人教小学一年级美术下册全册教案

新人教版小学一年级美术下册教课设计目录第1课影子的游戏2第2课走近大自然5第3课花地毯8第4课分一分变一变10第5课风趣的半圆形12第6课摸一摸，画一画14第7课纸风铃16第8课瓢虫的花衣裳18第9课生活中的趣事21第10课泡泡飞啊飞23第11课太空里的植物25第12课妈妈的节日28第13课各式各种的水果31第14课可爱的动物33第15课乘上大船游世界35第16课翻开的柜门37第17课会摇的玩具39第18课电脑美术41第19课化妆舞会43第20课汉字中的象形文字461第1课影子的游戏教课目的：1、经过描绘自己的影子，感觉图形的外形美。2、经过和增加的表现手法，对简短图形的艺术美有初步的认识。3、在描绘中，能运用合理的构图、丰富的想象进行增加和组合。4、培育学生的察看力，及爱国主义感情。教课重点：1、认识中国的皮影戏。2、找寻影子在光的照耀下产生变化无量的造型。3、描绘的影子清楚而且造型基本正确。课前准备：1、采集剪影作品2、在大自然中找寻影子。3、采集马蒂斯的剪纸作品。教课课时：2课时教课过程：第1课时一、导入新课小朋友必定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术电影，小朋友有没有感觉它和其余的卡通片不一样呢？我们给它一个合适的名称叫做皮影戏，这些电影都是汲取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、学习新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包含场面道具光景）制品的通用称呼。中国皮影艺术，是我公民间工艺美术与戏曲奇妙联合而成的独到艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不行或缺的一颗精良的明珠。皮影戏是让观众经过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术成效的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具光景，往常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之2为皮影。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！方才呢，小朋友已经认识了皮影的原理，那我们小朋友能否能够到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？比如：在太阳光下，察看自己的影子以及大树和其余事物的影子，感觉影子的奇异造型，（师在投影仪的光照顶用手做出各种动物的形状）。小朋友也能够自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学能够描绘下来。并思虑在不一样光芒下影子的不一样变化。三、部署作业找寻生活中更多的影子造型，认识皮影的有关资料，及制作。四、全课小结。第2课时教课过程：一、讲话导入上节课我们一同赏识了皮影，也知道了它是我们中国优异民间艺术的一种。同学们假如还有知道更多内容的，能够和全班同学一同沟通。此刻我们生活在信息技术高速发展的年月，小朋友们能够利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的能够求援你的爸爸妈妈和老师。二、研究新课今日我们一同来认识一来世界艺术大师——马蒂斯。（一）赏识他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创建的植物世界，色彩娇艳，造型简单、风趣，充满动感，令人感觉到他对生命充满乐观的精神。原来马蒂斯只用油彩画画，以后他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出变化多端的图案，线条简单有力、色彩3娇艳光亮。（二）发展阶段1、再现影子——能够经过投影仪描绘影子，也能够经过太阳照耀描绘影子。2、再造影子——经过对物体的旋转、察看由此而产生不一样的影子变化。认识物体外形构造与影子之间的关系。3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态相互描绘。创作出漂亮的影子。4、美化影子——在描绘影子的画中进行联想和增加，使它成为一张完好的创作画。（三）赏识书中图例，并谈谈感觉。三、部署作业:画风趣的影子作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜亮而饱满的画出来。2、描绘的影子清楚，造型基本正确。3、在影子造型的基础上，能够进行勇敢增加和美化。四、学生作画，教师巡回指导五、作业讲评六、全课小结每个小朋友画的都特别有自己想法，老师很快乐。希望你们持续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展1、向大师学画，运用色彩组合和变化。达成拥有装修意味的影子画。2、试着做做你熟习的故事中的形象把它做成皮影戏。4第2课走近大自然教课目的：1、能够运用自然界顺手可得的资料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同达成作品。3、走近自然，更为热爱自然。教课重点：1、能否能踊跃参加此次活动的全过程。2、能否能与同学友善合作。3、能否对自己的资料特征有了进一步的认识。4、能否能进一步领会大自然的漂亮。