2023年自考类医学类护理教育导论历年高频考题带答案难题附详解卷

2023年自考类医学类护理教育导论历年高频考题带答案难题附详解（图片大小可自由调整）第1卷一.历年考点试题参考题库(共50题)1.在临床学习过程中，可能引起学生焦虑的因素是______A.病区物理环境B.病人的病情C.护理教师的态度和行为D.学生对自身实践能力的不自信E.其他专业技术人员的态度2.带教制3.简述现代教育的基本特征。4.科研课题5.在小组教学活动过程中，当出现争执场面时，教师的正确做法是______A.争执过于激烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止B.告诉学生，出现不一致意见仅是单独某个人的意见，不影响大局C.告诉学生每个组员的不同观点通过争论会更明确D.教师必须强调，不一致是十分正常的现象6.可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是______A.电影B.幻灯C.录像机D.计算机7.“对知识的回忆与认知”属于小组教学目的的______A.智力范畴B.情感范畴C.社会范畴D.表达范畴8.世界各国几乎所有大学都承担了继续教育和成人教育的任务，表明哪种思想在世界各国引起的反响巨大______A.终身教育B.成人教育C.学术教育D.本科教育9.临床教学是帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的______相结合。10.合作学习理论的主要代表人物______A.托尔曼B.加涅C.默顿和布莱克D.布莱克11.演示法的优点在于教师可以______

A．充分展示自己的技能

B．充分调动演示者的积极性

C．激发学习者的学习兴趣和积极思维D．让学员看到真实的情景12.下列有关现代教育的叙述，错误的是______A.工业革命促进现代教育的产生B.教育与生产劳动相脱离C.教育逐渐走向大众化D.形式多样化13.安排学生进行一些课题设计、实验分析，帮助学生获取新知识、新信息，抓住事物的规律和本质，从而提出新问题，探索新规律是培养学生的哪种技能______A.科研能力B.临床实践技能C.观察能力D.组织管理能力14.个别辅导教师的主要功能，错误的是______A.编写试卷B.协商C.鼓励与支持D.联络和代理15.根据课程是否有明确的目的和计划，可将课程分为______A.公共基础课程和专业基础课程B.显露课程和隐蔽课程C.理论型课程和实践型课程D.学科课程和核心课程16.应用一定手段对某学校的教学投入、教学过程及教学结果进行量的测定，属于______A.教学测量B.教学评估C.教学评价D.教学检查17.个别辅导体制的目的是______A.促进学生训练的过程B.加强治疗C.阐明生活方式D.培养学习技巧18.开放式学习是指为适应学习者______而灵活变化的一种教育过程。19.“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的______A.学习班形式B.地方体系C.遥控体系D.半合同体系20.综合性护理课程的特点有______A.课程结构是由学习者的需要和兴趣来决定的B.重点放在学习解决问题的过程C.学习的动力是学生学习过程中想要解决的问题D.根据护理实践中各种问题组织教学E.通过系统地向学生提出问题和解决问题的过程，使学生学到知识和技能21.讲授法最大的优点是______A.容量大、效率高B.用时较短C.适用于实践性知识传授D.有助于学生记忆22.开放系统与环境的相互作用不是通过哪项来完成的______A.输入B.输出C.反馈D.信息23.带教制24.隐蔽课程(潜在课程)25.关于试题的难度，叙述正确的是______A.难度是一个独立的指标B.仅根据难度的高低就能对试卷作出质量判断C.难度值越大题目也就越容易D.难度值越小，答对的人数越多26.课程(广义)27.中国近代护理教育开始于______A.1887年B.1888年C.1895年D.1905年28.总的来看，成人教育模式和儿童教育模式各偏向______A.内容模式

