查缉战术本科32学时教案

（2011—2012学年第一学期）教学单位 警训部 教研室 课程名称 查缉战术 总学时数 30学时 授课对象 主讲教师 职称职务 使用教材 本院 教务处制发第1次课授课题目：警务战术基础授课类型：实训课教学对象： 专业本科生学时4备注教学内容：理论讲授：1.查缉战术的概念和特点2.战术理念3.警械、武器使用的法律依据实训部分：1.手语使用2.持枪搜索战术配合3.掩体利用4.武力使用等级控制教学目的要求：通过教学、训练使学员了解警务战术基本内容，树立正确的战术理念，掌握警务实战中警械、武器使用的基本技术、战术和有关法律依据，学会合理的运用手语、掩体、相互协同等战术方法，加强自我安全防范意识，具备实战应用能力，为接下来的战术训练打好基础。教学重点、难点：.重点：查缉战术特点和战术理念.难点：实战中警械、武器使用的法律控制教学方法与手段：理论提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评学^安排：一、理论讲授（1学时）二、实战训练（3学时）具体时间安排：上午，1-4节：8：00-8：50理论讲授8：50—9：00休息9：00—10：00训练10：00—10：10休息1n 1n11 cn t|||彷下午，5-8节：13：30—14：20 理论讲授14：20—14：30休息14：30—15：30训练15：30—15：40休息10： 1011： 20 训练11： 20—11： 30 讲评，收装备11： 30 下课15： 40 16： 50 训练16： 50 —17： 00 讲评，装备17： 00 下课注：夏令时顺延30分钟（14：00-17：30）

教学地点：综合训练馆一楼上课要求：.严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；.认真听讲解"仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；.爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生；4.教官提前15分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。教官^工：主讲教官：（1名）负责组织课堂教学，理论部分讲授。辅助教育：（1名）负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。教具及训练器材：名称数量单位用途仿92式手枪每人一支教官、学员配带枪套每人一个教官、学员配带腰带每人一个教官、学员配带胡椒喷剂每人一个训练使用伸缩警棍每人一个训练使用

电筒1个训练使用掩体板6个训练使用仿64式手枪2支训练道具匕首2把训练道具刀具2把训练道具木棒1根训练道具砖头1块训练道具板凳1个训练道具提包1个训练道具对讲机2个训练道具加油站标示牌1个训练道具证件1张训练道具教学内容的组织：【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后整理服装、装备。.小组编队：分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。（见附件1）（二）布置教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。（三）教学组织：六列横队（每组为一横队，组长站排头）cccccc OOOOOO066666 oooooooOOOOOO 6666666c 666 6 6 6 6 6 CC66666c 6666666 6 66°°°°0 ° oo△ 66 △队形1 队形2【课程内容】第一次课前的课堂要求，布置相关课堂常规。第一部分理论讲授第一次课前的课堂要求，布置相关课堂常规。一、查缉战术的概念和特点（一）查缉战术的概念查缉战术-人民警察在进行盘查、清查、搜查和缉捕行动中，为及时发现、识别、确认和制止犯罪，捕获犯罪人或犯罪嫌疑人，获得最佳执法效益，依法使用的谋略思想、策略原则、执法程序、科学方法与有关技术的综合体系。（二）查缉战术行动特点.武力对抗性.对象复杂性.多方参与性二战术理念（一）战术行动理念.执法为民的理念.安全执法的理念.规范执法的理念（二）查缉战术安全五要素距离、掩体、戒备、位置、沟通（三）“加一”原则.危险加一.打击力度加一（四）武力控制理念口头控制、徒手控制、胡椒喷剂、使用警棍、使用枪械。三、警械、武器使用的法律依据（一）法律依据（二）使用警械、武器的原则.保障人民警察依法执行职务，制止违法犯罪行为的原则。.依法使用警械和武器的原则。.适度使用警械和武器原则。.保护公民合法权益的原则。（三）武器使用法律规定.使用武器的法律依据.三种判别处理的方式A可以使用武器的情形一一《条例》第九条规定B不得使用武器的情形一一《条例》第十条规定C停止使用武器的情形一一《条例》第十一条规定.人民警察使用武器应遵循的基本原则.示警原则.妥善处理原则（《条例》第十二条）.程序原则（《条例》第十二条）.人民警察使用警械、武器的有关法律责任.违反警械、武器使用《条例》所承担的法律责任.使用警械、武器后相关赔偿责任课间休息（10分钟）第二部分实战训练(140分钟)战术基础训练训练目的：掌握警械、武器在警务实战中使用的基本技术和基本战术，灵活把握法律控制，具备实战应用能力。训^要求：.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；.临场战术意识要强，动作符合规范。先集中讲解、示范，再分组练习。训练内容：先集中讲解、示范，再分组练习。一、手语的使用(10分钟)(示范、介绍).手语的使用范围和注意事项通常在执行危险和隐蔽任务时使用，需要警组间的磨合、训练。.与其他联系方式的对比(1)优点：快速、可视、操作简单(2)缺点：在拐角、远距离情况下不能应用.手语的构成1)数字表达2)方位表达3)名称表达4)意图表达等

二、持枪搜索战术配合（30分钟）（一）单警搜索技术.不同方向出枪.猫步：脚步要轻，右脚稍外展，两腿微弯曲，重心下降保持平稳，脚跟现着地，脚掌滚动落地，上体前倾，收腹含胸，保持持枪戒备姿势，身体侧对前进方向，两腿交叉前行。3.滑步4跑步5.注意要点（1）高、低戒备姿势快速移动：强调持枪的规常用于在较高遮蔽物后，隐藏和接近违法犯罪分子时的运动方法。（2）肩平戒备搜索推进：范性提示戒备高度危险及搜索时用。状态下，持枪（二）多人协同搜索战术"食指不可放.警组分工.警组运动基本队形1）一路队形2）一列队形3）三角队形4）梯形队形三、掩体利用（50分钟）（一）掩护物的识别与利用1.选择掩护物：在实战中，凡是能够利用来遮挡、保护人员免受子弹、爆炸物等伤害的，并且利于现场隐蔽观察的自然地貌、建筑设施、器具物体等都可以成为掩护物。良好的掩护物同时可作为隐蔽物。在扳机上”注意目光与持枪戒备的结合。2注意目光与持枪戒备的结合。（1）使用与掩护物形状吻合的姿势；（2）避免使用卧姿和坐姿；（3）留在掩护物后面，非必要时不要转用另一掩护物；（4）向横推进越过危险区而不要直接向前。（二）战术观察观察方法：闪现观察、切角观察、镜子窥视等。各自的优缺点：快速闪现观察法为人员提供较佳的保护，但人员可控制明显威胁的能力则较弱，而且不能观察到其他隐藏的威胁。切角观察，对于明显的威胁可提供较好的控制及反应，但是如果有其他匪徒藏匿在别处，人员便有受到攻击的威胁。此方法观察的效果较好。出枪、射击前的危险的观察与判断。注意法律依据的现实操作。出枪、射击前的危险的观察与判断。注意法律依据的现实操作。1.闪现观察（1）利用掩体观察方法：观察的要领及规范推介内容：高姿观察（2）快速闪现观察左右方向的跪姿与立姿快速窥视观察，用于观察和发现掩体外未知的危险点。要点：在掩体后面，以腰部或者颈部为轴，头面部快速向外探出并立即收回的同时，眼睛做快速观察。如需要再次观察，应视情况更换地点。用途：多用于在隐蔽接近、发生或者可能发生对抗时，对目标的观察。2.切角观察1）切角技术规范左右方向的侧身与正身切角，对于清楚观察转角位最有效。2）操作要点：a双脚缓慢移动，逐步进占已观察的区域。推进时避免过分接近墙壁；b作好枪械戒备；c有足够的观察角度（高度；与转角位保持的距离越远，越有利于较快见到对方。（三）持枪控制.动作要领（1）最好是在掩体后开枪；（2）不要从掩体顶部瞄准；（3）切勿让枪接触到掩体的任何部分；（4）即使已击中匪徒，仍应继续向他瞄准；（5）即使在掩体的弱手方面发射，也应利用强手持枪；（6）有可能时尽量利用掩体强手方面，采用站姿射击；（7）首先应付构成最大威胁的目标。.共用掩体技术如果无可避免地需要两人共用一个掩体时首先要考虑掩体的面积和形状是否足够提供保护，尽可能两人各占掩体的一边。如果必须使用同一方向时，采用此项技术。四、武力使用等级控制（45分钟）训练目的：使学员掌握在实战中依法、合理、灵活、准确的使用警械（催泪器、警棍、手铐等）武器战术方法，具备实战应用能力进一步增强保护与自我保护的安全防范意识。

