四年级下册心理健康教案-第三十一课 我能行 -发挥优势｜北师大版_第1页
四年级下册心理健康教案-第三十一课 我能行 -发挥优势｜北师大版_第2页
四年级下册心理健康教案-第三十一课 我能行 -发挥优势｜北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册心理健康教案-第三十一课我能行-发挥优势|北师大版教学背景心理健康在学生的全面发展中非常重要，学生心理健康教育应该从小学就开始，逐步深入，注重实效。作为青少年成长的重要阶段，四年级学生正处于成长发育的关键期，他们对周围的世界和人生问题产生了强烈的兴趣和好奇心。针对学生的特点和需要，引导学生摆脱困惑和焦虑，培养他们的自我认识、自信心和自我控制、情绪管理、与人交往等能力，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，帮助他们建立健全的人格。教学目标了解自己的优势特点和劣势，能认真反思自己的行为和情感，逐步建立对自我的认知和自我评价。培养学生积极向上、勇于拼搏、善于思考、乐于助人的品质和心理健康的态度。培养学生自信心和自我控制的能力，促进自己的全面发展，长期维护心理健康。发扬人类的高尚情操，营造乐观、向上、积极、健康的心理氛围。教学重点学会认识优势。学会培养自信心和自我控制的能力。学会正确认识自我的价值。教学难点如何帮助学生真正意识到自己的优势，并转化为自信和行动力。教学准备教师提前制作教案、教学展示和调查问卷。学生提前准备纸笔。教学过程导入（5分钟）在班级大屏幕上播放《钢铁侠》灵感视频，询问学生知道钢铁侠有哪些优势？以及哪些行为可以看出他的优势？问学生们如何确立自己的优势，达到最好的效果。互动讨论（10分钟）通过投票方式让班级每位学生在纸上写下自己的三个优势。之后，在进行小组活动时，每位学生现场根据选择的优势，组成三人小组，分享自己的优势，选择其中一个优势作为小组优势，以此来充分发挥自身的优势。活动演示（15分钟）要求学生根据自己选择的优势进行一次小练习。例如，如果学生选择的优势是“讲故事”，则学生可以诉说自己至今为止最难忘的故事；如果选择的优势是“球类运动”，则学生可以进行短时段的球技练习等。分享交流（10分钟）进行小组交流让学生彼此分享经验，感受和启示。提问如下：1.在这个优势练习中，你学到了什么？2.你在练习中获得的快乐和幸福是什么？3.你如何发挥优势，让自己变得更加优秀？总结归纳（10分钟）学生通过讨论和交流，更加清晰地认识到自己的优势。现场通过随堂调查问卷，让学生对自己的优势进行评估与概括，进一步反思自己的行为和情感，逐步建立对自我的认知和自我评价。作业布置请学生在家继续练习自己的优势，并写下自己的反思和感受。教学效果评估学生是否清晰认识到自身的优势？学生积极性和主动性是否得到提高？学生的自信心是否得到提高？学生是否能够正确定价自己的价值？教学目标是否达到预期？课后反思本次课堂的活动设计旨在帮助学生能在自身优势的基础上，通过积极的行动发挥出优势，达到自身提高的目的。通过课中活动，学生能够感性认识自己的优势并进行实际练习，在小组之间的交流和反思中得到启示。在今后的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论