过程模式B.过程模式

内容模式C.内容模式

结果模式D.结果模式

过程模式29.增进小组教学效果的措施。30.增进小组教学效果的措施有______A.周密计划B.明确指导C.教师主导D.避免限制时间E.小组规模以2～5人为宜31.小组教学常用的技巧有______A.献计献策技巧B.演示C.电化教学D.旋转木马练习E.扮演角色32.教育相关性技能33.主张学科课程的理论家认为______A.以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点B.学科课程必须具有科学性、系统性和规律性C.以学科为中心D.应用教学大纲和教科书限定学科课程的内容E.教育就是生活34.课程的系统模式的理论基础是______A.理想主义教育哲学B.一般系统论C.实用主义教育哲学D.实质教育论35.扮演角色活动的一项基本原则是______A.不直接参与者也不充当“过程观察者”B.不直接参与者可直接离开C.全组不存在任何一个被动旁观者D.全组除演员外，都处于被动地位36.个案研究37.根据临床教学的特点，护理专业临床教学常用的教学方法有______A.经验教学法B.带教制C.实习前后讨论会D.临床查房E.病房专题报告及研讨会38.将一种考试先后运用于同一组学生，不管两次考试的时间是否有间隔，两次测试的分数的相同程度。分数的一致性高，则可以说这一评估的______A.区别度高B.使用度高C.信度高D.效度高39.教学方法会受到的制约不包括以下哪一项______A.社会生产力的发展水平B.教学内容C.教学目的D.专业类型40.某学生毕业考试成绩为54分，对照标准(60分为及格)来判断，该学生未能达到标准。根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。这一过程是______A.测量B.评估C.评价D.测评41.行为目标模式的优点包括______A.为学生学习提供了明确的方向B.为课程设计提供了一个比较合理的系统C.学生较容易达到目标D.为教师提供了评价学生行为的系统E.可以帮助学生进行自我指导性学习42.罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题。这主要强调教师应当具有的特征是______A.接受B.真诚C.共情D.信任43.教育内容在学校教育中主要体现为______A.教学计划B.教学活动C.教学大纲D.教科书E.教学器具44.应用课题组教学方法的好处有______A.可极大地激发学习者的兴趣B.有利于充分发挥人才和学习者的独立性C.有机会施展个人解决问题的能力D.完成课题过程较节省时间E.有助于准确评价学习者的成绩45.在卫生部和中国科协领导下的，目前护理界最有影响的学术团体是______A.中国护理学会B.中国护士学会C.中华护理学会D.中华护士学会46.与传统教学法不同，以问题为基础的教学法强调以______为中心，教师为引导。47.为教育学走向科学化奠定了基础、提供了科学的方法论的是______A.夸美纽斯的教育理论B.赫尔巴特的教育理论体系C.苏格拉底的教育主张D.马克思主义的产生48.布鲁纳和加涅分别提出的理论是______A.发现学习理论

指导学习理论B.指导学习理论

发现学习理论C.学习同化理论

发现学习理论D.指导学习理论

学习同化理论49.列调在护理教育中，要建立真诚的师生关系，认为师生关系是学习的重要影响因素的教育理论是______A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.社会学习理论50.由于临床场所的不同，一般人们将护理的对象称为“病人”或者“______”。第1卷参考答案一.历年考点试题参考题库1.参考答案：ABCDE[考点]临床学习环境对学生心理的影响[解析]该五个选项的内容均可对学生心理产生影响，有不同程度的焦虑，尤其护理教师的态度和行为会加重其焦虑的程度。2.参考答案：是一种常用的个体化的临床教学方法，一般指一个老师带一个或几个学生，学生在每天的临床实践中与角色榜样共同工作。[考点]护理临床教学→临床常用的教学方法3.参考答案：(1)教育与生产劳动相结合，这是现代教育的最基本特征。

(2)教育不断普及，走向大众化。

(3)教育形式的多样化。

(4)教育内容的科学性、实用性及教育手段的现代化。

(5)教育制度不断完善。4.参考答案：是指应用一个小的科研形式，通过对一定范围内不同病人的研究来检验护理工作的某些方面。5.参考答案：D6.参考答案：D[考点]开放式学习[解析]“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的半合同体系。7.参考答案：A[考点]小组教学目的与目标涉及的4个主要范畴[解析]智力范畴主要指对知识的回忆和认识；情感范畴指个体对某种现象的敏感性、洞察力以及受到某种现象的刺激而引起的反应；社会范畴指社会地位、群体关系等内容；表达范畴指表达能力的发展、公共交谈技巧的发展、简洁表达论点的能力、着手进行谈论的能力等。8.参考答案：A[考点]影响护理教育发展的因素[解析]终身教育思想在20世纪70年代被提出，之后在各国引起极大反响。9.参考答案：操作技能[考点]临床教学的概念10.参考答案：C[考点]合作学习理论的产生及主要代表人物[解析]默顿和布莱克总结儿童教育模式和成人教育模式的优点，发展了合作学习理论，合作学习理论强调在应用专家知识的同时，鼓励学生参与到学习活动中。11.参考答案：C12.参考答案：B本题考查的知识点是现代教育的特点。