训^要求：.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；.临场战术意识要强，动作符合规范。训练内容：多种情景下的武器使用（一）警械武器使用法律控制情景训练情况一：嫌疑人徒手或持各种械具对抗；现场有围观群众；现场有加油站等。（二）实战情景训练情况二：两名巡逻警察路遇一持枪抢劫犯罪嫌疑人嫌疑人发现警察到来后,逃窜的检验战术意识同时持枪械拒捕。警察开枪后，犯罪嫌疑人倒地不动，视乎死亡，失去了反抗能力。警和法律意识的员接近控制，并处理现场。运用。提示：1.应如何控制犯罪嫌疑人？该部分由主讲2.应如何处理现场？教师组织，配课情况三：三名警察抓捕一抢劫后拒捕逃跑案犯，该案犯在逃窜中持刀劫持了一名人教师布置场地、质，并要求警察放下枪离开。安排情况显示。（三）武器使用案例研析案例：（略）评析：警察使用武器是否合法，运用技战术方法是否规范、得当，现场处置是否体现安全要素之要求？训练方法：（一）组织练习与评议每一实训内容讲解示范后，先统一练习，后自行体会、分组练习。自行体会：安排一定的时间组织学员自行体会、土琢磨、体会动作要领。

分组练习：在两名教师指导下，学生进行分组练习。（二）检查验收方法：抽查学生的效果和质量，对共性问题，集中指出和纠正，个别学生的问题，及时辅导，以免出现错误的思维定势。【结束部分】（5分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。（二）教师讲评教师重述训练内容、目的、重点。（三）布置课后自习内容布置课后自习内容及要求。（四）清理训练场地清点装备、器材，并组织归还后，队伍由区队长统一列队带出教学训练场地。作业：.如何理解和加强民警执法的规范意识、安全意识？.警察执法中使用武器的条件是什么？什么情况下不经警告就可以开枪？参考资料：陈济鹏《警察查缉战术》中国人民公安大学出版公安部《警务实战基础训练教程》群众出版社

第2次课授课题目：盘查战术授课类型：实训课教学对象： 专业本科生学时4雌教学内容：理论讲授：1.盘查的法律依据2.盘查现场危险分析3.盘查的策略与应用实训部分：1.盘查战术基础2.盘查战术情景训练教学目的要求：使学生了解盘查的法律规定，掌握盘查的程序、方法，提高安全意识和自我保护意识，具备盘查处置能力。教学重点、难点：重点：1.人员查控的基本程序。2.人员查控中技战术的综合运用。难点：1.两民警盘查战术运用中的协同配合。2.处置意外情况的应变能力。教学方法与手段：采用互动、模拟情景等多种方式。教学方法手段包括：理论讲解与提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评角色的扮演要贴近实战环境学^安排：一、理论讲授（1学时）二、实战训练（3学时）具体时间安排：上午，1-4节：8.00—8：50理论讲授下午，5-8节：13一30—14.20理论讲授・ ・8：50—9：00休息9：00—10：00训练10：00—10：10休息： ：14：20—14：30休息14：30—15：30训练15：30—15：40休息教学地点：综合训练馆一楼上课要求：.严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；.认真听讲解"仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；.爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生;.教官提前15分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。教官^工：主讲教官：（1名）负责组织课堂教学，理论部分讲授。辅助教育：（1名）负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。教具及训练器材：名称仿92式手枪数量每人一单位用途名称仿92式手枪数量每人一单位用途教官、学员配带枪套每人一个教官、学员配带腰带每人一个教官、学员配带胡椒喷剂每人一个训练使用伸缩警棍每人一个训练使用仿64式手枪6支训练道具匕首6把训练道具木棒1根训练道具砖头1块训练道具提包6个训练道具对讲机6个训练道具加油站标示牌1个训练道具身份证件6张训练道具警官证6张训练道具教学内容的组织：【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后整理服装、装备。.小组编队：分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。（见附件1）（二）布置教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。（三）教学组织：六列横队（每组为一横队，组长站排头）OOOOOO OOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOO O Ooooooo O OOOOOOO OOOOOOOO O OO O△ O O △队形1 队形2【课程内容】第一部分理论讲授（50分钟）一、盘查战术的概念和特点（一）盘查战术的概念盘问：主要针对人，是通过语言的问答形式来达到识别、判断、发现对方犯罪疑点。盘问，首先要说告知词（如：我是警察，现依法对您进行盘查。检查：主要分对人身的检查（搜身）和对嫌疑人携带的物品及使用的交通工具的检查，以达到发现犯罪证据，清除潜在危险的目的。盘查，是指人民警察在执行勤务中，依法对有违法犯罪嫌疑的人员进行盘问和检查，并进行处置以发现、识别、确认是否存在违法犯罪事实的一种查缉措施。盘查战术，是警察在执行勤务过程中，根据主客观实际情况所运用的各种方法的总称，是警察个人盘查技术的合理运用和警察之间在盘查中的相互协调配合。（二）盘查战术的特点.嫌疑人身份和行为的不明确性.较强的目的性.嫌疑人反抗行为具有突发性.盘查环境的复杂性二盘雌律依据《人民警察法》第九条规定："为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示证件可以当场盘问、检查・……三、盘查现场危险分析.盘查对象的危险.盘查现场环境的危险.警察自身存在的危险四、盘查的策略与应用（一）盘查对象的发现识别盘查对象一般是指有违法犯罪嫌疑的人员：.群众举报或群众直接指认的人员和车辆；.“110”报警台、公安指挥中心发出的指令、通报及情况反映所描述的人员或车辆；.公安机关内部的通缉、通报、协查通知或计算机网络上的追逃资料描述的人员和车辆；.观察、发现的异常情况，可疑人员和车辆及正在实施违章、违法、犯罪活动的人员和车辆。可疑人员：身份可疑，行为可疑，体貌特征可疑，携带物品可疑，同行者间关系可疑，带有明显犯罪迹象，其他可疑等。（二）盘查时机的选择.对于发现的现行违法犯罪，应立即制止、盘问，并采取缉捕行动；.对于潜在的违法犯罪嫌疑人，可使用欲擒故纵方式，待其有所暴露，再拦截盘查，由此人脏俱获。.对于确认的被通缉的犯罪嫌疑人、被告人、逃犯，警察要跟踪其至偏僻处先行采取突然的缉捕行动，或借口各种微不足道的理由，以公开的身份将其“请”至适当地点予以盘查，设法予以缉捕，以免此类亡命之徒伤害无辜。.如遇劫持、拐卖案件被害人的求救目光或表情，要当即盘查，弄清事实；.对于一些危害严重的犯罪，要在产生危害结果之前进行盘查，但同时要注意抓住证据。（三）盘查地点的选择原则：易近不易远、易静不易闹、易简不易杂、易宽不易窄、易明不易暗。把握：便于控制，便于查验，便于隐蔽，避免围观。（四）嫌疑人的盘问与检查.盘查站位，保持距离，注意戒备。.盘查处置，程序规范，盘问巧妙。.证件检查，对照识别；察言观色，寻找疑点，发现异常，立即制止。.人身检查，有效控制，严格遵法。.物品检查，对证来由，人物分离。.疑点解除，归还证件，礼貌放行。.嫌人疑物，取赃留证，留置盘查。（五）盘查的后期处置.对经过盘查解除怀疑的，应当立即归还证件、物品，礼貌予以放行，并做好解释工作。.对经过盘查不能解除其犯罪嫌疑的，执勤民警应当采取一定的安全措施将其带回公安机关，按法定程序继续留置盘查。课间休息（10分钟）第二部分实战训练（140分钟）训练目的：使学生了解、掌握盘查的程序、方法，提高安全意识和自我保护意识，具备盘查处置能力。训^要求：.受训学员精神要饱满，进行情境化训练;.临场战术意识要强，动作符合规范。一、盘查战术基础训练（90分钟）分段训练：为了使大家便于掌握动作要领，划分为盘查前的准备、盘查的实施、盘查后的工作三段。第一段：盘查前的准备（制定方案）教学目标：使学员学会方案制定的方法教学方法：宣布情况，个人准备，分班讨论，实地演练。（一）理论提示：提问，方案的内容有那些？明确：包括对敌情、地形、我情的判断；处置的措施和方法；任务分工和协同方:土结/法等。（二）宣布情况：先出情况让学员处置，后教学员根据存在的问题，讲评。情况案情：在某住宅区转弯处，发现一名男子神色慌张，手中提一可能有疑问的手提包，形迹可疑，要求巡逻民警前去处置。我情：巡警两到三人，手枪一支，警棍、催泪器每人各一。地形：（见下图）

