重视，各国政府开头熟悉到训练机会均等不仅意味着同年龄组的人有同等的训练机会，而且也意味着不同年龄组之间受训练机会均等。各国政府都乐观进展连续训练，建立各种连续训练机构，制定各种法律和规定，加大资金投人，不断完善连续训练的有效机制。很多国家设立统一的管理机构，加强对连续训练的管理。例如，美国议会设有连续训练委员会，特地负责向国会和总统提出有关连续训练的建议，向联邦训练部提出连续训练基金的发放建议等。1977年法国成立了国家职业训练部，下设连续训练局，主管全国的连续训练工作。日本在文部省设有终生学习局和终生学习审议会，特地管理和审议连续训