2023年学校分管教学副校长述职报告

2024年学校分管教学副校长述职报告

学校分管教学副校长述职报告1

时间飞逝，转瞬又一学期在繁忙的工作中不知不觉而去。在过去的一学期里，作为分管教学工作的副校长，我与老师们一样，在王校长的带领下，坚固树立“质量立校，特色立校，一切为了师生进展”的理念，以“和谐训练”为抓手，打造高效课堂，开展有效教研，在自己的岗位上学习、探究、进取、奉献，用才智和心血见证和打造学校的进展。现将一学期来自己所做的工作梳理如下：

一、加强业务学习，提高老师素养

“活到老，学到老”，作为老师更需要不断学习充电，不断更新训练教学理念，提高个人训练教学素养。

1、以“主题式”教研活动为主线，乐观开展校本教研

我校以“三定研备”活动为载体，通过集体备课、上课、评课、教后反思等一系列活动，进一步推动我校课改模式的实践应用。集体备课中，要求老师们人人仔细读教材、读教参、主备老师说课、说导学案设计思路，辅备老师人人畅所欲言、集思广益，修改完善导学案。听课活动中，大家实实在在讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研的实效性。本学期开学初，各学科确立了各自教研活动主题，围绕主题，进行了以学科为特征的教研活动。同时，学校组织了“解读学科核心素养”为主题的大型教研活动。经过一学期的“主题式”教研，一方面，学科的教研氛围愈加深厚了，另一方面，老师的业务水平也有相应程度的提高。

2、借助片区教研平台，大面积提升老师教学水平

本学期，我校为了响应长治市深化基础训练改革十大行动的号召，全面促进老师专业水平的提高和同学综合素养的进展，进而提升办学品位和训练教学质量。依据县训练科技局教研室区域教研活动支配，于xx年12月11日进行了红旗学校片区教研活动。从这次活动开头，我校一改以往指派个别骨干老师作示范课的做法，尽量掩盖多班级、多学科老师讲讨论课。课后大家针对课堂模式、问题设计、同学活动、合作探究、展现沟通等问题绽开说课。同时，我们还推出一线老师作讲座，赵云波老师在讲座中解读了高效课堂下导学案的研备与运用。全部参加老师，无论是讲者还是听者，都进一步明晰了高效课堂的课改理念，实现了一次业务的大提升。

3、加强老师培训，为老师成长搭建平台。

本学期，学校派老师外出长治、太原、太谷、长春、广州等地学习二十多人次左右，并要求外出学习的老师要做到仔细学习，仔细做好笔记，回校进行共享汇报，以便达到阅历共享，促进老师教学理念进一步的辐射与提升。

二、强化教学管理，提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理规范化

本学期我校严格执行课程方案，强化教学质量意识，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了同学的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，尤其是本学期面对全面更换的语文、道德与法治统编教材，老师如何把新教材的理念、思想转变成教学行动，弄清晰新教材究竟新在什么地方，在教学实践中怎样体现出新的理念和思想，如何让自己的训练教学行为符合新教材的要求，是摆在大家面前的问题。因此，学校要求老师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教育处多次组织了全面常规检查，针对老师们的教学常规，准时发觉问题，提出问题并解决问题。每次检查教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。通过检查，发觉我校有一部分老师对待备课认仔细真、一丝不苟。如有的老师手写教案书写干净、有创新，集备导学案能深挖教材、设计有效的练习。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，除了公开课以外，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给同学，提高了课堂效率。

(3)抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学甚至抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对同学的思想训练，加强课后辅导，引导同学加强对学习的责任。

(4)抓教学后记

《课程标准》要求老师要准时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体同学的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化进展，教学反思也是一个重要手段。因此，我校要求老师课课进行简要的反思。

三、深化课堂改革，提升办学品尝

本学期，我校连续将“创建高效课堂教学模式”作为教学讨论的立足点，低班级采纳“课前热身—嬉戏引入—教授新知—竞赛巩固—自由交际表演”嬉戏型教学模式；中高班级采纳“四二六”教学模式，实现了以下几方面的突破：

1.实现了老师角色的转变。在推动课堂教学改革中，老师真正成了同学学习的促进者，做好了教学目标、教学观念、教学关系、教学活动、师生关系、教学结构、信息沟通、教学评价八个方面的转变，老师们已基本把新课改精神渗透于当前的训练教学之中。

