2023年人教版新目标八年级下册英语教学计划

2024年人教版新目标八年级下册英语教学计划

新目标八班级下册英语教学方案

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新目标英语七班级下册的教学方案

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八班级英语下册教学方案

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八班级英语下册教学方案

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八班级下册英语教学方案

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2024年人教版新目标八班级下册英语教学方案（精选12篇）

时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候写一份具体的教学方案了。如何把教学方案写出新花样呢？下面是我整理的2024年人教版新目标八班级下册英语教学方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

新目标八班级下册英语教学方案篇1

本学期，我将结合学校工作方案和学校教学工作方案的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的训练补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标

1、加强基础学问的教学和基本技能的训练，结合素养训练和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培育同学的学科技能水平。

2、开展多种形式的课堂教学活动，在讨论教学方法上下工夫，激发同学的学习爱好。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

3、连续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

四、教材简要分析

《新目标英语》八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。

五、教学基本任务和要求

按新课程下的课标，师生共同学习八班级英语教材。作为老师在教学过程中要敬重同学，使同学树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，同学能做到吃的透、把握牢，使同学有运用所学学问分析问题、解决问题的力量。使同学有向上的、乐观的心理状态。

六、同学基本状况分析：

本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八班级家庭状况一般，家长很少管教孩子。同学智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成同学两极分化严峻。有些同学思想滑坡，心理脆弱，抗挫折力量较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们。

另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

七、教学方法设计与详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量。

5、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

7、加强对同学学习策略的。指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅准时，对消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做嬉戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培育工作。对优生提出更高的要求，培育自学力量。对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

优秀生名单：杨琳张燕董莉敏刘紫旋张运龙徐增坤范纯多王宇等。

后进生名单：王鑫陈祥鑫杜彩凤卓润成李凤霞金鹏马龙吉王萍等。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他老师的阅历和方法，促进自己的教学。

八、成果考核

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。注意平常检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻同学的心理压力。

2、重点考查同学的综合力量，实践力量。

3、把握学问与实践结合，考查同学综合运用力量，提高同学抗挫折力量，形成健康心理

九、课时支配及教学进度：

教学进度支配

Unit16课时第一周————第三周

Unit25课时第三周———第四周

Unit35课时第四周———第五周

Unit45课时第五周———第六周

Unit56课时第七周———第八周

ReviewandMid—Test5课时第八周

Unit65课时第九周——————第十周

Unit75课时第十周———第十二周

Unit85课时第十二周———第十三周

Unit95课时第十三周———第十四周

Unit105课时第十五周———第十六周

ReviewandFinal—Test11课时第十七周―第十九周

新目标八班级下册英语教学方案篇2

一、学情分析：

本学期，我班有五十五人，通过初一一年的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐，在初一下期两极分化渐渐明显。优生学问面较广，爱好深厚，喜爱钻研、拓展，学习形成良性循环，初一课本上的学问明显让这部分同学“吃不饱”。而另一部分同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，形成恶性循环，就连课本上的学问都让这部分同学“吃不消”，这给教学带来不少困难。

