初中作文指导细节绘华章学会捕捉动情点课件

细节绘华章——学会捕捉动情点细节绘华章——学会学习目标1、学会捕捉动情点,让自己的文章写得更感人，更有神韵。2、学会综合运用各种描写方法，让自己的文章写得更具体、生动。学习目标第一站品味美文

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”第一站品味美文范进不看便罢，看了一遍相关信息：人物：事件：中心：范进老太太及媳妇众乡邻范进发疯过程喜极而疯运用描写方法有：动作描写语言描写外貌描写神态描写正面描写侧面描写相结合相关信息：人物：范进老太太及媳妇众乡邻运2、再品味《秋天的怀念》中的第二段。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

2、再品味《秋天的怀念》中的第二段。那天我又独本语段运用了什么描写手法来表现“动情点”？环境描写动作描写语言描写神态描写心理描写相关信息

人：

事：

景物：

情：秋天的落叶我和母亲母亲劝我去看菊花浓浓的母爱本语段运用了什么描写手环境描写相关信息秋天的落叶我和母亲母动情点：1、动情点＝人+事+景、物+情。2、将这几种元素串加成一个特定的情境。3、通过语言、动作、神态、心理等细节描写来对关键的“人”或“事”进行赞颂。4、“动情点”常常放在事件高潮的位置集中渲染。第二站技法感悟动情点：第二站技法感悟老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮助形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。……我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他才越来越活泼，越实在。……这样，人物的感诉力才能深厚广大。”老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起只有成功地描写人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。

在记叙类的文章中应选择最能表现主题的“动作点”，以动作细节描写为主，辅以肖像细节描写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等进行综合细描。另外还要在细节描写中，精心锤炼词语，巧妙运用修辞，变抽象为具体，使无形变为有形。刻画传神的人物形象。只有成功地描写人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一“加油！加油！”同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲，他就要做第12个引体向上了，这是目前我们班至今无人突破的记录。只见他的身子前后摆了摆，仿佛在积蓄力量，就在身子再一次向前悠的时候，他猛地大喊一声“嗨！”立刻，全身都绷得紧紧的，双臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动。他双眼紧闭，汗水顺着通红的脸颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐鼓了起来，小臂上的青筋也鼓起来，像一条条青色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲，好把小勇拉上去。小勇坚持着，坚持着，在同学们的呐喊声中，他的头慢慢地靠近单杠，超过了单杠！“成功了！”同学们欢呼起来！

“加油！加油！”同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲，他就要做第1动作----语言----神态

----“摆”“悠”“拉”“移动”“绷”“靠近”“超过”“嗨！”眼睛“紧闭”着，脸通红，汗水流下来；“绷得紧紧的”，身子是“哆哆嗦嗦”“慢慢”地向上移动，肌肉“逐渐鼓了起来”，小臂上的青筋“也鼓起来”侧面描写：单杠周围同学动作----“摆”“悠”“拉”“移动”“绷”“靠近”“超过”

守候

我看到了家门口照亮的一束灯光，顿时安全与温暖的感觉包围了我。那一定是母亲为我点着的。一个娇小的身影如一尊凝神的雕像，朝我来的方向眺望。我走到家门口，看到母亲眼中充满了欣喜：“回来啦？快进屋，厨房的锅里放着热粥，趁热快去吃吧！”说完，返身为我开门。就在母亲为我开门的时候，我的眼睛湿润了。我一时不知道该说些什么，只觉得一股暖流浸透了我的全身，看着母亲那提早爬上头的白发，我的心中百感交集。“动情点”再举例:守候“动情点”再举例:品味要点：1、找出本语段中的相关信息。景、物：

人：事：情：2、本语段运用了什么描写手法来表现“动情点”？品味要点：相关信息

景、物：人：事：情：

“黑夜”和“灯光”“母亲和我”“母亲等我回家”“浓浓的母爱”相关信息“黑夜”和“灯光”“母亲和我”“母亲等我回家”“浓浓本语段运用了什么描写手法来表现“动情点”？环境描写：外貌描写：动作描写：神态描写：心理描写：家门口照亮的一束灯光一个娇小的身影返身，开欣喜我一时不知道该说些什么……我的心中百感交集。本语段运用了什么描写手法来表现“动情点”？环境描写：家动情点：1、动情点＝人+事+景、物+情。2、将这几种元素串加成一个特定的情境。3、通过语言、动作、神态、心理等细节描写来对关键的“人”或“事”进行赞颂。4、“动情点”常常放在事件高潮的位置集中渲染。再次感悟技法动情点：再次感悟技法动情点描写的作用：

1.刻画人物性格；

2.深化主题；

3.推动情节的发展；

4.渲染气氛、暗示社会环境。

初中作文指导细节绘华章学会捕捉动情点课件几种常用的方法运用演示几种常用的方法运用演示主要内容：她骂他混蛋。要求：1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。主要内容：她骂他混蛋。要求：添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“神态描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不添加“场景描写”

真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”《有些情绪不可忽略》添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上

细节描写要领

抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境巧用修辞绘华章细节描写要领浅滩习泳，感悟技法

请以：“试卷发下来了”为题写一篇不少于800字的作文。浅滩习泳，感悟技法

请以：“试卷发下来了”为题写一篇不少于动情点：1、动情点＝人+事+景、物+情。2、将这几种元素串加成一个特定的情境。3、通过语言、动作、神态、心理等细节描写来对关键的“人”或“事”进行赞颂。4、“动情点”常常放在事件高潮的位置集中渲染。总结感悟技法动情点：总结感悟技法

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见"沙沙"的发试卷的声音，"哗啦！"我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我走来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向动情点：1、动情点＝人+事+景、物+情。2、