2023年广东省教师招聘考试《中学教综》模拟试题

2023年广东省教师招聘考试《中学教综》模拟试题学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是()。

A.冯特B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉

2.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展的动力理论是()。

A.原发论B.内发论C.外铄论D.多因素相互作用论

3.现阶段我国教育目的的重点是（）。

A.发展学生的智力B.发展学生个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力

4.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。

A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性

5.小王在生活中大大小小的事务都要老师、父母为她决定，遇到自己想反对的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障碍类型是（）。

A.依赖型人格障碍B.抑郁型人格障碍C.分裂型人格障碍D.表演型人格障碍

6.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是()。

A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性

7.夏某常年负责学校校舍和教育教学设施的安全问题。某日，他发现一间教室的教学设施有漏电危险，但他没有采取任何措施，之后设施漏电造成人员伤亡，并给学校造成重大的财产损失。对此，下列说法正确的是（）。

A.夏某在学校工作年限较长.不予追究B.应当依法追究夏某刑事责任C.应依法给予夏某行政处分D.夏某应依法承担民事责任

8.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于()。

A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.记忆的道德情感

9.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()。

A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力

10.教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。

A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力

B.练习题的设计富于变化.并有适合的难度

C.学生遇到难解答的问题.应该立即将正确答案告知

D.全部布置知识记忆性的练习

11.吉尔福特提出的能力结构理论是()。

A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论

12.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是()。

A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法

13.学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是（）。

A.水平迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.负迁移

14.著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（）。

A.亚里斯多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威

15.学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。

A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法

16.说粤语的人很难说好普通话，主要受()的影响。

A.正迁移B.原型C.负迁移D.心向

17.生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用（）的教学方法进行此次教学。

A.演示法B.练习法C.实验法D.启发法

18.学习了毛笔书法，有助于写好粉笔字。这是()。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

19.“没有规矩，不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应()。

A.确立班集体的目标B.全面了解和研究学生C.建立健全必要的班级规则D.开展丰富多彩的集体活动

20.现代教育的（）是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会．满足不同年龄受教育者的教育需求，“活到老，学到老”正是体现了这一思想。

A.未来性B.生产性C.终身性D.科学性

21.小芳是班上的文艺积极分子．她跟班上其他几个有文化特长的同学组成了一个文艺活动小组,这几个同学经常为了配合学校和班级的文体活动在一起讨论和排练节目，小芳和他的几位同学属于（）。

A.积极型非正式组织B.中间型非正式组织C.积极型正式组织D.体验型非正式组织

22.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》

23.听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是()。

A.注意分配B.注意转移C.注意起伏D.注意广度

24.苟况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是()。

A.社会本位论B.个体本位论C.无目的本位论D.生活本位论

25.与意志的果断性品质相反的是()。

A.怯懦B.冲动性C.受暗示性D.优柔寡断

二、多选题(3题)26.关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范，关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有（）。

A.对待学生的消极行为.教师要当机立断，马上进行说理教育和情感教育

B.当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时，教师要重复提醒学生，使其明确努力方向

C.当教师和学生对同一问题的认识存在差异时，教师应“求同存异”，尊重学生的选择

D.如果在某问题上是教师自己的过错，教师要敢于承认自己的错误，真诚地向学生道歉

27.下列关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有()。

A.动作具有灵活性、稳定性和准确性

B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低

C.紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感

D.动作衔接连贯、流畅、协调，多余动作消失

28.下列属于赫尔巴特对教育学的贡献的有()。

A.主张“教育即生活”

B.撰写了代表作《雄辩术原理》

C.将教学分为明了、联想、系统和方法四个阶段

D.以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系

三、判断题(3题)29.深入实际了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。()

A.正确B.错误

30.文化对教育既有推动作用又有阻碍作用。()

A.正确B.错误

31.负强化的实质就是惩罚。()