课前准备：1、采集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。2、学生准备相应的工具资料，如：各种废旧物件（瓶子、罐子、彩色纸、绳索、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料）教课课时：2课不时第一课时教课过程:一、导入新课出示沙雕作品、大地艺术作品等图片二、学习新课沙雕是一种以沙和海水为基本资料的雕塑艺术，它经过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只好用沙和水为资料，不一样意使用任何化学粘合剂。作品达成后经过表面喷洒特定胶水加固，在正常状况下一般能够保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比较的，拥有激烈的视觉冲击力。沙雕是一门边沿艺术，交融雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐5等各大元素。一般的喜好者不需要特其余专业训练，所有的人只需愿意都能够做大地艺术沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人开创的。1740年，欧洲出现了历史上稀有的严寒天气，除了南部地域外，均被坚冰封闭，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这严寒的冬天里，专横嚣张的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残忍的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住处。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型雅观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各栽花草树木。冰宫修睦后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，而且在那边度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧致使了冰雕艺术的出生。此后，艺术园地中又增加了冰雕这一奇葩。三、相互议论小朋友们今日你能否是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个能够让你们挥洒的好地方——沙坑。1）、请同学议论你想让这些地方表现如何的成效（喜色洋洋的、雪窖冰天的、异国风情的、神奇的、亮丽的？）2）、你感觉能够利用哪些物件来造型。3）、自由分组，回家准备，议论设计方案。经过今日的学习，你有什么收获和感觉？大家一同来沟通。四、讲评五、小结第二课时一、讲话导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜爱玩泥巴，没有一个不喜爱堆雪人。今日老师看到每组小6朋友已经带来了各种各种的玩具，废旧物件和颜料。看来一场比武较量的抢夺赛立刻就要开始了。二、议论沟通你准备怎么做？老师举例：九月的野外是青草长得最旺盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一同把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远眺望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。1、学生沟通创作思路，同学和老师能够使其思路更趋合理。2、学生能够独自或小组合作达成某一作品。3、也能够公然招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？三、制作竞赛竞赛要求：（1）保持讲堂纪律，注意安全。（2）立意新奇，构想奇妙。（3）能与同学团联合作。（4）制作完以后能实时打扫场所。四、进行评选:评出最正确方案奖、最正确设计奖，最正确制作奖五、讲评:学生相互进行议论，老师议论六、全课小结7第3课花地毯教课目的：1、让学生认识地毯的适用性和装修性。2、指引学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、指引学生用很多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感觉美术活动的乐趣。教课重点：1、能否能踊跃参加议论、绘制、拼贴、赏识等活动。2、能否能选择或创建出富裕特点的图案。3、能否发挥合作精神4、色彩搭配能否合理。课前准备：1、采集一些剪贴和绘画的“小地毯”典范，各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教课课时：2教时：第一课时教课过程:一、导入赏识：教师把部分“小地毯”典范散发到各组，小组赏识沟通。议论：“小地毯”图案如何构成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以够把它变化吗？集体沟通，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、学习新课讲解一加一等于二，无数块花纸片就变为了一块漂亮的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？