语文教学工作个人总结2022汇总范文大全

第第页语文教学工作个人总结2022汇总范文大全篇一：语文教学工作个人总结

生动有趣的自主学习方式。为同学制造丰富的语文学习情境，使同学在玩中学、学中玩。针对同学被动学习的现状，我们从以下几个方面做了尝试，收到了显著的效果。

一、培育同学学习语文的爱好

老师在教学中大胆尝试语文教学激趣法，她的诵读养趣、直观显趣、体验导趣、妙语成趣、活动引趣、电教激趣、开放生趣等方法，大大提高了同学学习语文的积极性。

二、培育同学的心理素养

老师在语文教学中主要从以下几个方面引导和培育：

1、加强同学自信心的培育，奠定良好心理素养的基础。

2、加强同学的竞争技能，充盈同学良好的心理素养。

3、引导情感沟通，健全同学良好的心理素养。

4、进行意志教育，提高同学的心理素养。

三、创设语文教学“愤悱”情境

“不愤不诽，不诽不发”。老师在语文教学中引导同学主动去参加，去探究，气发觉，真正的把同学是学习的主人的地位确立起来了：

1、创设语文“愤悱”情境，以激发同学好学的动机和乐学的爱好。

2、创设语文“愤悱”情境，以培育同学良好的质疑习惯。

3、创设语文“愤悱”情境，以激发同学美妙的情感。

4、创设语文“愤悱”情境，提高同学理解语文知识的技能。

针对上述状况，老师提出了一系列的解决措施：营造古诗文背诵的文化氛围，构建和谐的师生关系，激发同学背诵的爱好，教给同学背诵的方法，培育同学良好的背诵习惯，熬炼同学的意志等。

篇二：语文教学工作个人总结

1、学习小组的建立

这学期依旧为四人小组学习制，每一小组有一个优秀同学做小组长，另一个稍优秀的做副组长。课堂上在自己快速完成学习任务的基础上监督组员也尽快完成学习任务，如假设组员上课做小动作负责提示组员;课下如有组员问自己不会的，组长负责讲解;还负责每天检查作业是否完成，是否签字。

2、继续做好学习习惯的培育

这学期继续进行学习习惯的培育，从写字到良好的用眼习惯，从仔细倾听到积极发言，从书写仔细到书面干净，老师需要不停地提示提示再提示。目前较严峻的就是部分同学不能清晰地领悟老师及他人说话的意思，以致课堂学习效率不高。

3、重视说和写的训练

语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合，而低班级的语言文字教学尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，到中班级，说和写的重要性尤为突出。因此教学中我尤其重视说和写的训练。

整个学期，我着重教同学由词说到句，再由句说到段。教学时，给同学营造一个欢乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇猛地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达同一种意思，怎样有顺次地、不凌乱地表达自己的话。同时，引导其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量使发言面广一些，争取让全部同学都能得到熬炼。对待那些发言合理发言精彩的要实时表扬，不正确的要予以订正，还要鼓舞他的志气，加强其自信心。对于平常发言极少的同学，只要举手，就马上给机会，即便说错了，也要表扬他的积极性。当然，对不同水平的同学要有不同的要求。口头表达技能强的孩子，要求他能有顺次有感情地表达，而技能稍弱的孩子，只要能说几句就可以了。经过一个学期的训练，我觉得同学们的表达有了很大的进步。

篇三：语文教学工作个人总结

时间匆忙，一个学期又过去了。在这个学期我担负四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本状况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采用的措施：

1、培育同学良好的学习习惯。

针对同学的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位同学当小老师负责早读和中午练字的状况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织技能和朗读技能。经过自己的不断努力，同学朗读技能提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织技能。

2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。

发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。

3、正确指导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说技能，养成良好的学习习惯。

篇四：语文教学工作个人总结

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致。

平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。

针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动。

不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细实时。

力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动同学的积极性

在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和性格得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

篇五：语文教学工作个人总结

一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在培优辅差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差的计划，使同学能较好的得到进展。

一、思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与同学家长、科任老师联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二、采用有效培优辅差措施。

采纳各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1、课上多给差生展示的机会，多制造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次同学的需要。

4、着力提高四非常钟的教学质量。在备好同学、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于