大班天气预报教案汇总六篇

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大班天气预报教案篇1

一、活动目标：

1、了解一些简约的气象知识。

2、知道天气改变与人们日常生活的关系。

二、活动重点：

了解天气与人们日常生活的关系。

三、活动难点：

认识灾难性天气。

四、活动预备：

幼儿在日常生活中对天气的改变比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。活动过程：

1、问题导入课题：

“今日的天气预报是怎么说的？”

“平常天气会有哪些改变？”

小结各种天气状况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：

〔1〕看图讲解并描述：〔出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海〕“从图片上看到些什么？他们需要什么样的`天气？”

〔2〕幼儿争论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾难性天气？”

〔3〕小结：气候的改变与人们的关系很亲密，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：

〔1〕对天气预报的认识：

“既然天气和人们的关系这么亲密，我们怎样知道天气状况呢？”

“你是不是常常关怀天气状况？你从哪里知道天气状况的呢？”

〔2〕看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星〕

“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”

〔3〕小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班天气预报教案篇2

一、活动目标：

⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。

⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试依据天气状况作出较相宜的活动安排。

二、活动预备：

课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。

三、活动过程：

〔一〕谈话引出主题，了解收看天气预报的途径

⒈、谈话：今日天气怎样?怎样知道明天的天气状况呢?(观测天气现象、动物现象、收听天气预报能援助我们了解明天的天气状况。)

⒉、了解收看天气预报的途径

师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)

小结：原来，要了解第二天的天气状况有这么多的方法和途径。

过渡：让我们来看一下明天的天气预报，它会告知我们哪些信息?

〔二〕了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系

⒈、天气现象

师：天气现象有许多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?

⒉、气温

师：这两个数字告知我们什么呢?依据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提示呢。(播放课件，了解穿衣指数。)

师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要留意些什么呢?

⒊、风力和风向

师：4级和风，吹到身上特别舒畅。假如风力很大，刮大风时，我们要留意什么?

小结：天气预报让我们提前知道第二天的天气状况，这样我们就能更好地安排第二天的活动。

〔三〕尝试依据天气预报的状况合理安排假日活动

⒈、了解本地五一假期的天气预报状况，安排假日活动

师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的'天气状况如何?依据天气状况你有什么打算?

⒉、了解不同地区五一假期的天气预报状况，安排假日活动

师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(依据天气状况，设计旅游计划表)

⒊、幼儿选择一个地方，设计外出旅游计划表。

⒋、集体沟通

小结：天气预报让我们提前知道了将来几天的天气状况，有利于我们安排日常行程，做好相应的计划。

〔四〕了解天气预报与社会生活的关系

过渡：在生活中还有许多人、许多地方，天气预报对他们又有什么用呢?(播放课件)

⒈、师：这里有谁?(认识：农民、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用?

⒉、播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。

小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气状况，能及早做好各种预备。充分利用有利的天气，能让我们更好地生活。

延伸：在班里开设“小小气象角”。

大班天气预报教案篇3

一、目标

1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。

2．激发幼儿关怀四周事物的情感。

二、预备

1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2．多媒体教学用具。

3．头饰、木偶。

三、过程

(一)引发爱好

用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。

(二)分组活动

1．听小动物是怎样预报天气的。

2．说小动物天气预报员。

3．读图书《下雨的时候》。

4．写看图写字或看字画图。

5．美工制作天气预报角。

6．字词联想有关非常天气的用具老师巡回观测幼儿玩的状况，重点指导“听”要求幼儿认真地听小动物是怎样预报天气的。

(三)共享沟通

1．激发幼儿表达的.愿望：木偶小猫说“喵、喵，小伙伴快来和我说说心里话!”

2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”

四、提示与建议

老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。

大班天气预报教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

2、让幼儿正确运用剪刀的技能。

3、培育幼儿耐烦做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

活动预备：

1、幼儿活动用书纸工第27页。

2、幼儿人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

1、老师：小伙伴们，平常我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的.呢?

2、老师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今日带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?