只是是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装修房间。方才我们一同议论出制作“小地毯”能够运用剪贴、绘画的方法来综合设计，能够选择不8同的图案和色彩来表现自己的独到设计。三、指导赏识1、地毯的图片2、图案的书本3、民间剪纸作品看了这些图片，你有什么启迪？你准备用那一种设计方法来制作。四、全课小结第二课时一、组织教课二、导入新课我们上节课学习的内容大家还记得吗？三、部署作业按设计方法不一样，学生自由组合成组，相互沟通设计构想。学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、挂历、彩纸等资料来设计。分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作教师巡回指导整理和整理教室环境卫生五、讲评作业六、全课小结七、课后拓展让学生试试用更多的旧资料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。9第4课分一分变一变教课目的：1、指引学生回想分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐。2、激发学生的想象，并描述出造型各异的蛋糕。3、指引学生采纳多种切割方法，把蛋糕切割后从头组合成新的画面。教课重点：1、能否能勇敢想象，并描述出新奇的蛋糕。2、可否采纳独出心裁的构图。课前准备：1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教课课时：2教时第一课时教课过程：一、组织教课二、导入每个人都有自己的诞辰，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过诞辰，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲解新课心型的、圆形的，三角形的那么你觉的为何会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝福。你吃蛋糕时，带着如何的心情？教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的诞辰吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想如何来设计？蛋糕上能够画些什么？（小动物、花、还可以够写上给爸爸妈妈祝福的话）四、全课小结第二课时10一、组织教课二、导入每个人都有自己的诞辰，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过诞辰，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、部署作业小朋友方才说的真是太棒了，老师也不由得想来画一画了，你想用什么方法来画呢？能够用水彩笔、油画棒，能够用线条和色块来表现。形状能够你自己来设计。此刻请同学们开始设计吧！切蛋糕竞赛：将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本同样的蛋糕。利用切开的蛋糕从头摆列画面，形成新的构图形式。四、学生制作教师巡回指导诞辰的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，勇敢切开它，还可以变个啥？五、讲评作业六、全课小结七、课后拓展启迪学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。11第5课风趣的半圆形教课目的：1、指引学生试试把半圆形进行增加、组合，变化出各种不一样的光景。2、经过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教课重点：1、能否能用半圆形变化出很多光景。2、能否能把剪贴出的光景构成风趣的画面。3、能否能设计制作出半圆形的立体玩具。课前准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教课课时：2教时教课过程：一、导入小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的光景？（集体沟通）二、讲解赏识生活中各种半圆形的动物、物件、拓展学生的思想。下边我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种光景，再进行沟通，比一比看谁变化的最多。（有的变为了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶）方才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法能够来设计呢？——剪贴今日老师带了几个小玩偶，你们喜爱吗？我们一同来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上边再装上头部。我们比较一下它和平面剪贴有哪些差别，分组议论设计制作方法。12四、部署作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物件，也能够用半圆形变化出各种动物或物件，增加、组合成画面。五、学生制作，教师巡回指导六、作业讲评七、全课小结13第6课摸一摸，画一画教课目的：1、指引学生采纳各种工具、资料表现身体的触觉。