心理诊断与评估第一章non-scientificmethods

心理诊断与评估教育学院心理系钟佳艺1871729073关于这门课学生构成：心理系：43非心理系：29特殊：非诊断非评估------研究方法15次课=14次讲授+1次串讲读没有教材《临床心理学》课下作业…………末考考察听请记笔记！不只是课件上的，包括你听到的【不提供课件】讲授内容大纲起源科学方法研究设计测量方法取样实践，伦理道德和学术诚笃心理学是不是科学？心理学上研究人的行为心理过程的科学。心理学不是相面心理学不是算命心理学不只是心理咨询心理学研究的也不都是“常识”起源1.01非科学方法1Intuition/belief直觉/信念起源1.01非科学方法2Consensus共识起源1.01非科学方法3authority权威他们在各自专业领域内有更好的了解知识渠道，但同时他们也是利益相关者。他们会考虑自己的个人利益以及声誉威信等。起源1.01非科学方法我们需要证据！！！4Casualobservation随机观测起源1.01非科学方法5Informallogic不严谨的逻辑

起源1.01非科学方法在寻找有效证据的这条科学道路上：Casualobservation→systematicobservation系统观察Informallogical→consistentlyappliedlogic起源1.01非科学方法总结Non-scientificMethods有哪些？

Intuition/belief（直觉/信念）

Consensus（共识）

Authority（权威）

Casualobservation（随机观测）

Informallogic（不严谨的逻辑）起源1.02科学方法非科学方法：太主观；很容易被质疑科学方法：增加我们得到有效解释的机会；提供一种方式来评估我们的假设起源1.02科学方法总结Scientificmethod：原则1empiricallytestable（可验证）-observations可以通过观察验证起源1.02科学方法总结Scientificmethod：原则2replicable（可重现）-repeatedly实验结果重复出现起源1.02科学方法总结Scientificmethod：原则3objective（客观的）-independently实验可以由他人独立完成起源1.02科学方法总结Scientificmethod：原则4transparent（透明的）-replicablebyanyone,publicshared实验过程公开透明起源1.02科学方法总结Scientificmethod：原则5falsifiable（可证伪的）-contradictionpossible能出现相反的结果起源1.02科学方法总结Scientificmethod：原则6logicallyconsistent（逻辑一致的）-internalconsistent,logicallysound内部一致，合乎逻辑假设合理；结论结论起源1.02科学方法总结Scientificmethod：empiricallytestable（可验证）-observations可以通过观察验证replicable（可重现）-repeatedly实验结果重复出现objective（客观的）-independently实验可以由他人独立完成transparent（透明的）-replicablebyanyone,publicshared实验过程公开透明falsifiable（可证伪的）-contradictionpossible能出现相反的结果logicallyconsistent（逻辑一致的）-internalconsistent,logicallysound内部一致，合乎逻辑起源1.02科学方法科学研究态度：

critical批判性

open公开transparent透明练习哪一个例子最符合‘系统观察’［systematicobservation］的定义：a某天你观察的所有事b观察进入商场的每四个人C问进入商场的每四个人他们最喜欢的运动起源1.03科学论点命题statement；假设hypothesis；解释explanation起源1.03科学论点科学论点的分类：解释现象提供可行性描述与解释可信，无疑，有据起源1.03科学论点

观察（observation）

准确／不准确解释力：信息量；没有描述属性之间的一般关系［没有解释什么］作用：实证研究的基础；单纯的观察几乎没有价值，只有当它来证明假设的时候起源1.03科学论点假设hypothesis描述或解释属性之间的一般关系或模式可行性：可疑／无疑黄猫品种基因黄色的毛发肥胖症起源1.03科学论点定律law一种特殊的假设对关系或模式的精确描述被充分证明的精确10抑郁幸福25孤独起源1.03科学论点理论theory关于很多相关现象的一个包罗万象的解释自然科学：社会科学：最完善的解释，最接近“确信无疑”理论假设观察观察假设观察起源1.03科学论点在科学里，没有确定无疑的结论，只有目前为止最好的解释。。理论。假设／定律。观察练习科学理论theory和科学定理law的主要区别是什么？a理论不一定有大量的支持数据b理论解释模式而定理解释为什么某事发生C理论解释为什么某事发生而定理解释模式起源1.04古典时期起源1.04古典时期柏拉图：‘理想’现实和人类思维是分开独立存在的

