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文档简介

小学经典古诗文诵读活动方案一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入开展养正教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动。通过诵读经典，让学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。二、活动目标1、让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2、让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；3、培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4、培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5、结合学校书香校园建设，努力塑造学校文化氛围。三、活动对象全体学生（一至六年级）四、诵读内容《课程标准》规定必背篇目50篇、《论语》、《诗经》、《三字经》、《弟子规》、古代散文名篇和现代诗歌散文名篇等。各年级教师可以以此为基础，选择诵读内容向学生推荐，但应注意量的控制。五、实施建议全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。各科教师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。阅读活动要在时间上给予确保，每天安排20分钟进行诵读，每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，开展优秀诗文朗诵会、诵读小小擂台赛、知识大考场、读书小能手的评选活动。充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。语文老师可以共同进行诵读活动。布置家庭作业可以加入诵读内容。六、具体安排第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程，准备每学期出两期。在第二阶段中，班级将广泛开展诵读活动和竞赛活动，以确保每位学生都能学到更多的经典古诗文。为此，每天语文课、预备铃后2分钟、课间和午间活动时间都将组织学生进行诵读，并且要求全员参与。此外，还将开展竞赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。学生还将建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，并随时进行诵读，以便于记忆。形式可以多样，包括抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。在第三阶段中，学校将分年级组织举办校内古诗文诵读竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。这是活动展示和检验成效的阶段，也是对前两个阶段的总结和回顾。通过这个阶段的活动，学生将有机会展示自己学到的经典古

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