2、指引学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、指引学生运用造型语言来表述自己对触觉的独到感觉，发展视觉表达能力。教课重点：1、能否能踊跃地参加造型游戏。2、可否采纳绘画与其余造型方法联合运用。3、能否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热忱。课前准备：1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具。教课课时：2教时教课过程：一、组织教课二、导入今日老师带来了好多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。（教师供给哟粗燥、圆滑、坚硬、柔嫩、震动的物件）三、讲解新课画画就是表达你心里的感觉的，方才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感觉呢？是圆滑的，坚硬的，有棱角的，冰凉的，这些感觉我们能够如何来表达呢？我们能够选择线条、颜色、不一样的笔触、用点、面、或其余资料来表现。此刻就请用你最自由、最舒畅的方式来表现你方才的感觉。14（学生自由用点、线、面、颜色来表现）四、赏识范画表现不一样的触觉仿佛很难，其实并不是这样，重点在于掌握笔触、色彩的不一样运用，迅速流利的运笔能够造成圆滑的触觉，短促纷乱的色点能够产生粗燥的触觉，坚硬的直线构造易产僵硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔嫩的触觉。《梅里特大道》威廉-德库宁（美国）狂乱粗暴、丑恶独到是德库宁抽象绘画的特点。《睡莲》莫奈（法国）灵巧的笔触，奇异的构图、境地的高远都美好非常。1968年5月》米罗（西班牙）自由有时中产生，令人感觉它表达的是什么生计现实有关的寓意。黑色的线条，红色、黄色、绿色的示意，表现出超现实的要素。几个黑色的手脚，意味着狂乱与恐惧，答案是不切实的。《呼喊》蒙克（挪威）描述了一个面貌近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一条看不见首尾的公路上，仿佛因为惊吓而高声呼叫。《嘉布遣会林荫大道》莫奈（法国）画家从城市风景的变化诡异的光芒中，捕获着色彩的魅力。五、部署作业采纳学生自己喜爱的工具、资料，经过画、拼贴等造型手段表达自己不一样触觉的感觉。六、学生作画，教师巡回指导。七、讲评八、小结15第7课纸风铃教课目的：能够采集与教课任务有关的物件。能够依据采集到的物件进行合理想象，用增加、裁汰、组合等方式将它们设计制作成风铃。用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教课重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教课难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教课过程：一、组织教课课前准备：师生一同采集合适做纸风铃的物件，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。教师应课前准备好各种资料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二、导入并讲解新课教师出示风铃，问学生：你喜爱风铃吗？风铃能够分为哪几部分？假如你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么资料做成的吗？谁能说出老师是如何制作这个纸风铃的？16先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。再用彩线把纸杯穿起来。给纸杯下边添上铃舌。你还可以够用哪些方法来制作纸风铃？三、学生疏组制作四、赏识、讲评作业课后拓展：如何能做出一个能发出声音的真实的风铃？17第8课瓢虫的花衣裳教课目的：1、察看瓢虫，能够说出它们的外形特点。2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。教课重点：1、能否能用自己创建的方法来制作瓢虫。2、能否表现出瓢虫的外形基本特点。课前准备：1、采集一些瓢虫的资料和实物，采集半球形（或靠近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具资料。2、老师准备范作及各种资料。教课课时：2教时第一课时教课过程：一、组织教课二、导入在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们经常能够发现一些身披盔甲，色彩娇艳，花纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称"花大姐"。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁坏了所有桔园，用药去杀也不解决问题。以后他们想到澳洲的吹绵介壳虫为何就不可以造成灾祸？在1886年经过实地观察揭露了此中的神奇，因为有一种特意吃这类介壳虫的瓢虫。全球已记录的瓢虫有5000多种，此中五分之四都是肉食性的，能够捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记录650多种，当前我18国利用七星瓢虫防治棉蚜已获得明显成效。三、学习新课小朋友们知道多数数的瓢虫都是益虫，察看一下瓢虫的外形，谈谈它有什么特点？