学校创建实施方案（三篇）

第4页共4页学校创建实施方案一、成立强有力的领导组织：书法特色学校创建工作领导小组及分工：组长：____副组长：____(负责特色学校创建课堂教学实践与研究)、____(负责实施与督查)(负责比赛和展览)(负责经费投入和相关保障)书法教学组：____副组长：____。成员：七年级、八年级、九年级语文老师及各班主任。二、制定远期详细的实施计划1、教学内容(____负责)课程安排(____负责)兼职书法教师：(____)尽可能在学生家长中联系有精力、有热情的省书协以上的会员担任兼职书法教师(由领导组协调)2、举办书展(____负责)学校师生书画展的制度化，由原来的一年一次改成两次，____月、____月各一次，八师生优秀作品及时展出，以便成绩提高(具体团委会组织实施)3、经费保障(____负责)每个班必须订阅____种书法报刊(因班级没有班费，其经费由学校协调解决，由办公室具体落实，初步投入____万元)4、教师培训(____负责)把学校现有的书法教师及青年教师中的书法爱好者着力培养成市、省级书法协会会员，解决书法教师储备问题5、成立书法兴趣小组(____负责)在各班挑选书法爱好者进行培训确定人选，书法兴趣小组名单公布上墙6、开设书法课(____负责)定期举行书法业务培训，邀请书法家做讲座，___岁以下教师必须参加，具体表现纳入教师个人考核，由____老师、____老师负责。7、举行书法比赛(1)庆国庆钢笔字比赛，按年级评选出集体一二三等奖____名，学生个人奖____名(2)元旦百名学生书法表演。每班选____人初选后确立____人的书法特色教学教训班，在普及教育的基础上重点培养，并初定于____年元旦前夕在学校大操场举办以及汇报展。8、参加各级各类比赛活动积极组织学生参加县、市、省及书法活动。(将历届学生获奖情况整理，由团委会、档案室提供证书，团委会提供图片)9、在校园文化建设中突出书法艺术特色：A、校名的题写和书法家义务为学校题字(由领导组组长协调、制作装裱由政教处负责)B、书画展厅(建议设在综合楼一楼陈列室)书法教室(由于我校学生较多，建议在综合楼、教学楼分别布置一个，另外在综合楼布置一个教师书法教学创作室)，具体布置由总务处完成。C、教学楼分楼层展示书法知识(由姜波负责收集资料制作)D、开辟书画墙介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。建议在在建的塑胶跑道工程围墙(主干道东侧)上设置，具体设置方式根据实情科学安排，宣传内容由姜波搜集整理。三、确立达成目标，形成鲜明特色1、加强领导，狠抓管理。在广泛调研基础上，形成书法教育发展规划，制定长远目标与近期目标，成立书法教育领导组，从统筹协调到具体操作指导作出有力的保证。同时，组建一支乐于奉献、勇于实践的精干的书法教师队伍，从各班抓起，拟订好书法教学计划，明确实验目标，作好实验记录，定期研讨书法教育中的问题。配备好书法教室，电化教育设备，为书法教育的开展提供了必要的基础条件。2、健全组织，培训师资(1)学校成立书法教学组。聘请书协的老师为顾问；各语文老师为书法辅导老师；由____等老师担任书法课指导老师。(2)提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周至少写一幅字，交到书法教学组批阅，学校每学期组织一次青年教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。4、营造氛围，环境育人。让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力营造宣传氛围。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品；板报、班内墙壁才艺展示栏目由学生书写，班班都有些字专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中国当代书法名家的作品(复制品)外，展牌上定期展示我校师生的优秀作品。让学生从浓郁的写字氛围中受教育、受启发，激励他们把字写好。5、全力以赴，形成特色注重书法知识的推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。①每日练字不低于30字，书写流畅美观。②书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。③学生设有专用的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有教师指导意见。④学校设有专用书法教室，布置实用、氛围浓厚；有完整使用记录。⑤校、班内设有专用的学生作品展示橱窗，每学期展出次数不低于____次；展出质量高、鼓励面广。⑥学校开辟书画强，介绍书法历史、有名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。6、学生形成初步的书法能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。学校创建实施方案（二）一、建设体育特色学校学校历任领导一直高度重视体育工作，坚持把创建体育特色作为学校办学的重要思路。体育特色如一朵鲜艳的奇葩，展现出夺目的风采。体育教学上的成功提高了学校的声誉，扩大了学校的影响，也助推着学校的其他各项工作，我校是江苏省体育先进单位、省体育传统学校(乒乓球)、省贯彻体卫两个《条例》优秀学校、常州市体育传统学校(排球)。二、拥有完善的体育场馆设施我校拥有：多功能体育馆一座，内设篮球场、排球场、乒乓球室、健身房、形体教室、运动器材室等；室外有____米标准操场一片，篮球场____片，排球场____片，单、双杠等综合器材运动场地两片。三、优质的师资队伍我校一直重视师资队伍建设，我校体育组在孔建华校长的带领下，逐渐成长为一支教学水平高，责任心强，善于学习、勇于探索、锐意进取、团结拼搏的师资队伍，其中研究生学历____人，其他全部为本科学历。