二、教学方案：

针对这一状况，在下学期的教学中我作出如下方案：

1、课前预习，熟识新单词新短语新句型，对自己不能上口的词汇作上记号，对不能理解的词汇和句型作好记录，在老师授课时重点关注。

2、老师在备课时，对教学过程细细推敲，提高课堂效率，以同学为主体，老师为“leader，helper”，对同学进行引领，让同学“享受”课堂。

3、课堂中和课后的过关，做到“堂堂清、每天清”。

4、课后要留意培育同学比较、归纳、总结的力量。自己能发觉问题，解决问题。

5、能熟悉英语是生活的一部分，喜爱英语并能学以致用。

三、教学内容与教学目标：

Unit1Howoftendoyouexercise？

1、能争论常常发生的活动。

2、能使用频率副词（always，usually，often，sometimes，never）来争论日常活动的频率。

3、能以Howoften提问及回答。

Unit2What’sthematter？

1、能用what’sthematter？语句询问别人的健康状况。

2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯。

Unit3Whatareyoudoingforvacation？

1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作。

2、知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit4Howdoyougettoschool？

1、能运用各种方式表示交通途径。

2、会用“How”提问以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty？

1、会使用can语句征询意见。

2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？

1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

2、能学会运用形容词的比较等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？

1、能描述动作或大事发生的先后挨次。

2、能辨别并正确使用first、next、then、finally。

Unit8Howwasyourschooltrip？

1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。

2．复习动词过去式的规章和不规章变化。

3．能用howwas/were句型询问事情的状况。

Unit9Whenwasheborn？

1、能用英语说出一年里的重要节日。

2、能用英文说出十二个月份与日期。

3、能使用适当的时间介词（in，on，at）。

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer、

1、能学会用begoingto表示将来方案的动作或活动。

2、了解社会对各种职业的看法。

3、用英语谈论自己的抱负。

四、教学措施

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。

5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

五、教学进度支配

Unit16课时第一周———第三周（刚开学，给同学收心，对上学期期末考试进行评讲总结。让同学尽快适应劳碌的学校生活。）

Unit25课时第三周———第四周

Unit35课时第五周———第六周

Unit45课时第六周———第七周

Unit56课时第七周———第八周ReviewandMid—Test5课时第九周

Unit65课时第十周———第十二周

Unit75课时第十二周———第十三周

Unit85课时第十三周———第十四周

Unit95课时第十五周———第十六周

Unit105课时第十七周———第十八周ReviewandFinal—Test11课时第十八周———其次十周

新目标八班级下册英语教学方案篇3

一、指导思想：

以九义教材及《新课程标准》为指导，培育同学听说、读写力量，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好乐观的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力量。

二、工作措施：

(1)充分运用多媒体课件等充分展现数码技术在英语

教学中的作用，引导同学爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，注意力量的培育。

2)详细的英语教学中，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。活动支配：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同争论探讨教学方法和手段。

三、教学要求

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必的确如期完成。

4、上课用心听讲，乐于参加活动。

5、具有乐观的学习态度。

6、能熟悉英语是生活的一部分，并能学以致用。评测方式1、听力测试2、笔试3、口语练习4、角色扮演5、作业状况6、学习态度

四、同学自我要求与家长协作事宜

1、能熟悉到英语在现今社会中已是不行或缺的必备力量之一，同学应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和鼓舞。

2、英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语力量。

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境制造使用英语的机会。

新目标八班级下册英语教学方案篇4

一、八班级上册英语教学目标

培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关心同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使同学把握肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。

在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际训练工作中把做好同学思想工作放在学科训练的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。

二、八班级上册英语教材分析

八班级英语是河北训练出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使同学明确学习英语的目的性，

3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

三、八班级上册英语教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手：

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力量。

2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。

四、八班级上册英语学情分析

从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写力量还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消失有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、八班级上册英语教学措施

1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特殊注意阅读力量的培育。

初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育同学写这一技能的有效方法。

阅读训练

1.读材料题目。

2.让同学用较快的速度默读一遍对话或短文。

3.当同学找到答案时，鼓舞他们回答。

4.再细读一遍，进一步理解文章。

5.对于生词何习惯用语，让同学推想。

6.同学间的争论。

7.加强阅读训练，培育阅读力量。

语法教学

老师应掌握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。

其他方法、措施

六、八班级上册英语教学进度

本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。

新目标八班级下册英语教学方案篇5

新的学期开头了，本学期我担当八班级102班的英语教学工作。为了顺当完成训练教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作方案要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想。

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；其次，目标设计要以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础：突出同学主体，敬重个体差异：第三要注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用由于中学习英语，让同学成为Gooduser而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

二、教材分析

八班级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各个单元活敏捷现，贴近生活实际。

三、同学基本状况分析

同学虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过学校一年的英语学习，许多同学已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

四、目的要求。

1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。

3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。

五、详细措施

1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。

2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。

4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的'组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的同学要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表扬。

六、教学中应留意的问题

1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。

七、教学进度

第1——2周：Unit1

第3——5周：Unit2——unit3

第6——8周：unit4——unit5

第9周：Unit6

第10周：ReviewUnit1—Unit6期中复习阶段

第11周：Mid—examofUnit1—Unit6迎接期中考试

第11——12周：Unit7、讲解期中考试试卷

每13——16周：Unit8—unit9

第17——18周：Unit10

第19周：ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试

第20周：Revisionandtest

新目标八班级下册英语教学方案篇6

一、学期教学目标：

同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，敬重个体差异；

4、采纳语法翻译法，让同学在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的欢乐；

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学基本状况分析：

本学期我担当八班级（3）、（4）班的英语教学工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他们把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。充分调动同学的学习乐观性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材零起点，针对性强;体例，体系新奇，以康康等四位仆人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚，所学内容符合同学实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A，B,C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，依据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于学校基础不好，到学校以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

四、教学措施：

1.要求同学坚持记单词，这是学习英语的根本。

2.每天听写课文中的单词。要求同学多记单词，

3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法，提高学习效率；

5.发挥同学主体和老师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念；

7.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

8.鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。

9.加强听力训练。

新目标八班级下册英语教学方案篇7

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和提倡合作探究的学习方式。为培育同学乐观地情感态度和正确的人生观，提高同学综合素养。以及为同学全面进展和终身进展奠定基础。

在八班级下学期的英语教学中，我连续坚持：

1、面对全体同学，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，主要以同学技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，敬重个体差异；

4、采纳多种学习模式进行教学，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最有用的工具。

二、八班级英语教学的目标及地位

使同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度；能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论；能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和克服生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中相互关心，克服困难；能合理方案学习内容和乐观探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八班级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。

三、同学状况简要分析

本学期我依旧上（1）、（2）班，通过七班级整年和八班级上学期的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语句。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂一些简洁的英语文段。但由于各种因素的影响，同学总体的基础明显的参差不齐，；有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。但大部分同学有明确的学习目标，有肯定的自觉性，同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下了良好的基础。