富裕光彩、有斑点、左右对称瓢虫很漂亮，想想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时能够用对照色）赏识范作书上的作品用了哪些资料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法四、部署作业用自己的方法制作一只瓢虫五、学生制作，教师巡回指导六、作业讲评七、全课小结第二课时一、导入瓢虫是我们人类的好朋友，我们来看一看，上节课小朋友制作的瓢虫用到了哪些方法？二、学习新课教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将张口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上边进行装修加工。三、部署作业选择自己喜爱的方式制作涂好颜色再粘贴，动作快的小朋友，能够为你制作瓢虫制作一个背景图。19四、学生制作、教师巡回指导五、作业讲评六、全课小结20第9课生活中的趣事教课目的：1、培育学生回想生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。教课重点：1、能否把生活中的趣事表现清楚。2、能否突出了主题，画面生动风趣。3、能否把自己创作的作品介绍给同学。课前准备：1、教师准备少儿画作品、各种颜色的纸。2、学生准备油画棒、水彩笔。教课课时：2教时第一课时教课过程：一、组织教课二、导入新课世界每日都在发生着不一样的变化，每日都会发生好多风趣的事情。这几日你发生了哪些风趣的事情？三、新授研究出示一幅学生的绘画作品，启迪学生看看谈谈画上所表现的故事。赏识书中图例，谈谈你的感觉。并指导创作方法：明确主题，确立人物，添画相应的背景。比较赏识：每组发一幅少儿画作品，学生剖析与议论作品中的长处和不足之处。四、部署作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：1、能够画风趣的课外活动，节日中发生的风趣的事，21看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清楚，人物要刻画认真，颜色娇艳。3、添画相应的背景。第2课时一、组织教课检查学生所带工具资料。二、复习导入三、学生持续作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：1、能够画风趣的课外活动，节日中发生的风趣的事，看到好玩的节目2、画面主体突出，层次清楚，人物要刻画认真，颜色娇艳。3、添画相应的背景。四、学生作画教师巡回指导学生作品达成后，把自己的画介绍给同学。五、作业讲评六、全课小结22第10课泡泡飞啊飞教课目的：1、培育学生察看能力。2、指引学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情形，并经过议论相互启迪，逐渐形成创建性的构想。3、指引学生试着用各种资料表现泡泡的特点、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教课重点：1、能否能勇敢的想象和表现自己的想法。2、能否能开动脑筋，在使用新资猜中有创意。3、能否在泡泡装修上能采纳夸张手法，表现出新奇的特点。课前准备：1、要修业生每人带一只好够吹泡泡的物件，大小不一样色彩各异的塑料袋。2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。教课课时：2教时第一课时教课过程：一、组织教课二、导入新课组织学生在快乐的游戏中察看泡泡飞动的情形。边玩吹泡泡游戏边察看：你在飞起的泡泡中看到了什么？三、学习新知风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友感觉泡泡是五彩缤纷的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有风景在泡泡里，就像凸面镜同样。此刻请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，23你希望它里面有什么风景呢？若是泡泡飞到了我们贵州，你最希望里面是什么风景？我最希望里面有我们贵州漂亮的风景，恐龙园，红梅公园，文化宫广场这些漂亮的风景我们能够用绘画的形式把它表现出来，赏识书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以够用什么方式来表现呢？能够用气球、塑料袋、图钉等资料来表现泡泡的特点，还可以够在这些物体上装修、美化，表现泡泡新奇风趣的特点。赏识图例4、5、6四、部署作业先用绘画的方法表现泡泡的特点。注意点：表现出泡泡里面的风景。颜色要丰富。构图要饱满。第二课时一、组织教课检查学生所带工具资料。二、复习导入1、组织学生在快乐的游戏中察看泡泡飞动的情形。边玩吹泡泡游戏边察看：你在飞起的泡泡中看到了什么？2、若是泡泡飞到了我们贵州，你最希望里面是什么风景？三、学生持续作业。先用绘画的方法表现泡泡的特点。注意点：表现出泡泡里面的风景。颜色要丰富。构图要饱满。四、学生作画，教师巡回指导五、集体讲评七、全课小结24第11课太空里的植物教课目的：1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。2、指引学生运用各种资料制作太空里的植物。3、指引学生体验想象和创作的乐趣。教课重点：1、能否能踊跃主动地参加讲堂教课活动。2、能否能踊跃动脑，勇敢构想、创作。3、能否能充分利用各种资料。课前准备：1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种资料。