现代教育与生产劳动的结合是现代教育的基本特征，故B项错误。13.参考答案：A[考点]临床教学的内容[解析]安排学生进行一些课题设计、实验分析，帮助学生获取新知识、新信息，抓住事物的规律和本质，从而提出新问题，探索新规律，从而能建立新的护理理论是培养学生的科研能力。14.参考答案：A[考点]个别辅导教师的主要功能[解析]个别辅导教师的主要功能包括协商、鼓励与支持、联络和代理、监督与指导、记录成绩与证明人等。15.参考答案：B[考点]课程类型[解析]根据课程是否有明确的目的和计划，可将课程分为显露课程和隐蔽课程。16.参考答案：A17.参考答案：A[考点]本题考查的知识点是个别辅导体制的目的。

个别辅导体制的目的是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供支持与指导，促进学生训练的过程。18.参考答案：控制学习能力19.参考答案：D[考点]开放式学习[解析]“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的半合同体系。20.参考答案：ABC[解析]综合性护理课程的特点在于课程结构是由学习者的需要和兴趣来决定，重点放在学习解决问题的过程。学生在追求兴趣的过程中会碰到某些必须加以克服的困难和障碍。这些困难则构成了学生学习过程中想要解决的问题，成为学生学习的动力。21.参考答案：A[考点]课堂讲授法的特点[解析]讲授法最大的优点是较短的时间内传递较丰富的知识，容量大，效率高。讲授速度与内容的难易程度有关；从回忆信息的角度看，效果较差。22.参考答案：D[考点]系统模式[解析]开放系统与环境的相互作用是通过输入、输出和反馈来完成的。而信息是输入、输出的一种形式。23.参考答案：带教制：是一种常用的个体化的临床教学法。一般是一个教师带一个或几个学生，学生在每天的临床实践中与一个教师共同工作，它充分体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学模式，是一种行之有效的方法。24.参考答案：隐蔽课程(潜在课程)是指利用有关学校组织、校园文化、社会过程和师生相互作用等方面给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响25.参考答案：C[考点]试卷的难度[解析]难度不是一个独立的指标，仅根据难度的高低还不能对试卷作出质量判断。P越大，说明答对的人数越多，题目也就越容易；P越小，答对的人数越少，题目越难。26.参考答案：课程(广义)：指为了实现各级学校培养目标而规定的所有教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。27.参考答案：A[考点]本题考查的知识点是中国护理教育的开端。

1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办了护士训练班，此举被视为中国近代护理教育的开端。28.参考答案：B[考点]成人教育理论的主要观点[解析]总的来看，成人教育模式偏向于过程模式，而儿童教育模式偏向于内容模式。29.参考答案：①周密计划；

②时间限制；

③小组规模；

④明确教师的角色；

⑤合理的分组；

⑥及时小结。[考点]护理教学方法与技巧→小组教学法30.参考答案：AB[考点]增进小组教学的措施[解析]增进小组教学的措施包括：周密计划，明确指导；时间限制；小组规模以5～6名学员最合适；教师可以有以下角色：全面放手、支持者、观察者，不是教师主导。31.参考答案：ADE32.参考答案：教育相关性技能：是指通过受教育获得的技能。如写字、阅读和观察。33.参考答案：BCD34.参考答案：B[考点]课程模式的类型与内容[解析]课程的系统模式是将一般系统理论的观点应用于课程没置过程的产物。35.参考答案：C[考点]扮演角色活动时应注意的原则问题[解析]扮演角色活动时应注意的原则是全组不存在任何一个被动旁观者。36.参考答案：个案研究：是对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究，它比制定一个护理计划更深入、更具体。37.参考答案：ABCDE[考点]临床常用的教学方法[解析]临床常用的教学方法：经验教学法、带教制、实习前后讨论会、临床查房、病房专题报告及研讨会，以及其他教学方法。38.参考答案：C[考点]有效评估的标准[解析]信度是指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度。故将一种考试先后运用于同一组学生，不管两次考试的时间是否有间隔，两次测试的分数的相同程度。分数的一致性高，则可以说这一评估的信度高。39.参考答案：D[考点]教学方法的制约因素[解析]教学方法会受到的制约因素包括：社会生产力的发展水平、教学内容和教学目的。普通学校和护理学专业教育不同，专业类型受到的制约也相同。40.参考答案：C[解析]评价是判断个体特性价值的过程，即对照一定的标准进行判断。可通过测量或评估获得个体特性，然后对照一定的标准进行判断。如护理学专业的学生在毕业的，临床实践结束后，需参加毕业考试，成绩合格者准许毕业并可获得学位，但若某学生毕业考试成绩为54分，对照标准(60分为及格)来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准