小学语文六年级上册《丁香结》作业设计

2丁香结一、给下列加点的多音宇选择正确的读音。

①báo②bó③bò薄荷()单薄()薄饼()①chāi②cī③chā

参差()出差()差别()

①cān②shēn③cēn

人参()参加()参差()二、看拼音，写词语。

院里的丁香花开了，星星般的小花zhuìmǎn()枝头，散发出淡淡的yōuyǎ()的甜香。我在窗前fúàn()写作时，看着这美景，人似乎轻灵得多，不那么浑浊bènzhuō()了。

三、根据句子后面的意思,在句中的括号里填上恰当的词语。

1.许多簇花开满树，遮掩着我的窗，照耀着我的()和梦想。(写文章的思路)2.最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出()的绿，然后才见那两扇红窗。(颜色不一，互相交融)

3.我才(),果然是丁香结。(形容突然醒悟)四、按要求写句子。

1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(运用相同的修辞手法仿写句子)2.不然，岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)五、品析句子。

1.最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。

(1)这两句话中，描写月光下丁香的词语是和,是抓住它的来描写的。

(2)仿写:阳光下的月季花，红的，白的。

2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。

(1)“檐前积雪”其实指的是斗室外的。我是从“香气直透毫端"看出来的，因为丁香花。

(2)读了这两句，我想到了王安石写梅花的诗句“遥知不是雪，。”作者写丁香花与其有异曲同工之妙。六、根据课文内容填空。

这篇课文是当代作家宗璞写的一篇散文。作者按照“赏花→”的思路来写，前半部分写了丁香花的、、以及丁香花陪伴其写作,后半部分写了由丁香引发的。

一、课文精彩回放

古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。……丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?

1.雨中丁香花的特点是:、。

2.“丁香确实该和微雨连在一起”的原因是()丁香花和雨给人的视觉相似，都是白色的。着了水滴的丁香花格外妩媚、朦胧。

3.文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是()

A.引出下文，为下文作者的抒情作铺垫。

B.增加文学色彩，体现作者文化水平高。

C.丰富了丁香结的内涵，为读者提供了充分想象的空间。

4.画“”的句子中，“结”表面上指，实际上指的是_你在生活中遇到过“结"吗?举例说说你是怎么对待的?阅读风景线。冰城丁香

每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，大地间都在感叹着花与城的奇缘。“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者，绽满枝头,如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。

春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。

丁香,花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气己先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

1.每个哈尔滨人心中的挚爱是、、。对画横线的句子理解正确的一项是()这句话运用比喻的修辞手法,把丁香比作春天的使者、霞和烟，生动形象地写出有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美不胜收。B.这句话写出了丁香一夜之间全部开放，给哈尔滨这座城市带来的巨大变化。3.在对文章第4自然段理解正确的句子后打“V”。（1）作者先写丁香花的样子，再写丁香花带给人的感受。()（2）在写丁香花的样子时，作者是先写颜色，再写形状。（）（3）“数不清的小花"和“花如海”都写出了丁香花开得十分繁茂。()4.选文与课文《丁香结》都是写的，都表达了作者对它的_之情，都采用了的表达方法。语言实践。

在诗人的眼中，丁香花像一个娇弱、略带忧伤的少女，如()。在诗人的心中,它也是忧愁、思念的象征,如()。在诗人的笔下，是渴望被重视，愿努力展示才华抱负的志士。如（）

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