2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。教课课时：2教时第一课时教课过程：一、导入创建情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。议论并相互沟通想象中的太空植物，要求与惯例植物有不一样的地方。二、研究新知你感觉太空中的植物应当是什么样的？颜色很奇异，五彩缤纷的，形状很独到，有好多手和脚，还会说话此刻请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交25流，改正。方才我们一同议论出太空里的植物大体是什么样的。此刻老师请小朋友来赏识一些图片。这些图片给你什么感觉？假如由你来画你会如何来画。三、部署作业学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。四、学生制作，教师巡回指导五、集体讲评六、全课小结第二课时一、导入新课上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。二、学习新知你感觉太空中的植物应当用什么资料来表现最好呢？能够用五彩缤纷的橡皮泥，彩色纸或许陶泥，以及其余的废旧物表现太空里的植物，最主若是要表现出它的奇异。此刻请小朋友们赏识图例：小组里沟通，议论，改正并研究出自己做的植物的方案。三、部署作业学生运用自己准备的资料来勇敢设计自己想象中的太空里的植物。四、学生制作，教师巡回指导作业指导重点：1、依据自己的设计，经过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，并合适加些其余的资料如彩纸、吸管等作为点缀。2、可用26彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各色彩纸条卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。3、将KD板做成太空植物的骨干，再将彩色橡塑板剪成须状，作为枝干点缀物。五、讲评、小结。27第12课妈妈的节日教课目的：1、让学生认识妈妈的辛苦与喜好，感觉母爱的高尚和伟大。2、指引学生运用简单的创意、描述、制作，在妈妈的节日中为妈妈奉上自己的一份情意。教课重点：1、能否经过绘画表达了自己的梦想。2、能否定同自己的作品。3、能否敢于在一张画中使用多种表现方法。课前准备：1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸2、学生在课前认识妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并采集妈妈工作时的照片。3、学生采集各种彩色图片纸、实时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸，准备剪刀、橡皮泥。教课课时：2教时第一课时教课过程：一、组织教课二、讲话导入在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？我帮妈妈做家务，我买了朵花给妈妈，我画了幅画给妈妈三、学习新课看来，我们每个小朋友都特别爱自己的妈妈，用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。此刻我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也能够把你妈妈的照片拿上来给其余小朋友看看。妈妈每日除了上班，还要照料我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和28伟大的。你懂事了妈妈会高兴，你碰到烦忧时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永久是你心灵的包庇所。议论：有哪些日子是妈妈的节日在节日的时候，自己能够为妈妈做些什么呢？看其余小朋友是如何来表现的：书中图例，《帮妈妈做家务》图1制作的贺卡图3为妈妈画像图4四、部署作业用自己喜爱的方式来表达1、能够将“我在干什么”或“我送给妈妈过节的礼品”放在画面明显的地点。2、能够用绘画，也能够用剪贴加添画的方式。3、添画当时的环境。4、注意主题与背景之间的色彩搭配5、鼓舞将学生制作的作品送给妈妈五、学生制作，教师巡回指导六、讲评、小结。第二课时一、讲话导入妈妈的诞辰不必定都有蛋糕，但必定少不了我的祝福。请你着手为妈妈制作一件礼品吧！你最想做一个什么礼品送给妈妈？二、研究新知我想为妈妈做件衣服，做个背包，做张贺卡，做个留言箱那么我们能够用哪些资料来制作呢？彩纸、布、皱纹纸、干花，线如何来制作呢？应当注意什么？能够拼贴，也能够做建立体的，颜色搭配和睦，造型新奇。29三、部署作业四、学生制作，教师巡回指导五、集体讲评六、全课小结30第13课各式各种的水果教课目的：1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验资料带来的乐趣。2、鼓舞学生在创作过程中，弘扬团结协作的精神。教课重点：1、能否打破水果的惯例造型进行勇敢的想象和创建。2、能否能踊跃动脑，勇敢构想、创作。课前准备：1、师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新鲜水果。教课课时：1教时教课过程：一、导入新课让每位学生闭上眼睛回想自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感觉。