要求：学员以巡警的身份，制定出处置方案。处置要点：判断正确，方案合理。（三）练习方法：以小组为单位进行练习。个人准备：（5分钟）分组讨论：（5分钟）教官分工：主讲教官和辅助教官分别负责三个组。（四）检查验收：全队集合，每组抽两名学员讲述方案，然后学员进行讲评。（五）小结讲评：.重述训练内容、训练重点；.总结训练情况，指出存在的问题及克服的方法。第二段：盘查的实施教学内容：盘问与控制、检查证件、检查人身、检查物品。教学目标：使学员学会盘问的技巧及检查的方法和程序。教学方法：理论提示，宣布情况，个人准备，分组练习，检查验收，小结讲评。（一）盘查语言训练接近、告知及语言控制、定型定位：接近时注意识别判断现场潜在的危险点以及可疑对象显示出来的危险点。告知，巡逻民警举手示意可疑人停下，说告知词：我是警察，现依法对您进行检查，请配合。在高度戒备的状态下，语言控制其："往后退两步”"请将你的手慢慢拿出来""请用你的左手将身份证慢慢拿出来"…对盘查对象定型定位，达到自己认为的安全状态。.理论提示：盘问是指对被盘查对象的情况进行询问。其内容包括：姓名、年龄、住址、籍贯、从哪里去、工作单位、物品的来龙去脉及与他人、他物、他事之间的关系等相关内容，从中发现疑点。.讲解示范：先宣布情况让学员处置，然后教官根据存在的问题，再讲解示范。口令下达："盘问准备一一开始一一停"。当听到“盘问准备"的口令：略。当听到“开始”的口令：略当听到"停"的口令：略站位控制：口令下达：“XX站位——开始——停"当听到“XX站位——开始”的口令，警员按分工进入的自己相应的位置，当听到“停”的口令，恢复原来位置。介绍几种站位控制（如图）：侧应站位 前后夹击站位 三角站位 弧形站位情况一：巡逻中发现一名穿着可疑的男子，如何进行盘问？情况二：巡逻中发现一名形迹可疑的男子，如何进行盘问？

情况三：巡逻中发现一名携带物品可疑的男子，如何进行盘问？处置要点：语言运用得体，盘问针对性强。.组织训练：训练方法：个人准备；分组练习（三人一组）；班组织评比检查；全队检查验收。提示警察盘问的语气、提示警察盘问的语气、.检查验收5・4腐讲评：略（二）人身及物品检查训练在对人身、物品检查的过程中，一般次序是先人后包，但发现箱包嫌疑较大时，可先查包再查人。证件检查.理论提示：提问学员，证件检查包括那些证件。证件检查包括：身份证、驾驶证、行驶证等证件。.讲解示范：先宣布情况让学员处置，而后教官根据存在的问题，再讲解示范。口令下达“证件检查开始"——"停"，当听到"证件检查开始”的口令（略）,当听到"停"的口令（略）宣布情况：情况一：巡逻中发现一名穿着可疑的男子，如何进行证件检查？.组织训练：处置要点：个人准备；分组练习（两人一组），班组织评比检查，全队检查验收。教官分工：（同第一个训练内容）训练时应注意的问题：训练时各组要把“告知"一同联系起来练习。例如"我是警察，怀疑你与某某案件有关，现在对你实施盘查，请予以配合等二常犯的毛病及纠正方法：接拿证件时，有时过高或过低。用示范法纠正。.检查验收：全队集中，抽两组出来演示，而后由学员进行讲评。归纳：为了使大家尽快地掌握证件检查的方法，其要领要归纳为：看证件对姓名，看面貌对年龄；看原籍对口音，看举止对职业；看物品对来由，看同伴对关系；看言行对学历，看衣着对身份；看去向对方位，看神情对心态。5、小结讲评：略人身检查.理论提示：人身检查时应根据可疑程序，采取不同的检查姿势（包括立姿无依托、有依托、跪姿、卧姿等）2.讲解示范：首先抽三组学员（每组三人），分别对立、跪、卧三种姿势的人身检查进行演示，而后根据存的问题，由教官讲解示范三种姿势的检查方法和要领。口令下达：XX人身检查开始——停；当听到“XX人身检查开始"的口令（略），当听到"停"的口令（略）3・分组练习：学员三人一组分开体会练习，一人充当配合者，两人充当操练者，而后配合者与操练者互换，立、跪、卧三种姿势逐个进行，反复练习。根据训练中存在的问题，教官逐组进行纠正。教官分工：（同第一个训练问题）常犯的毛病及纠正的方法：（1）接近目标时，自我防卫意识不强。纠正的方法：情况诱导纠正。（2）人身检查过程中，没有控制其腿部、肘部、手部等要害部位。纠正的方法：用示范法纠正。（3）检查不彻底。纠正的方法：用情况诱导和示范法。4.检查验收：（1）全队集合，抽两组出来演示，而后由学员进行讲评，最后教官讲评；（2）假设敌由教官担任或事先培训好的学员担任；5/腐讲评：提示人身检查要防止尖锐、腐蚀、剧毒物品对检查人员身体的伤害。物品检查.理论提示：物品检查：按一问、二看、三听、四闻、五摸、六轻开顺序进行。检查物品时要轻拿轻放，防止损坏，从上往下顺序进行，不能掏底取物，更不能反复翻动。对赃物、凶器，不要大把抓。物品检查的原则：物品检查时应贯彻“人物分离”的原则。.讲解示范：由教官讲解，示范人员做动作先抽三组学员分别对物品实施检查，根据存在的问题，教官再讲解示范，口令下达：“物品检查开始"一一"停"动作要领：当听到"物品检查开始”的口令（略），当听到"停”的口令（略）.组织训练：方法同人身检查教官分工：（同第一个训练问题）.检查验收：方法同人身检查.小结讲评：提示注意盘查中危险的防控。第三段盘查后的工作1.理论提示：略2.主要工作：(1)做好记录：包括盘问嫌疑人的时间，地点，人数及基本特征等；(2)嫌疑排除，应礼貌放行；(3)嫌疑未排除，带回警局继续盘查。这个内容比较简单，就不展开训练了。二、盘查战术情景训练(45分钟)教学内容：.对用语言抵抗情况的处置；.对行为异常情况的处置.对盘查对象袭警情况的处置.对有群众围观，现场混乱情况的处置教学目标：学会对不同情况的处置方法，增强战术意识和自我防卫意识。教学方法：宣布情况，分组讨论，实地演练，小结讲评一、宣布情况情况一：基本情况：某酒店电话举报称：有一名操某地口音，身体强壮的男子，身高1.75米左右，在酒店饮酒时自称是"贼王"，他带的包里显露出好几部手机及其他物品，该人刚离开酒店，往东南方向走去。指挥中心要求附近巡警前往处置。敌情：假设敌语言上不配合，携带的包里有几部手机。我情：民警三人，手枪三支，催泪器三个，伸缩警棍三个，对讲机三部，手铐两副。地点：战术训练场。情况二：基本情况：据群众举报，某出租屋附近发现两名男子形迹可疑，请求民警前往处置。敌情：假定敌有随意插兜或掏东西并有不断逼近警察之情况我情：民警三人，手枪三支，催泪器三个，伸缩警棍三个，对讲机三部，手铐两副。民情：现场周围有围观群众若干地点：战术训练场。情况三：警察巡逻时发现有一名男子神色慌张，当看到警察拦截后迅速跑掉。敌情：逃跑过程中随时准备袭警或过墙角后持刀躲在暗处，准备袭警。我情：民警两人，手枪两支，催泪器两个，伸缩警棍两个，对讲机两部，手铐两幅。地点：战术训练场。情况处置要点：盘查程序是否完整；盘查地点选择、控制方法是否合理；语言运用是否得当并具有针对性；处置方法是否灵活。二、分组讨论：学员分为6个组，分别在指定的位置讨论，根据以上四种不同情况，制定相应可行方案。教官分工：（同第一个训练问题）三、实地演练：制定方案后，以小组为单位，进行演练。常犯的毛病及纠正的方法：（1）方案制定不合理；