2.实现了同学学习方式的转变。我们把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，目前已基本实现五个基本特征：一是主动性。同学自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。同学表现为我能学。三是独特性。课堂上我们关注同学的独特体验。四是体验性。我们强调参加，重视直接阅历。五是问题性。培育了同学的问题意识，这是同学进行学习特殊是制造性学习的重要心理因素。

3、实现了课堂生态的转变。

我们所追求的课堂可以概括为“学问的超市，生命的狂欢”。目前，无论是我校低班级的才智课堂，还是中高班级的高效课堂，课堂的价值体现出从“学问”到“生命”的质的飞跃，课堂具有六个特质：自主性、丰富性、选择性、主动性、生动性、生成性。课堂成了同学的课或者以学为中心的课，再也不是老师的课，以教为中心的课。课堂成了一种生生、师生相互作用的合作过程，对每一个同学而言，课堂成了满意“个体”的内心思想、感情、心理需要，因而课堂也赐予了同学充分的自主。课堂成了一种“人学”文化的真实体现，因而它有公平、自由、民主的氛围，人与人之间相互包涵、倾听、接纳。

四、打造学校特色，促进多维进展

1、课外阅读、晨读、午写常抓不懈

（1)课外阅读：本学期，我校连续推动课外阅读活动，学期初就要求一二班级坚持每周填写一张“小书虫”读书卡，三四班级进一步写好读书笔记，五六班级更要注意阅读感想和读书沟通展现，适应统编教材的要求。元旦前夕，我们为了落实和检测阅读活动的开展状况，一二班级胜利进行的“书香飘万家”亲子共读活动让我们感动满满，三四班级制作的精致导读小报作了很满足的过渡，五六班级各班的读书沟通会可以说更让我们看到了一条落实素养的途径。

（2）晨读：本学期做到真正落实晨读的内容，做到不挤占，不挪用晨读时间，背诵记忆必背古诗词的同时，力求提升同学诵读的力量和素养。

（3）午写：学期初，学校给各班下发了规范的“午写流程”，语文老师严格根据流程，借助“沃笔习字”软件，针对同学的三姿结合当天所同学字进行指导。在书写方面，我们通过作业检查、试卷卷面分加大考核力度。特殊是元旦前夕，进行了全校同学硬笔书法竞赛，我们欣喜地发觉，全校同学书写水平实现了整体提升。

2、开发节日课程，努力构建项目式学习

为了激发同学们的过节热忱，使祖国文化得以传承，在国庆节和中秋节到来之际，我校布置了假期特色作业即节日课程。活动以设置驱动性任务为抓手，让同学带着任务去思索、观看、合作、讨论完成，同学作品独具匠心，我们都已装订成册，作为我校档案资料的亮点进行展现。我们的活动目标不仅仅是让同学学会一项技能，而是更高层次的分析、评价和制造，这既提升了同学敏捷运用学问、动手、评价、制造、学习的力量，同学的主体地位也得以体现，真正使核心素养落地，进而落实立德树人的根本任务。

五、知不足而后进

一学期来，我在努力做好自身的工作，但是不足之处也特别之多：

1、学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样使集体备课进一步落到实处，课改的一些细节抓得还不够实，如有的班级表面分了小组，并组织同学合作，但实际上只不过是“走过场”。面对如此种种，我们还需要沉下心来去实践讨论。下学期，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和训练教学质量。

2、课题讨论阅历欠缺。由于老师们对课题讨论熟悉过浅，缺乏课题讨论的相关阅历，少数老师缺乏实实在在搞教研和开展课题讨论的作风，没有将讨论落到实处，导致我们本学期申报的结题任务目前仍未结题。今后学校将全方位地促使老师乐观参加到课题讨论之中，有效调动老师参加课题讨论的乐观性和主动性，促使每位老师在不同程度上得到进展和提高，为今后教科研工作的顺当开展莫定良好的基础。

3、教学管理工作层次落实方面还需进一步提高执行力，以便做到上有想法与布置，下有落实与反馈，形成良性循环管理。

学校分管教学副校长述职报告2

大家中午好！

回首本年度的工作，结合我校“求实训练”特色，我始终秉着“奉公、踏实、求索”的工作信念。在教科局的领导下，在中心校班子成员的大力协作下，更在在座各位教职工的热忱关心和努力下，使我在本职岗位上仔细履行了自己的工作职责。下面就向各位领导和老师们作一个简要的汇报：