现实主义者realist外在世界和其中的客观事物只是‘理想’现实的不完美的反馈［影子］起源1.04古典时期柏拉图不能通过感觉经验来了解真正现实的属性；‘理想’现实的知识只能通过逻辑推理来实现理性主义者rationalist起源1.04古典时期亚里士多德柏拉图的学生现实主义者realist：‘理想’现实和人类思维是分开独立存在的‘理想’现实就是客观世界，没有‘影子墙’起源1.04古典时期亚里士多德能通过感觉经验来了解真正现实的属性；知识来自观察

Empiricist经验主义者起源1.04古典时期亚里士多德严谨逻辑：三段论所有的哺乳动物都是有毛发的；所有的猫都是哺乳动物；所有的猫都有毛发。起源1.04古典时期托勒密地心说起源1.04古典时期1000AD阿拉伯哲学家系统观察（无偏差）实验法（不只是逻辑推理）起源1.04古典时期罗杰培根RogerBacon归纳induction：用具体观察归纳一般解释推导deduction：根据一般解释预测具体结果起源1.04古典时期印刷术的发明哥白尼的《天体运行论》起源1.04古典时期公元前390柏拉图

公元前350亚里士多德

40

托勒密

1000

阿拉伯哲学家

1260

罗杰培根

1500

哥白尼起源1.04古典时期

练习相较于柏拉图，亚里士多德认为：a我们周围的物理世界的确提供了知识b只有通过推理获得的知识才能c感官经验倾向于错误起源1.05启蒙时期1600伽里略/笛卡尔/弗朗西斯培根1740Hume戴维·休谟1830GermanIdealism德国唯心主义起源1.05启蒙时期伽里略现代科学之父：把科学从哲学，伦理学，神学中分离出来日心说起源1.05启蒙时期笛卡尔同意亚里士多德“基本原则”我思故我在起源1.05启蒙时期弗朗西斯培根归纳推倒方法经验主义之父起源1.05启蒙时期戴维·休谟经验主义的极端：怀疑主义归纳推导（经验主义）的缺点：观察再多次，也不能确定一定是。没有发现澳洲天鹅以前，人们都以为天鹅是白的。起源1.05启蒙时期GermanIdealism德国唯心主义我们心理建构着现实。我们对世界的体验式一个心理的重新建构。起源1.05启蒙时期起源1.05启蒙时期所有被发现的天鹅都是白色的，那么我们可以下结论说所有的天鹅都是白色的a这是一个建立在错误前提的论点b这是一个推导的例子c这是一个归纳的例子起源1.06现代科学LogicalPositivism逻辑实证主义Logicalempiricism逻辑经验主义起源1.06现代科学ViennaCircle维也纳学派

捍卫科学，反对形而上学【LogicalPositivism逻辑实证主义】

科学＝有意义命题的研究有没有意义取决于被证实［的标准］（verificationcriterion）起源1.06现代科学【LogicalPositivism逻辑实证主义】1.分析命题

不以经验为基础

通过严谨逻辑来证实

（所有的单身汉都是未婚的|所有方形有四个角）

2.综合命题

以经验为基础

通过观察来证实（所有的单身汉都是幸福的|所有的猫一出生就有尾巴）起源1.06现代科学通过观察来证实的标准

局限：

1无法解释归纳induction

2不能引伸到无法观察的物质（重力&电子）→

再科学解释终不可避免【LogicalPositivism逻辑实证主义】【Logicalempiricism逻辑经验主义】起源1.06现代科学【LogicalPositivism逻辑实证主义】【Logicalempiricism逻辑经验主义】

波普尔有意义的命题取决于

被证实的标准

可证伪性

“当假设没有相矛盾的证据时才能说它是目前为止是被证实的。Thehypothesisisprovisionallysupportedonlyifcontradictoryevidenceisabsent.”