（2）处置方法不灵活。纠正的方法：以情况诱导的方法进行纠正。四、检查验收：方法同前五、“嘴讲评：略【结束部分】（5分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。（二）教师讲评教师重述训练内容、目的、重点。（三）布置课后自习内容布置课后自习内容及要求。（四）清理教室归还训练装备和器材，队伍由区队长统一列队带出教学训练地点。作业：

.如何确定你的盘查对象？.警察发现可疑情况，怎样避免与嫌疑人短兵相接？参考资料：陈济鹏《警察查缉战术》中国人民公安大学出版公安部《警务实战基础训练教程》群众出版社第3次课授课题目：车辆查控战术授课类型：实训课教学对象： 专业本科生学时4雌教学内容：理论讲授：1.查控嫌疑车辆的条件2.车辆查控的程序和方法3.目标车辆查控现场危险分析实训部分：1.例行车辆查控战术训练2.目标车辆查控战术训练教学目的要求：.学会对不同情况的处置方法，增强战术意识和自我防卫意识.初步掌握例行车辆查控和犯罪嫌疑车辆截控的战术方法；.学会车辆截控的危险防控和战术协同操作要点教学重点、难点：重点：目标犯罪嫌疑车辆截控程序与方法难点：人员控制教学方法与手段：采用互动、模拟情景等多种方式。教学方法手段包括：理论讲解与提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评。学时却“一、车辆查控战术训练（4学时）（一）理论讲授（1学时）（二）实战训练（3学时）具体时间安排:上午，1-4节：下午，5-8节：8：00-8：50 理论讲授13：30—14：20理论讲授8：50—9：00休息14：20—14：30休息9：00—10：00训练14：30—15：30训练10：00—10：10休息15：30—15：40休息10：10—11：20训练15：40—16：50训练11：20—11：30讲评，收装备16：50—17：00 清点人数及装备11：30 下课17：00 下课注：夏令时顺延30分钟（14：00-17：30）教学地点：综合训练馆一楼上课要求：.严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟;.认真听讲解"仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高;.爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生;.教官提前15分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。教官^工：主讲教官：（1名）负责教案编写，课堂的组织教学，理论部分讲授。辅助教育：（1名）负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。教具及训练器材:名称数量单位用途仿92式手枪每人一支教官、学员配带枪套每人一个教官、学员配带腰带每人一个教官、学员配带仿64式手枪6支训练道具匕首6把训练道具提包6个训练道具对讲机2个训练道具身份证件6张训练道具警官证6张训练道具长枪2支训练道具路障1个训练道具停车指示牌1个训练道具拦截器1个训练道具头盔、防弹衣7件训练道具教学内容的组织:【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后整理服装、装备。.小组编队：分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。（见附件1）（二）布置教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。（三）教学组织：六列横队（每组为一横队，组长站排头）oOOOOOoOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO O O O O OO O O O O O△队形1OOOOOOOO △队形2【课程内容】第一部分理论讲授（50分钟）教学内容：.查控嫌疑车辆的条件.车辆查控现场危险分析.车辆查控的程序和方法.目标车辆查控案例研析教学方法：多媒体教学，用直述引出内容，用提问式展开内容的学习。一、车辆查控的概念指警察为发现犯罪嫌疑线索，获取犯罪证据，查明案情，缉捕犯罪嫌疑人而依法对嫌疑车及其驾乘的嫌疑人进行追缉、拦截、盘查、清查等查控行动所运用的技术、战术和方法。本课所研究的嫌疑车辆主要指涉嫌犯罪的行为人使用的各类型汽车。包括三层含义：以直观的教A是指被作为犯罪作案工具的汽车；学方法，演B是指被盗窃、抢劫的汽车；示车辆查控C是指犯罪嫌疑人乘坐的车辆。的内容二、查控嫌疑车辆适用的条件1、机动车被盗、被抢的；2、犯罪分子或犯罪嫌疑人驾驶、乘坐或劫持车辆潜逃，车型、颜色、牌照号码等特征可供识别的；3、犯罪分子或犯罪嫌疑人的人身形象有比较明显的暴露，或者具有其他特殊标记，如：作案现场留有车辆痕迹，能判明其乘车辆逃逸方向和路线可供查控截获的；4、犯罪分子或犯罪嫌疑人盗窃、抢劫的财物量多、体重，有利用车辆运输可能，且正在潜逃之中的；5、有利用车辆进行走私、贩毒或贩运违禁物品嫌疑的；6、接到上级或友邻地公安机关查控嫌疑车辆指令或协查通报的；7、警察在巡逻执勤，盘查等警务活动中发现的嫌疑车辆及其人员的；8、作案现场留有车辆痕迹，可供查控截获的；9、在其他警务活动中发现嫌疑车辆线索的。三、车辆查控现场危险分析.车辆及车内人员具有较高的危险性.观察的间接性.嫌疑人依据车辆有利位置对警察盘查的抵抗性.袭警行为具有突发性四、车辆截控程序与方法（一）查控前准备工作：卡点的选择和设置收集信息，核实情况做出判断；明确分工注意配合。.卡点的选择和设置宜截停路况：弯道处、上坡道、收费站、检查站等其他能使车辆自然减速的路段，都适合进行截停，如果路况的条件不具备，可以人为地设置障碍，以达到减速的目的。

.收集信息，核实情况，做出判断.明确分工，注意配合（二）查控的实施.截停：截停的方式有由前截停和由后截停；.控制：语言控制、站位控制和武力控制；.接近：注意接近路线动作、神情自然，做到内紧外松；.盘查：对人的盘问和检查、对车的检查）盘问：人、车、物品情况。）检查：证件检查、人身检查、车辆检查、物品检查。.缉捕：对确定的犯罪嫌疑人实施抓捕。（三）查控后的工作.经盘查发现有犯罪嫌疑的，应立即对嫌疑人予以控制，并将情况及时向指挥中心报告，在采取一定措施后带回，依法留置继续审查。.当盘查后没有发现问题的，应当立即交还证件，做好解释工作，礼貌放行。.查控任务结束后，向指挥中心报告情况，清点武器、装备、人员后，有序撤离现场。五、目标车辆查控现场危险分析课间休：10课间休：10分钟第二部分实战训练（140分钟）训练目的：使学生了解、掌握车辆查控的程序、方法，提高安全意识和自我保护意识，具备盘查处置能力。训练要求：.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；.临场战术意识要强，动作符合规范。一、例行车辆查控战术训练（90分钟）教官先完整示范一遍，让学员直观了解例行车辆查控的过程，再分段训练。分段训练：为了使大家便于掌握动作要领，划分为截停、观察判断、控制接近、嫌疑车辆盘查、查看后的工作五段。第一段：截停教学目标：使学员能判断并学会截停嫌疑车辆教学方法：理论提示、分组训练、检查验收弯道处、上坡道、收费站、检查站等其它能使车辆自然减速的路段，都适合进行截停。.由前截停在上述路段设置明显警示停车标志示意停车，警车靠右侧顺行停靠，切记不要紧贴路边。警察在路边站位，向嫌疑车辆示意。如有情况立刻以车辆为掩护物确保安全。.由后截停警车停在嫌疑车辆后方5〜10米处，车头偏左。此段较简单，由教官示范即可，学员不做训练。第二段：观察判断教学目标：使学员能判断并学会观察嫌疑车辆教学方法：理论提示、分组训练、检查验收