一、恪尽职守、树立正确观念

在工作中，到处以身作则，恪尽职守，顾全大局，有较强的民办法识。坦率真诚，发觉问题准时地提出自己的意见和主见。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责。坚固树立为同学服务，为老师服务，为学校服务的思想。

二、摆正位置、做好校长的助手

我作为一名分管教学副校长，就是一名校长的助手，我始终摆正自己的位置，当好校长的参谋，当好校长和老师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，我努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。

三、勤勉务实、做好本职工作

本学年，我分管学校的教学、师训、学籍、家庭训练和其他训练工作。

1、注意课堂，提高教学质量。

我们都知道，课堂教学是提高教学质量的主阵地。作为分管教学的领导，走入课堂，深化老师是我规定自己必需做到的。结合我校年轻老师多、老师年龄结构两极分化明显的特点，我坚持每学期听40节左右的课，每堂课听完后马上进行点评，扎实构建以“自主、合作、探究”为主要特征的“问题式课堂教学模式”。并在其次学期进行中心校语文、数学教学设计竞赛，推选出六位优秀老师参与县级竞赛，张扬、李晓霞两位老师代表我校数学、语文团队分别取得二等奖、三等奖的良好成果。

2、以研促教，推动老师进展。

“第四期国培送教下乡活动”在我县全面启动，期间支配我校全部一线老师参与县师训股、进修校组织的培训工作，同时我校张扬、胡凯、王彭玲等3位参加试讲。制定了“全员培训工作方案”，组织开展培训，确保全校老师完成培训任务。定期组织同课头老师到中心校参与教研，解决平常教学中遇到的实际问题，沟通先进有效的解决实际问题的方法。

3、严控信息管理，确保师生信息规范化管理。

随着信息管理越来越规范化，为确保我校师生信息的精确     和平安，选拔各学校责任心强、精通电脑的老师担当本校信息管理员，在规定时间内准时而精确     地完成师生信息录入和处理工作。

4、持之以恒，促进家庭训练有效开展。

我们作为老师，又作为家长，都知道家庭训练对孩子的进展起着不行替代的作用。在家教中心组织的家庭训练百日实践活动过程中，每一位班主任都做出了很大贡献，所取得成果也得到了上级认可，特殊是张贞、文玉玉、常萍、杜晓娜、栾培培等老师，为我校赢得了荣誉。我们要一如既往地坚持下去，让更多的家长熟悉到自己的一言一行对孩子的影响，让他们更多的关注孩子的成长。

5、做好其他工作。

在做好上述工作的同时，还努力做好其他工作，比如老师聘请、校内调整、校本教材审核打印、组织同学检测等等。

成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足：在平常的学校管理工作中，工作还不够大胆，方法还缺乏敏捷性；对老师的思想工作还不够深化，关怀也不够。努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

学校分管教学副校长述职报告3

本学年度我分管学校的平安和教学工作。回首一年来的工作，是在紧急匆忙中度过的，繁杂却充实，劳碌不失条理。虽然涉及面广，头绪较多，但在校长直接领导下，在全体老师的热忱支持和关心下，各项工作得以顺当的进行。现将我一年来的工作，向各位领导，各位老师汇报，恭请指正。

一、加强学习，以身作则，同心协力，不断提高自身素养。

在训练不断改革创新的今日，只有加强学习，才能适应自己分管的工作需要，才能更好地指导、解决在日常工作中遇到的各种问题，要求自己必需具有较丰富的业务、管理力量及理论水平。因此坚持学习训练管理理论和训练教学理论学问，使自己的观念得以更新，业务学问不断丰富，管理水平得以有效的提升。

从任职起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则。因此，在工作中总是踏踏实实，勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。常常早出晚归，把学校大大小小的工作都当作自己份内的事，凡事以学校、老师、同学利益为动身点去思索问题，说真话、做实事，当好校长的帮手，做好执行工作的“勇士”，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。

我把宽以待人，严于律已，遵纪守法，廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德规范要求自己，充分发挥模范带头作用，对上为学校为校长负责，对下为老师、同学负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关健，而学校的训练、教学工作落实在于富有制造力的群体中的每一位老师，充分发挥老师的工作潜能是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此，我始终明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持从老师中来，到老师中去，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习，敬重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能准时征求校长、老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理，更为落实，更有效果。

