2023年河南华北水利水电大学招聘江淮校区思想政治辅导员考试试题冲刺试卷

2/2收集整理，仅供参考2023年河南华北水利水电大学招聘江淮校区思想政治辅导员考试试题冲刺试卷（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.教学反思B.校本研修C.岗位培训D.学历进修【答案】：A2.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.问答法D.讨论法【答案】：C3.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.省察克治法B.积善成德法C.学思并重法D.启发诱导法【答案】：D4.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学计划C.高校教学规章D.高校教学进度【答案】：B5.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科方向B.学科基地C.学科课程D.学科团队【答案】：B6.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往动机的迫切性B.交往心理的差异性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：C7.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有特色的教学能力B.有先进的教育理念C.有广泛的交往能力D.有独立的科研能力【答案】：C8.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.创新型C.新手型D.专家型【答案】：A9.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.反馈——调节功能B.鉴定——选拔功能C.诊断——改进功能D.导向——激励功能【答案】：C10.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.客观性原则B.教育性原则C.理论联系实际原则D.发展性原则【答案】：B11.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.绿色通道B.助学贷款C.奖助学金D.学费减免【答案】：A12.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.管理C.德育D.智育【答案】：A13.在操作技能形成过程中，使已经掌握的局部的个别的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个过程是（）。A.操作联系阶段B.自动化阶段C.认知阶段D.操作分解阶段【答案】：A14.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当关心爱护学生B.教师应当谦虚C.教育不问学生出身贵贱D.教师应当以身作则【答案】：C15.教师违法行为的主要法律责任不包括（）。A.违宪责任B.民事责任C.刑事责任D.行政责任【答案】：A16.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.内适质量B.个适质量C.控制质量D.外适质量【答案】：A17.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.理论性B.学术性C.技巧性D.技能性【答案】：B18.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.高尚的思想、良好的道德品质B.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯C.教师的社会地位D.渊博的知识、高超的教育教学艺术【答案】：C19.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场独立型B.冲动型C.场依存型D.沉思型【答案】：A20.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.理解一控制策略【答案】：A21.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师关注学生的学业水平C.孙老师关注学生的学习效果D.孙老师关注学生的知识掌握【答案】：A22.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是（）A.培养目标B.学年编制C.课程设置D.时间分配【答案】：A23.以下属于认知策略的是（）。A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落C.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表D.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结【答案】：D24.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.创造性思维B.形式逻辑思维C.思维的元认知能力D.辩证逻辑思维【答案】：D25.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造的成果有大有小B.创造的目的是产生有价值的产品C.创造是人类特有的活动D.创造是极少数人的天赋【答案】：D26.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.学生反应B.自我表现C.物理环境D.学科内容【答案】：B27.一般认为，案例教学法首创于（）A.牛津大学B.北京大学C.哈佛大学D.斯坦福大学【答案】：C28.教育的根本任务是A.培养技能B.照顾学生C.传授知识D.立德树人【答案】：D29.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.自我意识B.情感C.思维D.人际关系【答案】：A30.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.学业智力B.流体智力C.言语智力D.晶体智力【答案】：B31.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬寅学制D.壬子癸丑学制【答案】：B32.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.功能固着B.思维定势C.酝酿效应D.原型启发【答案】：A33.我国高校的办学自主权必须进一步（）A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.减少D.保持【答案】：B34.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。A.教育能力B.组织能力C.抽象思维能力D.领导能力【答案】：A35.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.辐射思维B.直觉思维C.创造性思维D.抽象思维【答案】：C二、多选题36.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于调节党和政府与人民群众的关系B.有利于建立新型、和谐的人际关系C.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展D.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转【答案】：ABD37.帮助大学生认识自我的方法，正确的是（）。A.用全面的眼光看待自己B.通过实践活动认识自己C.通过不断比较相信自己D.用发展的眼光看待自己【答案】：ABD38.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）。A.进一步扩大高等教育对象B.进一步推进多元化高等教育办学体制C.进一步提高高等教育办学层次D.进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【答案】：ABD39.以下各项中属于迁移现象的是（）A.举一反三B.触类旁通C.一目十行D.闻一知十【答案】：ABD40.人格具有的特点有（）。A.社会性B.独特性C.整体性D.稳定性【答案】：ABCD41.高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括（）A.理解接纳学生B.公正对待学生。C.尊重信任学生D.严格要求学生【答案】：ABCD42.[]依法执教的内容包括（）A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规C.要依法维护学校、教师的合法权益D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】：BCD43.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.师资人才的竞争B.生源竞争C.就业市场的竞争D.收费标准的竞争【答案】：ABCD44.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径B.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择C.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍D.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响【答案】：BCD45.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.科研业绩成果B.社会服务业绩成果C.学历及资历D.教学情况【答案】：ACD46.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B.有利于塑造学生美好的心灵C.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性D.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情【答案】：ABCD47.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.向他人传播这种知识和价值观的效果B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】：CD48.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济、文化发展的差异性B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素D.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素【答案】：ABCD49.人际沟通的功能主要包括（）。A.社会功能B.心理功能C.自我完善功能D.协调功能【答案】：ABD50.教师反思的成分包括（）A.情感成分B.批判成分C.教师的陈述D.认知成分【答案】：BCD51.导致教师心理健康问题的因素有（）A.学校管理不当B.社会地位不高C.压力过大D