（一）提示：当成功截停一辆嫌疑车或发现一辆停靠的车辆有嫌疑通过观察，对车辆的型号、式样、颜色，车辆牌照，报告给指挥中心，并根据核实的情况对车辆做出"风险”评估，明确分工，制定方案。.设置情况：情景一：（略）情景二：（略）.处置方式：每个情景抽出1—2组的学员出来演示，每组人数视我情而定。没轮到处置的学员在等候区等候。其余学员安排在观看区。000000000000000000000000000000训练采用由简单到复杂、由无对抗到有对抗的渐进形式训练采用由简单到复杂、由无对抗到有对抗的渐进形式000000处置区.要点：测试学员的观察能力，评估能力，安全意识。.点评：由学员先讲，教官提问，让学员联想多点的情况，开通学员思维，教与学进行互动。（二）讲解示范：口令下达：“对嫌疑车观察，开始，停”动作要求：观察要仔细，针对性进行识别。注意事项：A、推进时，与车辆不要靠得太近。B、时刻留意车内人员动态。C、不要急于接近。㈢组织训练：训练方法：A、个人体会：以组为单位，轮流进行；B、分组练习：二人一组，注意协同；C、情况诱导：教官在车的外观设置疑点，假设车里有不同的动态，让学员判断识别。D、设置情况：当学员向指挥中心报告时，教官扮指挥中心人员围绕核实情况，设置问题向学员提问，了解学员的思维，怎样做出评估。划分场地：以组为单位，在指定位置，配备一辆车。教官分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。（四）小结：（略）第三段：控制与接近教学目标：使学员能够正确掌握对嫌疑车辆控制与接近的基本程序，增强对嫌疑车辆接近的程序意识和安全意识及掌握组织训练的方法。教学方法：理论提示、分组训练、检查验收（一）提示：对嫌疑车辆的控制与接近，主要是了解接近线路和警员的站位，明确几个区域的划分：（如下图）接近中应注意的问题？提问以及对嫌疑车保持安全的三个要素：距离、掩体、武器。

代安警蔡代表目标区代表火网区代表推进X4 代表徒手裳出区（二）讲解示范：（由主讲教官讲解要领，助讲教官做动作）先做一次连贯动作，而后，边讲边做。口令下达“对嫌疑车的接近——开始一一停"当听到"对嫌疑车接近一一开始"的口令后，警员由嫌疑车右侧接近，当听到"停"的口令后，回到原位。提示：接近到适当位置后（以能看到车内全景为准），应停下继续观察车内情况是否正常，然后，再继续接近。在接近过程中要始终注意车内人员的双手是否有异常动静，如果有情况应立刻作出反应。㈢组织训练：训练方法：以组为单位先进行个人体会，再分组练习（两人一组。教官分工：同第一个训练问题划分场地：分成六组，在指定位置（如下图所示）教官分工：主讲教官和辅助教官各负责一组的训练，训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。车体四、小结：（略）第四段：嫌疑车辆的盘查教学目标：使学员熟练掌握盘查嫌疑车的技能。教学方法：理论提示、分组训练、检查验收（一）提示：先盘问后检查，然后对车内和车尾箱进行检查。盘查要注意逐个进行，嫌疑排除，敬礼放行。若发现问题该抓捕的，上铐带回审查。（二）讲解示范：教官示范一遍。口令下达一对嫌疑车的盘查一一开始一一停"当听到“对嫌疑车的盘查——开始”的口令时，盘查人员到达各自的位置，实施盘查。当听到"停"时，回到原来位置。动作要求：对人盘查时，须有警员控制。㈢组织训练：训练方法：小组体会，三人一组，轮流进行。教官分工：同第一个训练问题。训练完毕后主讲教官和辅助教官将训练情况汇总。划分场地：在指定的场地进行训练。（四）小结：（略）第五段：查控后的工作A经盘查发现有犯罪嫌疑的、或嫌疑无法排除需进一步盘查的，应采取相应措施对嫌疑人予以控制，并将情况及时向指挥中心报告，在得到指令后，依法留置继续盘查或移交有关部门处理。B当盘查后没有发现问题可排除嫌疑的，应当立即交还证件、车钥匙等物品，做好解释工作，礼貌放行。C查控行动结束后，应将情况向指挥中心报告备案，尔后清点武器、装备、人员，有序撤离现场。此段由教官示范讲解即可，学员不做训练。综合训练：目的：使学员掌握嫌疑车查控后的重要工作和程序。方法：理论提示、分组讨论、实地演练、小结讲评情况设置一：.战术背景：两名巡警在巡逻时，发现一辆可疑车停在某街边，两名巡警上前盘问。.训练保障：警组着警服，携带手枪，手持电台一部。.处置情况设计：当警员接近驾驶室时，司机突然掏枪袭击警察情况设置二：警组对疑似被盗车辆的查控（警察设卡例行盘查，没有疑问，放行。）.战术背景警组接指挥中心通报某单位一辆白色捷达小轿车被盗车牌号辽A123X,尾数不祥；盗车嫌疑人2人，主要特征不祥。要求警组在某路段实行公开检查，发现嫌疑车辆务必拦截盘查。.训练保障：警组着警服，携带手枪、微冲等武器，手持电台两部，手持喊话筒一把手铐三副，停车警示牌等交通告示器材若干、警车一辆。.处置情况设计：(1)假设嫌疑1人(由辅助教官担任，下同)驾驶一辆白色捷达车向某路段行驶。车型、颜色与协查车辆一致，但车牌号不一样，符合查控基本条件；(2)警组5人携带规定武器装具在指定路段实行公开拦截检查；(3)经盘查，人证吻合，身份清楚，嫌疑人配合盘查，可排除嫌疑；(4)处置方法：返还证件，致歉，消除误会，礼貌放行；情况设置三：警组对形迹可疑车辆的查控.战术背景：某深夜，警组在巡逻执勤中发现一辆崭新的广本V6轿车，车牌号系某党政机关的牌号，车内乘坐两人，轿车在运行时速度快，摇摆不定，形迹可疑，符合查控基本条件。警组依法由后截停查控。.训练保障：同示例三。.处置情况设计：(1)假设嫌疑人2人驾驶车辆快速、摇摆行驶，形迹可疑。疑似驾驶技术不熟练的盗窃嫌疑人窃车后逃逸；(2)警组应快速实行截停查控；(3)盘查时，嫌疑人态度粗暴，以势压人，不配合警察盘查，后经警察告知相关法律规定予以警告，态度有所转变，被动配合盘查，人证吻合，身份清楚，可排除嫌疑；(4)处置方法：予以必要的批评教育，返还证件，礼貌放行；情况设置四：警组对携带违禁物品的嫌疑车辆查控.战术背景：警组接群众举报：一名携带非法物品(具体何物未说明)的嫌疑人在某宾馆门口乘坐一辆车牌号为辽AM3336的白色捷达轿车沿某街向某方向驶去；嫌疑人身材较胖，身高约1米70左右，头发较少，操福建普通话，可能持有假身份证，符合查控基本条件。.训练保障：同上.处置情况设计：(1)假设嫌疑人2人，其中一人为非法营运的"野的"司机，驾驶与举报嫌疑车辆一致的轿车；一人为非法携带贩卖仿真手枪的嫌疑人，持假身份证，符合查控基本条件。(2)警组6人携带武器装备在某路段实行公开拦截检查。(3)盘查时，驾驶员身份证、驾驶证、行驶证相符，但没有营运证，配合盘查；嫌疑人在警察盘查驾驶员时，将装有仿真手枪的手提袋丢弃路边被监控警察发现。(4)处置方法：警组依法将嫌疑人留置盘查。二、目标车辆查控战术训练(45分钟)教学内容:.目标车辆公开查控战术训练.目标车辆秘密查控战术训练(教官讲解，不做训练)教学方法：理论提示、讲解示范、分组训练、检查验收训练实施：一、目标车辆公开查控战术训练1.讲解示范:上铐搜身人员现场上铐搜身人员现场犯罪嫌疑人1）犯罪嫌疑人2犯罪嫌疑人32.综合训练：情况设置:.战术背景：据报三名歹徒驾驶一辆小轿车，车牌XXXX，其中一名身上携有炸药，另一名身上有枪。.训练保障：警组着警服，携带手枪、微冲等武器，手持电台两部，手持喊话筒一把手铐三副，停车警示牌等交通告示器材若干、警车一辆。.处置情况设计：警察设卡公开拦截，将嫌疑车辆围控，指令对象依次走出，成功抓捕。.处置要求：采用公开拦截抓捕。【结束部分】（5分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。（二）教师讲评