二、学习新知分组展现，察看自己带来的新鲜水果的造型和色彩。议论：能够用什么方法来制作能够用彩泥来制作，试试用彩泥自己勇敢着手做一做。展现小朋友勇敢试试的作品，议论并思虑：如何利用彩泥制作出甜美诱人的水果。（能够从色彩搭配，造型拟人化等方面指引学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）此刻我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。而且经过自己选购喜爱的水果的方式对作品进行议论。赏识图例31三、部署作业学生用画彩泥来制作甜美的水果。四、学生制作，教师巡回指导学生做完后，提示学生整理整理资料工具，保持教室卫生。五、教师讲评六、全课小结32第14课可爱的动物教课目的：认识动物的生活习惯和容颜特点，感觉动物的美和可爱；感觉各种资料特征，商讨奇妙运用多种资料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。经过研究用各种资料自由创作“动物“的方法，培育学生的综合学习能力和创建精神。教课重点、难点：培育保护动物的环保意识，体验合作、研究、发现的欢乐，激发自信心和美术学习的兴趣。课前准备：动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。教课过程：一、导入：检查学生惯例。二、感悟畅想表演、猜谜你知道哪些动物的动作?你能把它模拟出来让其余小朋友去猜一猜吗？指引学生回想并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特点和这类动物有什么生活习惯?喜爱生活在什么样的环境里？学生疏组议论、报告：·最喜爱哪一种动物？为何？·你知道哪一种动物的故事呢？赏析艺术家表现动物的美术作品，认识不一样美术作品表现方式和美的多样性。33师：你感觉这些动物漂亮吗？你喜爱吗？为何？三、思虑、研究、创作指引赏析学生制作的动物作品的美感。师生总结制作动物的方法：依据资料来决定要制作的“动物”依据想好的“动物”来选择资料环绕重难点有目的地进行议论。提出作业要求：小组合作制作一组自己喜爱的动物四、展现、议论、延长：各小组展现自己的作品思虑：你学到了什么？认识了什么？延长:你还知道其余对于动物的更多知识吗？教课反省：学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜爱的动物，学生提及来会井井有条，模拟起来会活龙活现。所以我在教课中到处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜爱的动物进行模拟、模声、创建，只管有的动物有好多人模拟创建，有的动物只有一两个人模拟创建，但学生向来处在欢乐中学习，在活动中充分展现了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创建的潜能。34第15课乘上大船游世界教课目的：1、指引学生采纳各种工具、资料、采纳撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。2、指引学生认识轮船是重要的交通工具，经过想象勇敢表现各种轮船的造型。教课重点：1、能否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热忱。2、能否踊跃动脑，做出和他人不一样的造型。3、能否能将绘画和其余表现手法联合。课前准备：1、采集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。2、能否能设计出独出心裁的轮船。3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。教课课时：2教时第一课时教课过程：一、讲话导入启迪导入：我们平时交通形式都有哪些？（水、陆、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友假如让你乘一艘轮船去漫游世界，你最想乘做一艘什么样的轮船呢？二、讲解新课展现轮船的图片图1芦苇船，用划桨来推动图2三桅、五桅平底风帆图3远洋轮船图4德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之一图5“法兰西号”速度最快你还见过什么样的船？这些船有哪些地方是共同的？哪些地方不一样？你最希望的船是什么样的？此刻船舶的发展趋向在飞机发明35从前，船舶是独一的越洋交通运输方式，在人类发展历史上有侧重要的意义。现代船舶从前运价便宜、载重量大的特点依旧成为大宗货物远程运输的首要手段。在此刻也出现了各种专用化，有特别用途的船舶，比如气垫船、水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变的更为宏大了。三、全课小结。第二课时一、组织教课检查学生所带资料。二、复习导入1、小朋友，假如让你乘一艘轮船去漫游世界，你最想乘做一艘什么样的轮船呢？2、你还见过什么样的船？你最希望的船是什么样的？三、部署作业你能够用什么样的工具，资料来表现呢？撕、贴、画将纸工与绘画联合起来表现船，并添上四周的背景。教师在演示船舶造型特点时，不可以只机械地演示一种轮船的详细做法，要为学生想象创建供给空间。三、学生作业，教师巡回指导四、集体讲评五、全课小结36第16课翻开的柜门教材简析：柜子是孩子们在生活中很熟习的东西。