A.正确B.错误

四、填空题(5题)32.教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。

33.中小学德育的基本途径是思想品德(政治)课与______的教学。

34.根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、__________课程和研究型课程。

35.在影响个体身心发展的诸因素中，__________具有加速个体发展的特殊功能。

36.合作学习的特点具体表现在互助性、__________、__________和互动性。

五、简答题(1题)37.简述课堂管理的功能。

参考答案

1.C1903年，美国心理学家桑代克所著的《教育心理学》出版，标志着教育心理学成为一门独立的学科。桑代克也被称为“教育心理学之父”。

2.C华生这句话强调了外部的教育在个体发展中的重要作用，属于外铄论的观点，它认为人的发展主要依靠外部力量，并注重教育的价值。

3.D素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。

4.C意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力，它反映了意志的外在稳定性。

5.A小王大事小事都要别人为她决定，不敢表达自己的反对意见，比较可能是依赖型人格。

6.D新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面，题干描述的正是综合性的要求。

7.B

8.A伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的、概括性的情感，具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。爱国主义和集体主义情感属于这一类型。

9.D社会生产力发展水平决定教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育内容和手段的创新。故本题应选D。

10.BA选项布置超出教学内容的练习题失去了练习题帮助学生巩固和应用新知识的功能。C选项中学生遇到疑难问题就立即给出正确答案剥夺了学生独立思考的机会．不利于培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。D选项全部布置记忆性的练习只能帮助学生巩固新知识．但不能训练学生应用知识的能力，不可取。B选项设计富于变化的练习题并有适合的难度有利于学生巩固新知识、应用新知识的动机。

11.C美国心理学家吉尔福特在因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构理论。他认为智力结构应从操作、内容、产品三个维度去考虑。

12.A锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。

13.A水平迁移是指处于同一抽象概括水平的经验之间的相互影响，也叫横向迁移。电子琴和钢琴是处于同一抽象概括水平的学习，故二者产生的迁移是水平迁移。

14.C赫尔巴特是科学教育之父，著有《普通教育学》。

15.B代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

16.C负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。说粤语的人很难说好普通话，主要受负迁移的影响。正迁移是指已获得的知识经验对解决新问题有促进作用。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。

17.C实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化。进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。要让学生亲身观察到植物细胞的特征并掌握显微镜的使用流程和方法．最好让学生自己用显微镜观察植物细胞．因此最好采用实验法进行此次教学。

18.A顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习的促进、积极作用。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。题干中学习毛笔书法对写好粉笔字所产生的影响是一种顺向正迁移。

19.C“没有规矩，不成方圆”强调的是规章制度的重要性，因此班主任在组织和培养班集体时，应建立健全必要的班级规则。

20.C现代教育的终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生。“活到老，学到老”就是体现了教育的终身性这一思想。

21.A非正式群体是指在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体。小芳组织的文艺活动小组没有一定的编制和规章制度．属于非正式组织。这个文艺小组经常为了配合学校和班级活动一起排练节目，与学校和班级的目标一致，因此是积极的。

22.B“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，出自《礼记·学记》。意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。

23.B注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。注意广度也叫注意范围，是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。

24.A“礼”，就是外在的社会要求。社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。以“礼义”教化，即根据外在的社会要求来进行教育，属于社会本位论。

25.D意志的果断性是指一个人能够根据复杂多变的情境，善于分辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质。与果断性品质相反的品质是优柔寡断。

26.CDA项中教师不清楚状况，随便进行说理教育，是不尊重学生的表现。B项不顾学生的心理需求，将教师自己的意见强加给学生，也是不尊重学生的表现。C、D两项都做到了关注学生的真实需求，尊重学生。

27.ACD操作熟练阶段的动作特点：①动作品质上，表现出高度的稳定性、精确性、灵活性：②动作结构上，各个动作之间的干扰消失，动作衔接连续、流畅，高度协调，多余动作消失；③动作控制上，动觉控制增强，视觉注意范围扩大；④动作效能上，动作具有轻快感。“主要靠视觉控制，动觉控制水平较低”是操作模仿阶段的动作特点。

28.CD主张“教育即生活”的是杜威，撰写《雄辩术原理》的是昆体良。赫尔巴特将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段，以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系。

29.A班主任做好操行评定的前提就是要深入地了解学生。

30.A

31.B负强化使行为反应概率增加，惩罚使行为反应概率降低，二者实质不同。

32.榜样示范