二、引导幼儿观测并学习企鹅天气预报站的制作方法。

1、今日老师就来教小伙伴们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观测图示)

2、你们觉得最难做地方在哪里?

3、老师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。

(1)老师：小伙伴们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?

(2)老师一边示范制作一边讲解：

①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

②剪下圆盘和天气标识，将天气标记贴在圆盘上。

③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。

④把全部弄好了就做好了。

三、分发材料，交待要求，幼儿操作，老师指导。

四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最美丽。

2、用具，结束活动。—效果分析：

大班天气预报教案篇5

设计思路：

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今日几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。慢慢地，孩子们从关怀温度到关怀今日的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步进展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓舞幼儿自己结伴，共同合作探究天气预报的奥秘。

一、活动目标：

1、了解猎取天气预报的各种方法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的亲密关系。

二、活动预备：

幼儿记录的天气预报表

图片假设干

三、活动过程：

1、分组介绍了解天气预报的.不同途径，共享阅历

这几天，我们大家都一起关注天气预报，今日就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

幼儿分组介绍

2、感知天气预报与生活亲密相关

原来我们可以从许多地方收听、收看到天气预报，你们家里平常还有谁听天气预报的？

幼儿沟通

为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

我们看看除了你们说的，还有谁也很关怀天气预报的

出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关怀天气预报？

逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的亲密关系。

小结：天气预报真有用，它给我们带来了很多方便。

3、沟通天气预报记录表，提出问题

出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿沟通记录表。

引导幼儿发觉问题：为什么同样是今日的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

活动反思：

每天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的基本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的进展角度来反思本次活动。

1、再次看活动设计。本活动的选材很有趣，也很有价值。通过本次活动，孩子们不仅认识了常见的几种天气预报的标记，他们开始对天气更加关注了。另外用动作表示天气与背脊上的天气预报环节，都是用动作表演天气预报，组织下来觉得这两个环节可以并在一起。我觉得可以径直让孩子创编天气动作，表演完后，引导幼儿分组进行游戏，一个幼儿说天气，其他幼儿做动作，而最末的环节没须要在活动中，显得太多，可以日常活动中玩。

2、看活动的组织。活动过程中，孩子们很感性其，个别孩子对天气预报的标记都认识。另外，在创编天气动作的时候，晴天、大风、雨天的天气，孩子们的动作几乎全都，让我很惊异，只有下雪天的动作创编比较多。于是在游戏时为了尊敬孩子的看法，雪天时我鼓舞幼儿用自己的方式表现，效果不错。

3、看孩子的进展。通过本活动我看到很多孩子都积极参与活动，创编动作时，也充分发挥了想象，满意孩子的表现欲，特别是当孩子创编出一个动作，老师确定的语言给了他们自信，活动中一些胆小的孩子也能跟着大家表演起来，最末一个环节，同伴之间的合作增进了友情。

大班天气预报教案篇6

大班科学教案：天气预报

活动目标：

1.认识各种气象符号，学会看简约的天气预报。

2.激发幼儿探究天气神秘的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。

活动预备：

多媒体课件，天气符号挂饰。

教学过程：

一、导入

你们觉得今日的天气怎么样？那明天呢？

我们怎么样才能知道明天的天气呢？〔引导幼儿说出天气预报〕

二、观看天气预报

1．让我们一起看看明天的天气预报。

观看PPT〔嘉善〕。

2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？

3．老师概括〔地名、气象符号、温度各表示什么。〕。

我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。

气象符号是表示天气状况是怎样的。

嘉善是表示是嘉善这个地方的天气状况。

4．在刚才的天气预报中，我们还看到天气预报员用什么符号表示晴天的吗？〔老师出示太阳图片〕我们把这种表示天气的符号叫做气象符号。

5．师：除了刚才气象预报员预报的晴天，你们还知道哪些天气呢？〔雨、多云、晴、雪、阴〕

6．认识常见的气象符号。

7．了解气象符号的含义。

提问：这个气象符号表示怎么样的'天气呢？你从哪里看出来的？

晴〔太阳〕

多云〔有时候能看到太阳，有时候看不到〕

阴〔太阳被云拦住了，看不到太阳了〕