二、抓好平安工作，为训练教学保驾护航

平安工作是学校全部工作的保证，坚持把平安工作作为学校的首要工作来抓，以预防为主，防治结合，加强训练，群防群治的原则，强化管理，健全制度，建立平安领导小组，制定各种平安意外处置预案制度和制度落实，签订平安协议书，实行“一岗双责”，进一步夯实平安责任，过去的一年，在全体师生的共同努力下，特殊是在班主任的努力下，做到学校平安无空隙的防患与排查，从校内建筑物立体或排查到师生的课堂、课间排查；依据学校实际状况，利用班会、广播、升旗仪式等时间，开展平安预防训练，自护训练，提高广阔同学的平安意识、防范力量和自我爱护力量。

三、加强教学常规管理，心得体会全面提高教学质量

从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高训练质量的重要保证。因此在教学常规管理中我努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。

我一贯注意教学常规管理的落实状况，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈准时，整改有效。并将检查结果纳入年终绩效考核，与老师的绩效工资挂钩。

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高，因此，我们乐观开展教学比武大练兵活动，要求每位老师每学期必需上两节（主、副科各一节）有质量的教学讨论课，集中教研组长骨干老师一起听课、评课，实事求是地分析，提出不足和改进意见，让老师在实践中学习，在反思中成长。在练兵中，切实做到“四定”即：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学方案和教学进度，教学重点难点、训练内容三统一，并注意“精”字上下功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。实现了老师教学方法由老师为主体，向以同学为主的转变，实现了老师由为同学“把握”而教，转变为同学进展、创新而教；有效地促进了我校教学质量的提升。

3、加强毕业班管理，全面提高教学质量

制定了嘉奖方案，召开了毕业班老师动员会，加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习与复习内容的制定工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。强化了培优辅差的力度，留意了每一个复习环节，重视分层次教学，加强对同学复习内容把握状况的约束力度，习题的检查力度，做到了精讲精练，让同学做一题，学一法，通一片，以获得省时高效的复习效果，展现示范课，激发老师的潜力，从而增进整体的战斗力，促进同学学科均衡进展。

四、存在的不足

1、工作的主动性还不够，在思想上存在肯定的包袱和顾虑，不能大胆地开展工作，对老师的思想工作还不够深化，关怀不够。

2、怎样有效发挥副校长的作用，推动班子工作合力的形成以及解决当前管理过程中反馈出来的问题，进而推动学校工作的稳步进展是一个值得我深思的问题。

五、努力方向

1、领导力量有待提高，个人简历特殊是要不断提高理论水平和管理水平。

2、不断地提高自己改革创新意识，特殊是新课程改革下的训练怎么做有很多值得探讨的问题。进一步在落实上做好文章，强化品牌意识，提高办学质量。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

回顾一年工作，问心无愧，但也有不足感慨，有得也有失。我将正确对待自己的不足，仔细听取领导、老师的意见，使自己把工作做得更好。

学校分管教学副校长述职报告4

本人担当副校长一职，分管老师考勤、教代会、工会和学校教学，帮助校长抓全面工作。同时任教一个班的语文教学。一年来，本人尽职尽责，遵纪守法，恪守学校的各项规章制度，勤勉工作，专心创新，比较圆满的完成了各项训练教学任务。为总结阅历，改正不足，现将本人所做主要工作报告如下。

一、主要工作回顾

1、建章立制，科学管理

在校长的带领下，结合学校实际会同全体行政人员先后制定或修订了学校《教职工岗位目标考核实施方案》、《教职工考勤制度》、《绩效工资发放实施方案》等学校文件，为科学公正的评价教职工的教学工作奠定了基础。

2、组织召开教代会，实行民主治校。

召开教代会，争论并通过了以上各项制度，让每位老师都能够参加到学校的管理中来。

3、狠抓教学，中心工作不松懈

首先，仔细上好每一趟课，坚持教学六仔细，绝不因行政事务繁忙影响自身训练教学工作，受到了同学和同行的全都好评，期末统考成果名列班级前茅。

其次、与教务处一道定期做好了老师的备课和作业批改的检查，每次检查都做到有记录，有分数，有反馈，有跟踪。

再次、坚持巡课。为了督促老师们仔细上课，坚持每天不定时段在全校每个教室巡查，发觉问题，准时指正。

4、帮助政教处、团委开展好德育活动。

一年来，会同政教处、团委开展了系列活动，比如“五四”歌咏竞赛、同学仪容仪表整顿、心里健康训练等活动，加强了同学的道德品质训练。

5、乐观组织工会活动、暖和教职工的心

一年来，开展了庆祝“三八”妇女节踏春活动、庆祝老师节拔河竞赛等活动，分散人心。还对教职工及家中符合规定的婚丧嫁娶送去工会的暖和，探望了生病住院的教职工，还对家庭经济困难的教职工送去了慰问。

