百米定向教学设计

PAGEPAGE4百米定向教学设计水平二：耐久跑杭州市闻涛小学包欢良一、教材背景耐久跑是小学体育教材中的一项重要内容，有较高的锻炼价值，能全面发展学生的身体素质，培养学生刻苦锻炼的意志品质。但是耐久跑是一项单调而且枯燥的田径教材，它练习持续时间长，生理负荷量大，学生容易产生害怕与厌倦的心理，影响耐久跑的教学效果。如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，更好的完成教学目标，我进行了探索和尝试。二、教学内容、教材分析1、教学内容：百米定向2、教材分析：定向运动恰好是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。它跑动的距离一般比较长，用时也比较长，在整个活动的过程中，人体处于较长时间中等强度的肌肉活动状态，所以经常进行定向越野跑能够很好地发展耐力素质，促进青少年的心肺功能。本节课的教学内容为百米定向，它是按照定向运动的技术和规则，在体育场以人工布景的方式组织的一种定向比赛。它具有很强的观赏性和趣味性,较一般定向运动更容易组织。作为体育课堂教材，它目前还处在普及推广阶段，教学方法尚不成熟，但是我还是进行了大胆尝试。三、学情分析本节课上课为四年级的学生，他们身体素质和技能发展状况练好，身体形态和生理机制发育正常，具有初步的独立分析、思考能力，为本课教学打下良好的基础。并且，四年级学生喜欢进行各种接力形式的赛跑，又具有很强的集体荣誉感。但由于学生之间存在个性差异，故在活动形式上，以小组活动为主要形式，可以起到互帮互助的效果。同时本节课是四年级学生第一次接触定向运动，既新奇又生疏，给课堂带来了冀希，同时也给操作带来了一定难度。四、教学目标知识目标：引导学生了解百米定向的基本方法与胜负规则，让学生学会识图。技能目标：通过游戏活动，90%的学生能够掌握百米定向识图技术，发展身体耐力。情感目标：培养学生学会合作，在合作中培养学生独自思考，解决问题的能力。教学重点：使学生能够读懂定向地图方位教学难点：帮助学生建立地图方位与实际方位之间的联系五、教学方法运用本节课在教学中运用“体验式情景教学法”、“讲解示范法”、“游戏比赛法”，使学生以情入境、以境乐练，让学生真正体验运动的乐趣。采用了学生比较喜欢的接力跑和游戏的方式，调动学生的积极性，让学生在练中学，在学中练，以教作为学的基础，以练作为学的巩固和提高。在练习中运用了引入体会巩固的方法进行练习，所以课的设计上具有层次性、递进性。六、教学流程根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本节课分为三个部分:准备部分、基本部分、结束部分。①整队、师生问好准备部分：1、体验导入：②宣布本课内容，进行安全教育③安排见习生开门见山的让学生明白本课的教学内容，介绍定向运动，激起学生参与运动的欲望，调动学生的积极性，同时又对学生进行了安全教育。①圆圈跑：学生进行慢跑热身2、激情热身：②报数围圈：目的是把学生分成8个小组③小组展示活动：推选组长，凝聚队伍圆圈跑结合报数围圈游戏以及小组展示活动，不仅激发了学生的运动兴趣，也为接下去的教学内容奠定了小组基础，培养了学生对集体的凝聚力。基本部分：1、引入：（游戏）“探宝”：通过这个游戏，使学生对上课场地的布局和地图方位有初步认识。能够对照地图找到每一个目标点，建立方位概念。2、体会：（小组活动）“宝藏在哪里”：讲解点评上个游戏“探宝”并引出定向运动的概念，介绍百米定向的一些基本知识和规则，让学生进一步明确地图方位与实际方位之间的联系，通过小组练习，使学生达到互帮互助的效果，让还不清楚的同学在小组带领下达到理解掌握的效果。3、巩固：（比赛）百米接力：巩固提高学生的识图能力，同时也让学生体育(与健康)教案班级：四年级人数：39上课教师：包欢良课型：实践课课次：1指导教师：孙志星本课主题百米定向教学重点使学生能够读懂定向地图方位教材耐久跑教学难点帮助学生建立地图方位与实际方位的确定教学目标1、引导学生了解百米定向的基本方法与胜负规则，让学生学会识图。2、通过游戏活动，90%的学生能够掌握百米定向识图技术，发展身体耐力。3、培养学生学会合作，在合作中培养学生独自思考，解决问题的能力教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备部分基本部分一、课的常规1．整队2．师生问好3．宣布本课内容4．安排见习生（1-2分钟）二、游戏：报数围圈规则：学生在场地内进行慢跑，听到老师叫数后，立即按数字人数围成小圈（5-6分钟）三、游戏：探宝规则：教师先在九个地方每处放入5个不同分值的小球，小组以接力赛形式每次出发一人寻找“宝物”，每人每次拿一件宝物，最后以小组得分高低来评定胜负。比赛时间：2.5分钟（5-6分钟）向学生问好介绍本课内容进行安全教育要求：声音响亮带领学生进行慢跑围成一个大圆圈讲解游戏的规则与方法组织学生进行游戏练习通过游戏对学生进行分组指导各个小组进行组织推荐和队伍展示教师讲解游戏“"探宝”的规则及要求组织学生进行游戏比赛调动学生的积极性，观察学生表现进行计时和对最后结果进行评价，并记录到最后的评价表上向教师问好组织队形要求：静、齐、快按要求进行慢跑热身认真听教师讲解游戏方法认真游戏并按教师要求分组选举组长和展示队伍认真听讲解并小组合作完成比赛组织队形3次1次1分钟1分钟1分钟2.5分钟基本部分四、宝藏在哪里？规则：以小组为单位，在组长带领下，完成一张简单定向地图，以小组用时最短，准确率最高的小组获胜，记录到评价表中（8-10分钟）五、百米定向接力跑规则：以小组为单位，，每一位小组成员完成一个点后将图交与下一位组员完成，共3张图，以时间最短，准确率最高为获胜队伍一号图（1315分钟）1．教师讲解藏宝图与实际位置，介绍定向基本知识以及怎么样完成一张定向地图2．诱导学生练习，巡回指导3．对学生比赛结果进行评价1．教师讲解游戏规则与方法，并组织学生复习上个练习内容2．组织学生进行游戏比赛3．对游戏比赛结果进行评价二号图认真听讲，并小组讨论跑览全图组织队形1．认真听教师讲解比赛规则并复习定向基本知识2．小组讨论，合理分配进行比赛3．按教师要求与规则进行比赛三号图1次1次4--5分钟4—5分钟结束部分六、兔子舞规则：学生以小组为单位，后排同学的手放在前排同学的肩上，按教师口令要求进行兔子舞练习（23分钟）教师组织练习队形讲解并示范练习口令：左左右右前后前前前组织学生进行集体练习，并评价小组认真听讲解看示范模仿练习小组自我展示评价4．组织队形1次2分钟场地器材足球场小黑板1块呼啦圈9个小凳子9张印章9个地图和小垫子若干平均心率120-130次/分