在利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子的活动中，学生能够更为认真地去察看柜子的形状和构造，而后利用各种方法装修自己制作的“柜子”，让它变漂亮。教课目的：１、指导学生采纳各种工具、资料，采纳画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。２、指引学生察看柜子的形状和构造。３、培育学生热爱生活的感情和蔼于察看的习惯。教课重、难点：培育学生勇敢想象，做出与他人不一样的柜子造型或画面情形。教课准备：教师：准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪。学生：准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。教课过程：一、指引1、教师展现、播放各式各种柜子的图片。让学生认识柜子的造型特点、激发学生的创作。2、让学生察看、回想、议论各种柜子的形状。都有哪些同样和不一样的特点。二、发展阶段1、教师向学生明确、清楚的演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子的基本方法。2、赏识不一样风格、材质的柜子的图片（如：木质、藤制、铁皮等）373、做游戏：请你猜猜看。教师可采纳出示柜子实物模型或电脑动画形式，让学生亲手翻开柜子。以此，指引学生察看、认识柜子外形特点与里面所装物件的关系。4、赏识优异作品，认识不一样作品的各种表现形式，体验翻开柜子的感觉。5、学生活动，鼓舞学生勇敢、自由表现，也能够做想象中的柜子。三、拓展阶段教师能够在班级内组织一次小型博览会。邀请学生以小设计师的身份介绍自己的满意作品。四、整理与整理阶段提示学生整理工具资料，保持教师环境的整齐，养成优异的习惯。五、课后拓展建议课后能够用绘画的方式来表现这一主题。教课反省38第17课会摇的玩具教课目的：1、指引学生勇于别开生面，勇敢想象与踊跃思虑2、启迪学生运用多种资料进行创建，体验创建的乐趣3、培育学生独立地解决问题的能力。教课重点：1、能否别开生面，勇敢、踊跃地思虑2、能否利用不一样的资料进行创建。课前准备：1、师准备各种工具和废旧资料，如弹簧、抽闲的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教课课时：1教时教课过程：一、导入新课上学期我们一同学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）二、研究新知今日我们又要来为自己设计一个风趣的玩具了，师出示玩具请小朋友察看它出现了什么变化？这个玩具它会“摇”。它是如何摇起来的，为何会摇呢？赏识书中图例，看小朋友们制作了各种各种的玩具。你最喜爱哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？书上依据各种形状制作了好多风趣的玩具形象，你想为自己设计一个如何的会摇的玩具，用什么资料来制作。1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物392、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管三、部署作业着手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回指导五、评一评、议一议六、全课小结40第18课电脑美术教课目的：1、指引学生翻开电脑并进入操作系统画面。2、指导采纳界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3、培育学生经过简单的创意感觉电脑美术的乐趣教课重点：1、能否别开生面，勇敢、踊跃地思虑2、能否能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。课前准备：1、教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软件硬件设备2、准备上课时的教具。3、教育学生要爱惜电脑设备及专用教室的教课设备。教课课时：1教时教课过程：一、导入新课从电脑在我们生活中的作用谈起，让学生知道它们的重要性。二、学习新知介绍WINDOWS里的绘图工具。赏识绘图程序画出的作品，学生自学为主。由学生介绍绘图程序中几种工具的使用。（简单）三、部署作业学生创作：各自进入电脑美术的网页中自学。从三个题目中选择一个进行创作。音乐停止，学生创作达成。提出问题：在画的时候碰到什么困难？先由学生自己解决，学生示范演示错误及解决方法。（必需时候教师提示）41四、学生制作设计、教师巡回指导五、讲评作业：让学生在屏幕上相互赏识、评论其余同学的作品。用“我感觉自己或他的画怎么样”来发布自己的见解。（你投他票的原由）（经过自己手中的“小兔子”以“投票”形式选出优异的作品。六、全课小结42第19课化妆舞会教课目的：1、指引学生利用各种资料表现面具或头饰和服饰。2、鼓舞学生在创作的过程中弘扬团结协作的精神。教课重点：1、能否掌握了一些头饰和面具及纸服饰的制作方法。2、能否能在制作方法上有创新。3、能否对造型进行勇敢的想象。课前准备：1、师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等资料和一些各种人物、动物造型的图片教课课时：2教时第一课时教课过程：一、导入新课“六.一”少儿节快要到了，我们学校要举行各种风趣的游戏和活动。此中有一个游戏室呢，特别存心思，要小朋友啊全副武装，把