六年级上册美术教学设计- 第五课 多彩的田园风光 教学设计 赣美版_第1页
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六年级上册美术教学设计-第五课多彩的田园风光教学设计赣美版一、教学目的让学生了解田园风光的特点和表现方法提高学生对色彩的辨别能力培养学生的创作能力二、教学重点和难点1.教学重点学习田园风光画的表现方法熟悉色彩的表现，运用色彩渐变、对比、柔和等手法表现田园风光运用线条和色彩创作田园风光画2.教学难点如何表现田园风光的气氛和景色细节如何灵活运用色彩和线条三、教学准备教案、黑板、彩色笔；红、黄、蓝、绿等颜色的水彩笔、画笔；画布或画纸、洗水盘、水等辅助工具。四、教学内容与步骤1.画家故事在介绍本节课的画家之前，先请学生看一幅画，欣赏其中的田园风景，引导学生感受自然景色所带来的愉悦。再向学生介绍缪勒，他的作品《麦田里的乌鸦》描绘了一幅优美的田园风景，实现了色彩与情感的完美融合。2.观察练习让学生观察一幅田园风景画，看看这幅画中有哪些色彩。请学生分析它们之间的相互作用，看看哪些颜色被使用得更多一些，哪些颜色被使用得更少一些。再请学生分析画家使用哪些画笔来表现不同类型的地形，比如说树林、水面以及天空。学生应该注意到哪些画笔可以用来表现不同类型的形状和材质。3.基本技法讲解在学生熟悉以后，通过一些图形的练习让他们掌握基本技法。请学生画出一幅简单的田园风景画，先用彩笔画出一个田园的轮廓，再通过逐渐加重笔画和渐变的色彩来表现不同的地形。4.创作学生可以开始创作自己的田园风光画。请其从自身经验和观察中选取一个场景，在草图中设想图案的外形与造型，确定色彩和色彩的组合。学生可以尝试使用点、直线和形状去刻画景物，并使用不同的笔触和颜色进行柔和的渲染。创作过程中要准确把握每一个物体的比例和大小，根据景深的原理去表现远近背景。要学会灵活运用线条和色彩，运用音量大、色调浓烈的色彩表现前景，利用色彩营造氛围和景色细节。五、教学评估老师进行评估：观察学生作品，评估学生是否掌握了基本技法、是否用色如何、用线如何、是否把握比例和大小的关系；学生自评：让学生对自己的作品进行评估，自我评价和提出改进意见。六、课后延伸让学生到自然环境中去体验不同的田园风光，增强对自然环境的感知，提高创作能力；让学生了解更多的田园风景画家及其代表作品，比如雨果(Somm

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