二、工作思路及体会

1、以身作则是做好工作的基础

从担当副校长那天开头，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。于是，一年来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。

在“做”的过程中，我把以身作则、廉洁自律做为座右铭。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做老师。有付出就有回报，到校两年来，我的工作获得了学校领导及老师们的充分确定，也为今后的工作注入了动力。

2、努力学习，提高工作水平。

我们常说：“要给同学一碗水，自己要有一桶水”。我想做学校领导也一样，要更好地适应分管业务的工作，更好的指导、解决老师们在训练、教学中遇到的学术问题，自己务必具有较丰富的业务、管理潜力及理论水平。

一年来，我不断学习先进的训练理念，汲取训练教学管理的先进阅历。加强对现代信息训练的自我学习，使自身的业务潜力不断得到提高。

3、不断改革创新，促进学校不断进步。

在分管学校的工作的决策、组织、指导等过程中，注意以改革的眼光，创新的意识来思索工作。一年来，在开展教学教研、常规教学检查、新青年老师培育、校内文化系列活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印。

4、与领导、老师团结协作，努力做好本职工作。

我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从老师中来，到老师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。

一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、敬重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能准时征求校长、班子成员及老师们的意见，构成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

三、自身存在问题

1、在平常的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏敏捷性;

2、管理水平有待提高;

3、对老师的思想工作还不够深化，关怀也不够;对冲突的化解缺乏有效性和敏捷性。

四、努力方向

1、领导潜力有待提高，共性是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素养。

2、在“落实”上做好文章，各项工作在抓好落实的同时要力求创新。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更加得心应手。

回顾过去，我对自己问心无愧，但也有不足与感慨。展望将来，我信念百倍，在今后的工作中，我将正确对待自己的不足，仔细听取领导、老师的意见，殚精竭虑，务实创新，努力向领导、老师、同学交一份合格的答卷。

以上述职，敬请领导、老师批判指正。

学校分管教学副校长述职报告5

我在涴市学校任教学副校长前前后后有近10个年头了，在平凡的岗位上，我努力践行着真与实，体验着苦与乐。20xx年春，我再次挑起了分管教学这个担子，我深知肩头责任重大。究竟，我们现在还在低谷徘徊，而个人的力气微不足道，个人的思维有局限性，要提升我校教学质量，惟有依靠众人艰辛的努力。此时我最想说的是，真心诚意地感谢上级领导对我的相信，感谢各位老师工对我工作的理解与支持，感谢班子成员的团结协作。我始终认为：我们的队伍是一个和谐、有战斗力的群体，老师都是有力量的个体，我很情愿和大家一起为学校的进展尽我所能。今日借此机会，剖析自己工作的得失，盼望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我

我认为，教书人首先是读书人。随着课改的推动，管理领域的深化，让我更加感受到管理不易。假如管理者专业学问、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治标不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应当是每日的必修课。

我常常勉励自己：登高望远，学无止境。老师是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己首先应当是一名老师。我觉得老老师们的班级管理与协调力量、青年老师的热忱与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习，我从合作中我感受到互助、高效、鞭策。在这样的群体中更要以身作则，领先垂范。

我始终追求做对同学进展有利、有益的事，这也是学校工作的动身点。分管教学工作，我认为上好课、对同学负责是底线，要求老师们领悟课标、精通教材、上好每节课，我首先要仔细学习。我有时间就仔细学习各科课标，阅读教材，分析教参，讨论课堂。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会在网上听名师讲课，边听边对比自己的教学来分析优缺点。每次外出学习，我都随带U盘，准时拷贝重要材料回来讨论。

二、勤勉工作，进展学校。

学校要进展就有竞争，竞争是需要实力的，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中，面广、量大、事杂，我与大家一起背负重任努力前行，用微薄之力推动学校进展。

作为分管教学的领导，走入课堂，深化老师是我规定自己必需做到的，今年市级、片区、镇级教研活动频繁，我能主动关怀老师的教学，协调困难，参加试教、执教或点评。市教学视导，我领先上讨论课；协作区教研活动，我主动供应课堂教学供讨论；镇级“送教下乡”活动，我又亲自执教。五月，学校接受市训练局督导评估，六月，学校接受镇教学检查，从资料的整理归类、相关支配与指导到汇报材料的撰写，我都尽力尽责，亲历亲为。