教师重述训练内容、目的、重点。（三）布置课后自习内容布置课后自习内容及要求。（四）清理教室归还训练装备和器材，队伍由区队长统一列队带出教学训练地点。

作业：.对嫌疑车辆实施查控前应考虑哪些问题？.怎样选择截停车辆的地点？参考资料：陈济鹏《警察查缉战术》中国人民公安大学出版公安部《警务实战基础训练教程》群众出版社第4次课授课题目：建筑物搜索战术一楼道搜索授课类型：实训课教学对象： 专业本科生 学时 4备注教学内容：理论讲授：1.建筑物搜索特点和要求2.建筑物搜索的程序和方法3行动要点提示实训部分：1楼道搜索战术训练（L型、T型、十字、F型）2楼梯搜索战术训练教学目的、要求：通过现场讲授和训练，使学员进一步熟练掌握基本的战术动作及提高警组协同配合能力，树立正确的战术理念，加强自我安全防范意识，为接下来的战术训练打下良好的基础。教学重点、难点：重点：战术性推进与撤退的配合。难点：多人间的协同配合，通过拐点的技术，危险点的发现、排除。教学方法与手段：采用互动、模拟情景等多种方式。教学方法手段包括：理论讲解与提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评学时却“一、理论讲授（1学时）二、实战训练（3学时）具体时间安排：上午，1-4节：8：00-8：50理论讲授8：50-9：00休息9：00—10：00训练10：00-10：10休息10：10-11：20训练11：20-11：30讲评，收装备11：30下课下午，5-8节：13：30-14：20理论讲授14：20-14：30休息14：30—15：30训练15：30-15：40休息15：40-16：50训练16：5017：00-17：00清点人数及装备下课注：夏令时顺延30分钟（14：00-17：30）教学地点：综合训练馆一楼上课要求：.严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；.认真听讲解"仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；.爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生;.教官提前15分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。

教官^工：主讲教官：（1名）负责组织课堂教学，理论部分讲授。辅助教育：（1名）负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。教具及训练器材:名称数量单位用途仿92式手枪每人一支教官、学员配带枪套每人一个教官、学员配带腰带每人一个教官、学员配带掩体板若干个训练使用仿长枪6支训练道具教学内容的组织:【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后整理服装、装备。.小组编队：分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。（见附件1）（二）布置教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。（三）教学组织：六列横队（每组为一横队，组长站排头）OOOOOO△队形2000000△队形2△队形1

【课程内容】第一部分理论讲授（50分钟）一、建筑物搜索行动的特点和要求（一）搜索的概念搜索，是指执勤民警在某些区域或场所内寻找、发现，并力求抓捕隐藏其内的犯罪嫌疑人的执法活动。从本质上说，搜索行动是抓捕行动过程中的一个特殊阶段，由抓捕行动引起，并且以发现抓捕对象，转入抓捕行动为终结。（二）建筑物搜索行动的特点.目标不确定性.地形复杂，不利于我观察、机动和展开警力.遭遇性强，有较高风险.人员复杂，突变性明显（三）建筑物搜索行动的要求.量力而行，灵活多变.步步设防，安全第一直观、演示教学为主.直观、演示教学为主.密切协同，防止混乱.保障有力，装备齐全二、搜索行动的基本程序和方法（一）情况的收集和分析判断（二）制定行动方案（三）训示人员（四）行动的实施及后期工作三、行动要点提示（一）形势评估（二）安全理念（三）运用技术课间休息（10分钟）第二部分实战训练（140分钟）训练目的：使学生了解、掌握搜索战术的程序、方法，提高安全意识和协同能力，掌握楼道、楼梯搜索战术能力。1.受训学员精神要饱满，进行情境化训练;2.临场战术意识要强，动作符合规范。训练内容：一、楼道S索战术训练（1^、1型、十字型）（90分钟）（一）楼道推进操作规范和要点二人采用持枪戒备动作，枪口指向前方危险点，二人之间距离约为走廊宽度。一人掩护一人推进，同伴间形成的角度约为45度。（推进方法如下图）提问：由学生自主发言（课堂互动）跪企12341234（二）二人/多人通过拐角的配合1.通过"L"型拐角（见下图）a一人通过切角排除危险后通过b一人切角至一定位置后，靠墙角队员运用跪姿窥视来判定是否有危险2跪企12341234（二）二人/多人通过拐角的配合1.通过"L"型拐角（见下图）a一人通过切角排除危险后通过b一人切角至一定位置后，靠墙角队员运用跪姿窥视来判定是否有危险2.通过"T"型拐角（见下图）a二人平行切角至尽头时，一跪一站，同时快速窥视，无危险后同时转体控制两边。B二人背靠背推切角至尽头，同时闪现观察，无危险后控制两边。3.通过"+"型拐角（见下图）2跪训练方法:（一）分组练习与辅导每一技术要领进行讲解示范后，先统一练习，后自行体会、分组练习。自行体会：安排一定的时间组织学员自行体会、琢磨、体会动作要领。分组练习：在自行体会的基础上，进行分组练习。教学练习顺序:每教完一组战术后，即组织练习。经检查验收合格后，进行下一个练习。（二）检查验收方法：抽查学生或小组的效果和质量，对共性问题，集中指出和纠正，个别学生的问题，及时辅导，以免出现错误的思维定势。二■楼梯授索战术训练（45分钟）三人沿楼梯推进时，通常以一路纵队地形移动，箭头、箭尾分别控制上下方向，箭身协同运动。训练方法：（一）分组练习与辅导每一技术要领进行讲解示范后，先统一练习，后自行体会、分组练习。自行体会：安排一定的时间组织学员自行体会、琢磨、体会动作要领。分组练习：在自行体会的基础上，进行分组练习。教学练习顺序：每教完一组战术后，即组织练习。经检查验收合格后，进行下一个练习。（二）检查验收方法：抽查学生或小组的效果和质量，对共性问题，集中指出和纠正，个别学生的问题，及时辅导，以免出现错误的思维定势。【结束部分】（5分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。（二）教师讲评教师重述训练内容、目的、重点。（三）布置课后自习内容布置课后自习内容及要求。（四）清理教室归还训练装备和器材，队伍由区队长统一列队带出教学训练地点。

作业：切角过程中，如果遇到（看到）拐角后面有嫌疑人员，如何处置？对作业做出明确（时间、质量）要求。参考资料：陈济鹏《警察查缉战术》中国人民公安大学出版公安部《警务实战基础训练教程》群众出版社第5次课授课题目：建筑物搜索战术一房间搜索授课类型：实训课教学对象： 专业本科生 学时 4备注教学内容：理论讲授：对建筑物搜索危险分析实训部分：1.房间搜索战术训练2.建筑物搜索战术综合训练教学目的要求：.利用房间搜索的讲授与实践教学，使学生能够初步掌握房间搜索及楼梯搜索的基本操作方法；.提高搜索小组之间的战术配合，加强控制意识和安全意识。

教学重点、难点：.重点：房间的进入与退出；.难点：清理房间（危险）教学方法与手段：采用互动、模拟情景等多种方式。教学方法手段包括：理论讲解与提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评学时安排:一、理论讲授（1学时）二、实战训练（3学时）具体时间安排:上午，1-上午，1-4节：8：00-8：50理论讲授8：50-9：00休息9：00—10：00训练10：00-10：10休息10：10-11：20训练11：20-11：30讲评，收装备11：30下课下午，5-8节：13：30-14：20理论讲授14：20-14：30休息14：30—15：30训练15：30-15：40休息15：40-16：50训练16：50-17：00清点人数及装备17：00下课注：夏令时顺延30分钟（14：00-17：30）教学地点：综合训练馆一楼上课要求：.严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；.认真听讲解"仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；.爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生；4.教官提前15分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。教官^工：主讲教官：（1名）负责组织课堂教学，理论部分讲授。辅助教官：（1名）负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。教具及训练器材：名称数量单位用途仿92式手枪每人一支教官、学员配带枪套每人一个教官、学员配带腰带每人一个教官、学员配带掩体板若干个训练使用仿长枪2支训练道具仿64手枪2支训练道具斧子2个训练道具教学内容的组织：【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后整理服装、装备。.小组编队：分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。（见附件1）（二）布置教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。