另外，同学在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

四、提高教学质量的措施

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量；不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

2、乐观参加课堂改革，将同学充分调动起来；

3、精确     引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4、作业做到准时批改，发觉问题准时反馈或单独辅导；

5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率；

6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识；

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

10、充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学质量。

11.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。

六、课程支配及教学进度：

Unit16课时第一周——-第三周

Unit25课时第三周——第四周

Unit35课时第五周——第六周

Unit45课时第六周——第七周

Unit56课时第七周——第八周

ReviewandMid-Test5课时第九周

Unit65课时第十周——第十二周

Unit75课时第十二周——第十三周

Unit85课时第十三周——第十四周

Unit95课时第十五周——第十六周

Unit105课时第十七周——第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周

新目标八班级下册英语教学方案篇8

一、我的教学目标

1、总体目标。激发同学学习英文的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。

2.、详细目标。结合同学英文基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。

二、同学基本状况

本班共有60人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英文缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。

三、我的指导思想

由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英文的重要性日益突出，在义务训练阶段中，英文训练也是一个重要组成部分，通过英文学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英文教学中，我要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英文的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。

3、突出同学主体，敬重个体差异。

4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。

四、我对教材分析

本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英文》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱训练讨论出版社依据《英文课程标准》编写，它起点低，循序渐进，便利同学培育英文学习爱好，从而很快进入英文学习的状态，教材编排得特别好。

五、我的教学方案支配：

六、教材教学的重难点

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量。

七、我本学期教学方法

英文的训练教学方法许多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对同学进行训练教学：

1、TeachEnglishinEnglish.英文究竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进行许多的训练，这就要求我们用英文来教英文，在课堂上对同学进行各种力量的训练。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英文想，也就是用英文思索。学英文而不用英文思索，肯定学不好。用英文思索就是在用英文进行表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英文教学的普遍有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

5、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;。英文的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。

总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英文学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。

八、我的教学帮助活动

1“功夫不负有有心人”，我会经常常激发爱好，增加容量，整体优化。

2、每日课前进行单词听写。

3、单词短语检测。

4、坚持值日生报告。

5、开展多种嬉戏和竞赛活动。

九、进行期末复习

本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。

新目标八班级下册英语教学方案篇9

一、教材分析

《新目标英语》八班级（下册）共支配有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。

二、学情分析

本学期我连续担当八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数同学能基本把握所学学问，通过前面一年半的英语学习，大多数同学已能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。这两个班的大多数同学对英语有较高的爱好，能乐观学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学也有几人，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施

1、教学应面对全体同学，注意对同学进行运用英语力量的培育，力争人人都有进步；

2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；

3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学增加对英语的学习爱好；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5、仔细抓好周考和月考。

实行的措施：

1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。

5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

新目标八班级下册英语教学方案篇10

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教材分析

本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为SectionA、SectionB和Selfcheck等。SectionA为基本的语言内容,SectionB为学问的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为同学的自我检测。本教材采纳任务型语言教学(Task-BasedLanguageTeaching)模式。培育同学学英语的爱好。通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使同学把握基本的语言学问，为提高同学的英语运用力量打下坚实的基础。

三、任务和要求

（一）把握教材中要求把握的生词，试着用英语进行日常交际。如：

Howoftendoyouexercise?

What’sthematter?

Howdoyougotoschool?

Canyouetotheparty?

Couldyoupleasecleanyourroom?

（二）初步把握并应用基本语法

1.形容词、情态动词的用法，培育同学对自己所学学问准时应用的意识。

2.运用形容词来描绘人和事物。

3.熟悉并使用祈使句情态动词

4.形容词的比较等级(原级、比较级、最高级)

5.情态动词must,can,could,may,might,should,等的用法。

6.一般将来时，用现在进行时表示将来时。

7.一般过去时，规章与不规章动词的变化。

四、教学措施

初二同学两极分化比较明显，有一部分同学不会学，也不想学。但由于是新教材，难度高，记忆背诵的单词量多，而且对学问的迁移，对同学的敏捷运用等要求较高。因此，本学期我们必需加大力度提高课堂、课后学习英语的效率，避开眼高手低，单词不过关，基础把握不坚固的现象，尽量让同学都能尽最大可能学好英语。特实施下面几点措施：

1)狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。

2)以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。

3)多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，准时实行措施。

4)仔细批改作业，加强作业讲评。

5)注意培育同学学英语的方法和好习惯，多读;多听;多练;多说。

6)提高课堂45分钟的效率，让同学学得好，学得轻松开心。

7)组织自主互助学习型课堂，开展“结对子”活动，以优带差，互助。

8)进行写作训练，提高写作力量。

新目标八班级下册英语教学方案篇11

转瞬一个暑假过去了，我的工作到了其次个年头，顺当升入初二班级，为了能够更好的完成教学任务，特作了以下教学方案：