如何有效激发学生的语文学习兴趣(全文)

精品文档-下载后可编辑如何有效激发学生的语文学习兴趣(全文)在初中语文教学中，学生学习兴趣对于教学成效具有重要的影响，浓厚的学习兴趣是促进教学活动有效开展的重要动力。作为语文教师，在教学设计与组织中，应当将这一积极因素的作用发挥出来，多措并举地激发学生语文学习兴趣，为教学活动的开展奠定基础。笔者长期从事初中语文教学活动，注重在教学中激发学习兴趣，取得了明显成效，本文将作简要论述。

一、从营造和谐关系入手，营造语文学习的良好氛围

初中生在身心发展方面已进入一个全新的时期，尤其是心理敏感程度与波动性都较大，教师对于学生的评价所产生的影响较为明显，师生关系的和谐程度是影响教学活动的重要方面。笔者在教学中，首先尊重每一位学生。笔者从不以分数作为唯一的标准，而是以发展的眼光和全面的态度评价学生的学习活动，不因为学生的成绩滞后就看低学生，只要学生努力学习就是成功，让学生感受到来自教师的尊重。其次，笔者在教学中给予学生关爱。学生在学习中遇到各种困难，笔者都给予帮助，利用业余时间帮助学生梳理学习活动中的薄弱环节，进行学习技巧的指导，提高学习能力。还组织成绩优秀的学生与学困生组成帮扶对子实施结对活动，用多种措施提高学生在学习中的积极情感，营造良好氛围。

二、从提升教学手段入手，增强语文课堂的生动效果

一直以来，许多初中语文教师对于教学手段的运用并没有与时俱进，甚至还有中青年教师不能够熟练运用多媒体设备的情况，这样的教学活动必然会影响学生的语文学习积极性。随着科学技术的发展，多媒体教学辅助手段能够发挥影音演示的生动效果，提高语文教学活动的直观性与形象性，应当在初中语文教学中加以重视和推广。笔者在语文教学中，首先运用多媒体手段进行形象化导入，让学生在一上课就充满浓厚的学习兴趣。其次，在课堂教学互动中，笔者拉近教学内容与学生学习生活实际之间的距离，帮助学生了解文章的写作背景、介绍内容等，缓解教师在课堂教学中简单说教的枯燥模式，有助于提高学生的学习积极性。

三、从改进课堂模式入手，体现学生自主能力的培养

教师直接讲解，学生被动听讲，这样的教学模式已经持续了较长一段时期。这种陈旧的教学模式最大的弊端就是无法让学生在课堂教学中“动起来”，学生参与性和探究欲望不足，教学成效难以迅速提升。笔者在教学中，注重从教学模式改进方面入手，激发学生学习兴趣。首先，将学生分为多个学习小组，改变学生单打独斗的学习局面，有助于学生相互合作研究，营造合作学习的良好环境。其次，笔者不再以讲解的形式组织语文教学活动，而是结合教学目标，设计一组探究题，要求学生分小组在这样的探究题引导下进行语文学习活动。学生通过这样的方式，参与性和热情大增。所有的问题答案都需要自己通过思考与研究才能够获得，对于激发学生的学习积极性方面成效较为显著。另外，笔者在教学活动中还安排了当堂检测活动，让学生在一节课快要结束的时候进行自我检测，以便于学生及时回顾自己在学习活动中还存在哪些方面的不足，能够在提高学生学习兴趣的同时增强教学针对性。

四、从组织丰富活动入手，拓展语文教学空间

丰富语文拓展活动是激发学生学习兴趣的重要方面，有经验的教师都会将课内外活动紧密结合起来，充分激发学生学习积极性，提高学生语文综合素养。首先，笔者在课堂中发挥专题活动作用，针对学生在学习中存在的认识上的分歧，组织学生搜集素材，开展辩论，通过这样的方式进行问题答案的进一步揭示，也训练了学生的思维能力，普遍提高了学生的积极性。其次，笔者注重发挥课外语文兴趣小组的作用，如，组织文学兴趣小组、古诗文专题研究兴趣小组等，借助于这样的小组活动，让学生的学习兴趣得到满足，也拓宽了学生的知识面，是对课堂教学的有效补充。另外，课外实践活动也是重要的激发学生学习兴趣的途径，笔者利用学校组织的敬老院慰问活动、卫生突击月活动等契机，要求学生深入、细致地观察生活，这样的活动不但让学生的身心得到了放松，而且搜集到了丰富的素材，让作文不再苦涩，缓解了学生的作文学习为难情绪，提高了