（三）教学组织：六列横队（每组为一横队，组长站排头）（三）教学组织：六列横队（每组为一横队，组长站排头）队形1【课程内容】第一部分理论讲授（50分钟）一、对建筑物搜索危险分析（一）房间搜索的特点.空间狭小，不利于我机动和展开警力.房门关闭，不利观察.遭遇性强，有较高风险.人员复杂，突变性明显（二）房间搜索行动危险与防控.房间搜索行动危险分析.房间搜索行动防控处置（三）案例研析课间休息（10分钟）△队形2第二部分实战训练（140分钟）△队形2训练目的:使学生了解、掌握搜索战术的程序、方法，提高安全意识和协同能力，掌握楼道、楼梯搜索战术能力。训练要求:1.受训学员精神要饱满，进行情境化训练;2.临场战术意识要强，动作符合规范。训练内容：一、房间搜索战术训练（30分钟）（一）房间的进入1.交叉进入位于门两边的民警采用一先一后的顺序、前低后高的姿态、十字交叉的机动路线冲进房间的预定位置。2.双绕进入进入宽阔的大门时，门两边的民警同时绕过就近的门框进入房间。直观、演示教学为主提问：由学生自主发言（课堂互动）图1.遇到「拉出」的门时尖兵应采用的入屋战术图2.遇到「推入」的门时尖兵应采用的入屋战术搜索时应注意利用室内遮蔽物，边运动、边观察、边搜索、边前进，采用交替掩护、递次前进的运动方式。.开门前的观察判断及进入后的动作入室前首先应从门两侧接近并实施控制，然后倾听和观察。(1)第一位尖兵人员先进入，第二位尖兵人员跟着进入。第一位尖兵人员入室后必须立即分析判断形势，并立即移到其认为存在威胁的地方；

掩护(2)第二位尖兵人员必须移往门的另一边。(3)入室后尖兵人员必须控制所有在内的人士，且必须把他们当作危险人员来看待。并指令他们接受控制人员的监管。2.战术性撤退在部署行动时，应考虑各项应变措施包括由目标单位战术性撤出。(二)控制嫌疑人1.控制危险掩护(2)第二位尖兵人员必须移往门的另一边。(3)入室后尖兵人员必须控制所有在内的人士，且必须把他们当作危险人员来看待。并指令他们接受控制人员的监管。2.战术性撤退在部署行动时，应考虑各项应变措施包括由目标单位战术性撤出。(二)控制嫌疑人1.控制危险图3.对房间内危险区域及人员的控制2.带离、押解睡房(量疑警戒掩'；图4.5.将犯罪嫌疑人带离房间.房间外控制嫌疑人如上图，留意队员间尤其箭头的定位及枪口指向。.注意要点对于某些限制性的因素如时间；人手；有关房间的间隔；或嫌疑人已经受伤情:兄等。训练方法：（一）分组练习与辅导先进行完整动作示范，后进行分解示范，边示范边讲解。对重点部分，可采取做慢动作和反复示范的方法。部分动作采用多方向示范。每一技术要领进行讲解示范后，先统一练习，后自行体会、分组练习。自行体会：安排一定的时间组织学员自行体会、琢磨、体会动作要领。分组练习：在自行体会的基础上，进行分组练习。教学练习顺序：每教完一组战术后，即组织练习。经检查验收合格后，进行下一个练习。（二）检查验收方法：抽查学生或小组的效果和质量，对共性问题，集中指出和纠正，个别学生的问题，及时辅导，以免出现错误的思维定势。二、建筑物搜索战术综合训练（100分钟）情况设置:警组对隐藏在建筑物内的犯罪嫌疑人实施搜索.战术背景：案犯逃窜至某建筑物内，搜索小队展开搜捕。.训练保障：手枪每人各一，防护用具每人各一，手铐两把。.处置情况设计一：一名案犯被发现，束手就擒。地点一：针对酒吧间展开搜索。处置情况设计二：一名案犯在楼道内被发现，边对抗边后退，逃至楼洞内或房间内藏匿，后被发现捕获。地点二：由楼道进入住宅楼（居室一或居室二。处置情况设计三：警组搜捕中于楼道内发现一可疑人员跑出（实为群众），控制后，继续推进，犯罪嫌疑人在银行后屋持枪对抗，被击毙，警组清理现场确认安全后收队。地点三：由楼道进入银行。处置情况设计四：案犯隐藏在农家院屋内，偷袭警察，被捕获或击毙。地点四：由街巷进入农家院。.处置要点：警组在搜捕中是否能识别、控制危险区域；对于危险人是否快速做出反应出枪控制；搜捕程序是否规范。训练方法：（一）分组练习与辅导布置案情，自行体会、分组练习两名教官分带三组。自行体会：安排一定的时间组织学员自行体会、琢磨、体会。

分组练习：在自行体会的基础上，进行分组练习。教学练习顺序：每教完一组战术后，即组织练习。经检查验收合格后，进行下一个练习。（二）检查验收方法：抽查学生或小组的效果和质量，对共性问题，集中指出和纠正，个别学生的问题，及时辅导，以免出现错误的思维定势。【结束部分】（10分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。（二）教师讲评教师重述训练内容、目的、重点。（三）布置课后自习内容布置课后自习内容及要求。（四）清理教室归还训练装备和器材，队伍由区队长统一列队带出教学训练地点。作业：房间搜索中如何体现加一控制原则？参考资料：陈济鹏《警察查缉战术》中国人民公安大学出版公安部《警务实战基础训练教程》群众出版社第6次课

授课题目：抓捕战术授课类型：实训课 教学对象： 专业本科生 学时 4备注教学内容：理论讲授：1.抓捕战术的概念和特点2抓捕行动的程序和方法实训部分：1.居室抓捕训练2.公共场所抓捕训练教学目的要求：.掌握入室缉捕的基本程序和方法；.学会制订缉捕方案；.熟练运用缉捕战术的基础动作。教学重点、难点：重点：1.缉捕的程序；2.小组协同配合。难点：1.缉捕方案的制订；2.意外情况的应急处置。教学方法与手段：采用互动、模拟情景等多种方式。教学方法手段包括：理论讲解与提示，讲解示范，分组练习，检查验收，小结讲评学^安排：（一）理论讲授（1学时）（二）实战训练（3学时）具体时间安排：上午，1-4节：8：00-8：50 理论讲授8：50-9：00 休息9：00—10：00训练10：00-10：10休息下午，5-8节：13：30-14：20 理论讲授14：20-14：30休息14：30—15：30训练15：30-15：40休息10： 10-11： 20 训练11： 20-11： 30 讲评，收装备11： 30 下课15：40-16：50训练16：50-17：00 清点人数及装备17：00 下课教学地点：综合训练馆一楼上课要求：.严格训练场纪律，不准携带手机进入训练场，不准吸烟；.认真听讲解"仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高；.爱护器材，严格遵守枪支操作规范，注意训练安全，防止事故发生；.教官提前15分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。教官^工：主讲教官：（1名）负责教案编写，课堂的组织教学，理论部分讲授。助教官：（1名）负责场地布置，器材保障，配合示范，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。教具及训练器材:名称数量单位用途仿92式手枪每人一支教官、学员配带枪套每人一个教官、学员配带腰带每人一个教官、学员配带手铐6付训练道具仿64式手枪6支训练道具匕首6把训练道具提包6个训练道具维修工具1套训练道具化装衣物、器具若干套/件训练道具对讲机6个训练道具身份证件6张训练道具警官证6张训练道具逮捕证6张训练道具教学内容的组织:【课前准备】（课前15分钟）（一）小组编队，受领武器、装备.学员到达训练场地后，首先整队清点人数，然后整理服装、装备。.小组编队：分为6组，每组6人，设正负指挥长各一人。（见附件1）（二）布置教学、训练科目宣布教学科目、内容、目的、重点、训练的步骤和方法、时间安排及要求。（三）教学组织：六列横队（每组为一横队，组长站排头）OOOOOO 000000cccccc 000000△ 00 △队形1 队形2【课程内容】第一部分理论讲授（50分钟）一、抓捕战术的概念和特点（一）抓捕战术的概念抓捕战术也称缉捕战术，是指人民警察依法对犯罪嫌疑人及犯罪人进行缉拿捕获时所采取的各种技术、方法和策略的总称。（二）抓捕行动的特点.对抗性.秘密性.复杂性.对情报的依赖性.抓捕方案的智谋性（三）抓捕行动的基本要求防控为主，确保安全战术灵活，反应快速因案施策，以智取胜证据收集，人赃并获二、抓捕行动的程序和方法（一）抓捕行动^类.按场所分类1）室外抓捕（街巷抓捕、闹市区抓捕野外抓捕等）2）室内抓捕（居室抓捕、公共场所抓捕.按方式分类公开抓捕、秘密抓捕.战术基本形式