由于是分管教学的领导，站立三尺讲台，不管任教哪个班级哪个学科，潜意识里压力很大。教好了理所当然，教不好自己无能，我对自己很挑剔，经常给自己施加压力。每天步履匆忙出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给同学强化训练，因开会、活动落下的课程一般都抽时间补上，不让同学有任何损失。

我牵头制定了校本培训方案，组织开展培训活动，确保全校老师完成培训任务，促进老师专业化进展。五月份，要求老师每天利用1节课时间，进行计算机运用培训，并提出了详细要求，纳入期末考核，现在已有近30名老师具备了肯定的运用办公软件的力量，近20名老师建立了个人博客。这些措施的实施，实现了老师教学方法的`转变；实现了老师由为同学“把握”而教，转变为为同学进展、创新而教，有效地促进了我校教学质量的提升。

做为业务副校长，对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，平常加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓舞，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。对学校承接的省级课题，我不敢丝毫懈怠，能准时探讨讨论中遇到的问题及解决的方法，总结成果。效果也逐步显现：半年来学校的整体教学质量之所以能呈现上升趋势，归根究竟就是学校班子把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

面对我校的位置偏僻，质量现状，生源流失等不利因素，我们立足本地，从源头抓起，厚实老师功底，努力提高老师的整体素养。分别召开毕业班、部分班级、部分学科老师专题研讨会，与大家分析缘由，查找对策。平常加强教学的流程管理、质量调研力度。组织召开家长会，赢得家长对教学的协作，形成合力。

青年的成长需要关爱，需要扶持。我觉得，竭尽全力助人胜利是对青年老师最好的关心。我常常与他们沟通、沟通思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心伴侣的局面。学校年轻老师参与各类评优课、展现课，我都参加试教，一起修改教案，关心查找教学亮点，向教研员推举青年老师，在各级竞赛、评优中他们都获得了很好的成果，为学校争得了荣誉。各类研讨活动我也是忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，有时一天就在伴随、奔波与协调中度过。

三、以德立身，为人师表。

路遥知马力，日久见人心。对待同学是否关怀？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆秤，定会赐予实事求是的评价。这些年来，无论作为老师、党员还是管理者，我都力求对工作一丝不苟，对同事以诚相待，对名利泰然处之。作为校长的助手，工作上乐观协作，人格上充分敬重，思想上主动沟通；对群众真诚关注，专心关心，不断激励。

1、严于律己，为人正直。平常自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的话就当面说清晰，该布置的任务就准时传达到位。做到有布置就有检查有反馈，对老师能公正、公正地评价，讲优点谈不足实事求是，从不一味地说好话粉饰太平，不违反自己做人的原则。

2、豁达大度，心态坦然。自己分管的工作每天都牵涉到教职工，由于存在做多做少、做好做差现象，最简单吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经受让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不能逞一时之快挫伤别人，这是对人的相信与敬重。

3、以仆人翁的态度塑造学校形象。作为管理者，更多代表的是学校形象。办学要面对简单的人员，有时领导来访、家长上访，偶有家长与老师发生冲突。只要是关系到学校荣誉的，我都急躁做工作，多宣扬学校的亮点，多谈训练的“苦”与“难”，多解释老师的做法，在沟通中取得双方的相信与理解，达成共同的目标。也乐于与支部一起做好老师谈心、慰问工作，形成和谐的人文氛围。

不足：

1、缺少对自身专业进展的定位和思索，学习的实效性、针对性有待提高。

2、对老师的思想工作还不够深化，关怀也不够；共性比较耿直，对冲突的化解缺乏刚柔并济；沟通表达的方式缺少艺术。

3、思索管理的角度缺少深层次，着眼于全局方面有所欠缺，少了创新的魄力与士气。

最终我以四句话来勉励自己：做人讲德，做事讲责，业务创特，心胸莫窄。

学校分管教学副校长述职报告6

大家好!首先感谢大对我的相信和支持！在过去的一年里，学校始终围绕“抓平安，保稳定；抓“三风”，树正气；抓常规，提质量”三条主线不动摇，各方面都取得了显著的成就。我和很多教职工一样，在校长的领导下，见证了