起源1.06现代科学【Logicalempiricism逻辑经验主义】

蒯因Quine

没有一个假设可以单独被验证。总会有支持其的假设。“nohypothesiscanbetestedinisolation,therearealwayssupportingassumptionsandhypothesis”

起源1.06现代科学【Logicalempiricism逻辑经验主义】

托马斯·库恩

Kuhh

frameworkorparadigm范式：开展科学研究、建立科学体系、运用科学思想的坐标、参照系与基本方式起源1.06现代科学目前认可的观点：【Hypothetico-deductivemethod】:

-归纳&推导induction&deduction

-可证伪falsifiability

-可重复replication→provisionalconfirmation起源1.06现代科学【constructiveempiricism】

-observationrequired

要求观察unobservablesallowed

允许不可观察的Scientificclaimis‘true’onlyasfarastheobservablesgo.科学论据只有可观察的是的就是“真的”起源1.06现代科学起源1.06现代科学练习根据逻辑实证主义，句子“上帝是存在的”只有在何种情况下有意义：a定义上是正确的或者可以通过观察来验证b这句话对声称它的人来说有意义c尽管我们不知道哪个观察可以用来验证它，但它被认为是真的起源1.07认识论1.Ontology(本体论)-studyofbeing：whatistheretoknow？

什么是真的？什么存在着？我们从哪儿获取知识？2.Epistemology(认知论)-studyofknowledge：howcanweknowit？假设有这么一个现实可供我们了解，我们怎么获取知识？起源1.07认识论1)Rationalism(理性主义)-knowledgethroughreason(推理)；innate(先天的)knowledge

Rationalist代表人物：Plato柏拉图,Descartes笛卡尔（相信知识是天生的）起源1.07认识论2)Empiricism(经验主义)-knowledgethroughsensory(感觉的)experience

Empiricism代表人物：Aristotle（相信知识主要是后天从经验里习得的，“白纸”），

极端（激进）经验主义代表：弗朗西斯培根;戴维·休谟；和其他逻辑实证主义学者LogicalPositivists（只能感觉经验）起源1.07认识论融合两者的是“现代科学之父”“温和的经验主义者”：伽里略

其既强调经验主义的观察跟实验的重要性，又同时使用理性主义的逻辑推理方法：observation，experimentation，logicalreasoning.

constructiveempiricism起源1.07认识论

一个学生想要做一个关于母爱的项目。如果是一个激进的经验主义者会怎么样表达评价？a他会建议特别为这个现象建立一个关于爱的理论，比如母亲对孩子的母爱b除非可以体现生理基础（比如与爱有关的脑活动）要不然母爱不能被进行科学分析c只有母亲才能体会母亲对孩子的爱，所以这个项目的执行人必须已经也有孩子了起源1.08本体论Ontology-studyofbeing

1.existenceofexternalreality-existsindependentlyofhumanthought:

·outside-materialism唯物主义一切事物都是物质，包括感觉和思想都是副产品

·onlyinmind-idealism唯心主义起源1.08本体论2.

1)Particulars个别项目

(specificinstances具体的例子)eg：猫躺着我腿上｜丢猫碗到楼下

2)universals普遍(抽象的，不可观察的)eg:爱｜引力起源1.08本体论·Realism唯实论：外部真实与人类的思想是互相独立的（这点同唯物主义），同时承认universalsare‘real’.1柏拉图唯实论；2科学唯实论

起源1.08本体论·Nominalism唯名论：[不承认universals的存在］重力和