引诱抓捕（化装引诱、示假引诱）、守候抓捕（定点守候、跟踪守候）、突袭抓捕、追堵抓捕、围困抓捕（二）抓捕行动的程序.收集、分析情报1）抓捕对象自然情况：基本情况（犯罪嫌疑人姓名（包括曾用名、别名、代号、绰号）性别、年龄、民族、籍贯、住址、家庭情况、文化程度、职业、个体生理特征（身高、体态、身体情况、面部特征、特殊标记）衣着特征、行为特点、生活习惯、性格特征、携带物品、乘坐的交通工具、犯罪史、特殊技能、社会关系、业务交往等。要点提示：情报分析的内容和方法根据抓捕案件的特点要点提示：情报分析的内容和方法根据抓捕案件的特点2）现场环境室内环境：居室：该住宅所处方位，房间大小，出入口情况，门窗防护情况，房间结构，室内物品陈设情况，有无地下室、储藏间、阁楼、暗室等，水电气线路布设情况，安全隐患（电、气、油、宠物等I室外环境：地形、地物、地貌情况，现场周围的道路、交通情况，周围建筑物及居民情况，有无易燃、易爆、剧毒、放射性等危险品等，室内外有无其他人员（数量、关系；无论是室内、室外环境的分析应充分考虑时间、季节、光线、天气等环境因素对抓捕行动的影响。3）警方现有警力（数量和素质）；武器、装备；支援状况；敌我态势。4）其他情况社情：亲属情况、宗教、风俗习惯等2.制订行动方案（设计、预习、部署方案）1）战术目标（1）零伤亡；（2）逮捕（制服）案犯；（3）获取罪证；（4）控制社会影响。2）方案内容：战术形式、警力部署、技术手段、装备保障、应急预案。3）任务分工与配合（1）明确指挥员及其所在位置；（2）划分行动小组。警力分析分析优势和劣势包括：警力分析分析优势和劣势行动组、警戒组、机动组。（3）细化任务行动组可细化为行动力量、警戒力量和机动力量。4）应变计划（1）发生意外情况时的战术性撤退的路线与位置，以及行动组之间、行动队员之间的任务转换；（2）发生伤亡的应急措施6）行动保障（1）警力保障

突击人员与嫌疑人的比例以二比一或二比一为宜；警戒力量：警戒人员依现场环境而定，以不漏控、不重叠为宜，现场环境复杂，警戒人员多些，现场环境简单，警戒人员少些；机动力量：机动人员占投入警力的四分之一为宜。（2）装备保障武器、警械；防护装备；通信工具；交通工具；应付各种复杂情况的用具：照明观察要结合自身用具；阻截车辆用具；灭火排爆用具；扩音录音设备；破门破锁用具；攀登用具等。的特点安排（3）后勤保障警力。如果预计行动时间较长，工作环境恶劣，应计划安排好行动人员的衣食住行等有关事项。重点是房间7）行动设计外围环境、（1）具有弹性；内部结构和（2）出具不意。出入口。3.抓捕行动的实施行动中注意灵活把握：二个意识、五个要素、四个基本要求。现场包围控4.抓捕行动结束后的工作制以隐蔽行1）及时与外围沟通；动为主2）救助伤员，现场有发生对抗，通知技术人员进行勘验3）就地突审；要点提示：4）清理检查现场；各组人员配5）清点人数，检查武器、装备，汇报情况；置数量根据6）组织撤离；行动任务、规模大小可课间休息（10分钟）多可少。第二部分实战训练（140分钟）训练目的：使学生了解、掌握抓捕战术的程序、方法，学会制订方案，提高安全意识和法律意识，具备灵活应变、协同作战能力。训练要求：.受训学员精神要饱满，进行情境化训练；.临场战术意识要强，程序符合规定，动作符合规范。训练内容：室内抓捕一、居室抓捕训练（60分钟）目的：使学生学会居室场所抓捕处置的程序与方法。方法：情况设置、分组讨论、实地演练、检查验收、小结讲评・预习方案（一）预习的内容1行动程序；.分工配合；.应变计划。（二）预习的方式.利用同类型建筑单位实地演练;.利用图形，模型、想定演练。部署方案（一）介绍案情灵活处置、快速处置注意小组间的战术配合含技术手段、医护、消防等保障力量。1.向小组成员介绍案情案情：通过侦查2005年以来发生在我市的系列"刨锛”案系王某所为。王某，男41岁，下岗无业人员，现住我市皇姑区博文街2号401室，该嫌疑人性格较为孤僻，活动无规律。经局领导批准今晚20点钟对其实施抓捕。地点：401居室（房间结构图略）我情：某派出所（刑警队）六民干警奉命前去实施抓捕，手枪5支、手铐2副、对讲机3部。请专案队对其案情分析后制定抓捕预案。1）需要了解哪些情报？2）行动中要考虑哪些问题？3）行动的程序与行动的实施？.重申任务进一步明确整体行动任务和各小组、成员的个别任务。.划分行动阶段.规定通信联络方式方法.检查装备.规定行动时间（二）抓捕方案的实施.派出观察哨观察判断情况.调整确定行动方案.实施预案（三）抓捕行动的归纳小结.重述训练科目，重点、难点；.讲评训练情况，表扬训练的好人、好事；.指出存在的问题及克服的办法。二、复杂场所抓捕训练（70分钟）（一）介绍复杂场所抓捕的特点和注"项.复杂场所抓捕的特点（1）人员众多（2）出入口多（3）需要充足的警力（4）容易造成围观或干扰2.复杂场抓捕要点（略）（二）复杂场抓捕训练一KTV酒店目的：使学生学会复杂场抓捕处置的程序与方法。方法：情况设置、分组讨论、实地演练、检查验收、小结讲评情况设置：（简单案情）案情：据上级通报抢劫犯王XX、陈XX，体貌特征（略），现在X街X号内。地点：KTV酒店（房间结构图略）我情：某派出所（刑警队）六民干警奉命前去实施抓捕，现有装备警车一部、手枪5支、防弹衣5件、手铐2副、对讲机3部。要求：每个学员以抓捕组长的身份对情况做出判断并制定出实施方案。训练方法：（1）个人准备，分组讨论，教官归纳讲评（2）小组演练：6人一组教官归纳讲评小结讲评：先小组长、后小组成员，再由其他小组点评（三）复杂场抓捕训练一阳光宾馆目的：使学生学会复杂场抓捕处置的程序与方法。方法：情况设置、分组讨论、实地演练、检查验收、小结讲评情况设置：（简单案情）案情：据宾馆经理报案称，网通黑龙江盗窃犯张XX，体貌特征（略），现躲在X街X号。地点：阳光宾馆（房间结构图略）我情：某派出所（刑警队）五民干警奉命前去实施抓捕，现有装备警车一部、手枪3支、手铐1副、对讲机3部。要求：每个学员以抓捕组长的身份对情况做出判断并制定出实施方案。训练方法：（1）个人准备，分组讨论，教官归纳讲评（2）小组演练：5人一组教官归纳讲评小结讲评：先小组长、后小组成员，再由其他小组点评【结束部分】（10分钟）（一）学生讲评总结本单元教学训练情况，表扬优点、指出不足。（二）教师讲评.本次课的教学目的主要是让大家掌握进入室内抓捕的程序，制订缉捕方案，综合运用战术动作。.存在问题分析（1）时间紧训练次数少，影响大家对动作的熟练掌握程度。

（2）配合不过默契，战术很讲究沟通配合，特别是多人作战更应该注意协同，互相沟通。（三）布置课后自习内容布置课后自习内容及要求。（四）清理教室归还训练装备和器材，队伍由区队长统一列队带出教学训练地点。作业抓捕预案设计包括哪些内容？实施抓捕预案应注意什么问题？参考资料：陈济鹏《警察查缉战术》中国人民公安大学出版公安部《警务实战基础训练教程》群众出版社第7次课授课题目：抓捕战术授课类型：实训课教学对象： 专业本科生 学时 4雌教学内容：理论讲授：抓捕行动危险分析实训部分：1.跟踪监视战术训练2彳街巷抓捕战术训练3.野外抓捕战术训练教学目的要求：.在进行了抓捕基础训练前