其中男教师____名、女教师____名，高级教师____名，体育组多人在市基本功比赛和优质课评比中获奖。体育组11位教师分别具有篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径、健美操等专业特长。体育教师组成不同项目的教练组，分工明确，配套协调开展传统项目活动。体育组教师在体育教学中深入探索，积极撰写教研论文，近两年来有10篇体育教学教研论文在《中国学校体育》等国家级期刊上发表或在省市论文评比中获奖。通过参与省学生体质健康促进行动计划实验学校，优化课内外教学，更好的构建高效教学模式，努力培养____名特级教师，3—____名市、区名师，形成省内一流体育师资团队。四、丰富多彩的课程设置在教学改革上，我校体育组经过长期探索，按照新课程的要求，为更好地凸显“健康第一、快乐体育”的教育理念，根据学校实际扎实开展模块教学，首先摸清学生身体素质状况、已有的锻炼习惯和方式、体育锻炼的兴趣爱好；然后讨论，征求各学科教师和有关管理人员的意见和建议，研究制定了一套适合学校特点的模块教学方案。开学初，各备课组根据学生的选择将各班学生分成篮球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操五组，并指定各组的体育骨干为组长。上课时由组长带领学生到各选项教师处报到，由教师们具体安排各组的专项教学内容和训练方式。五、新颖的教学方式1、让学生真正成为教学的主体，让学生真正成为教学的主体不仅指教学目标要突出学生的主体性，更重要的是指教学过程是学生自我活动和自主发展的过程。2、营造和谐的学习气氛良好的课堂教学氛围是实现主体性教学和培养创新精神的基本前提。学生的学习需要良好的氛围，其主体意识的形成更需要宽松、和谐的气氛。因此，营造民主、平等、宽松、和谐的教学氛围，已不再只是一种提高教学质量的手段，而应成为一种教学的目标去追求并努力实现。3、让每个学生都获得发展真正的发展源自于学生的成功体验和对学习的责任心。不断的成功可提高学生参与教学活动的积极程度，强烈的责任心又可增强学生在学习活动中的意志力。4、让学生在创造性活动中学习问题主线、活动主轴是个体性发展教学的一个基本原则。如果说“活动”是主体性的生成机制和源泉，那么“再创造”应该是学习活动的灵魂。当然，这种“创造”并不是创造人类所未知的，而是学生自己未曾学过的。“再创造”就是在教师创设的特定环境中，根据自己的思维方式重新创造有关的知识。5、注重评价标准和评价层次的多样性我们的教育对象是一群性格各异的学生，由此决定了每个学生在发展上的差异。不同的学生采用不同的评价标准，不同的场合运用不同的评价形式，体现了教学思想的开放性。六、开展丰富多彩的阳光体育运动1、保质保量的完成每天大课间活动。制定严格的活动方案，进行考核并与班主任的考核相挂钩。(具体如下)学校创建实施方案（三）为了认真贯彻____、____《____加强青少年体育增强青少年体质____》，全面落实《____开展全国亿万学生阳光体育运动____》精神，让广大学生积极参加文明、健康、渊源的课外体育活动，让减轻学生过重的课业负担落到实处，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间，培养学生创新精神和实践能力，让学生根据本校实际，掌握1-2项体育运动技能逐步树立“终身体育、健康第一”的思想。把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。根据区教育局有关精神要求，我校决定全面实行阳光体育活动制度，通过创新阳光体育活动的形式与方法，以促进学生身心健康发展，从而提升我校素质教育的质量。一、早锻炼一、活动目标增强体质，加强集体主义精神的培养。二、活动安排1、活动时间：每周一到周五早晨6：20—6：35，时间15分钟。2、活动内容：集体进行跑操练习，____米____2。三、活动组织1、高一、高二在田径场，每班六路纵队，分内外两个班级并排跑进。2、高三年级在旭日广场，每班六路纵队。四、考核评价1、由学生会组织清点每班出勤人数，对跑操质量进行评分。2、年级部进行抽查，对跑操质量低的班级，及时与班主任沟通，并与班级常规管理挂钩。二、大课间一、活动目标1.通过体育大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。2.在体育大课间活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3.通过大课间体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。4.通过体育大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风，形成良好的校风。二、活动安排1、活动时间：每周二至周五第二节课后进行，活动时间25分钟。(周一为升旗仪式)2、活动内容：采用分组轮换的形式。以年级组为单位，每周一个年级活动器械类项目(见表)，其余两个年级则进行跑操、广播体操或跳绳踢毽等练习，一周后轮换。3、体育教师安排：羽毛球：____，篮球：____，排球：____，乒乓球：____，其他：刘刚、____。三、活动组织：组织形式：1、高一、高二两个年级先进行广播操活动，之后根据活动项目分开练习。2、器械类项目活动的学生以班级为单位，班主任老师组织本班学生，在指定场地内开展活动，第二节课后，由体育委员或班主任领取器材。其余同学到指定场地集中活动(要做好准备活动)。做好每天的考勤工作。年级组主任负责对各班活动的考评并组织任课教师下到班级参加体育活动。3、高三年级进行跑操练习，由体育教师组织，班主任协助维持纪律，学生会负责考评。组织要求：1、全体师生要以“安全第一、适度活动、张扬个性、发展特长”为活动宗旨。认真组织，积极参与，互相学习，互相关心，和谐活动，共同提高。2、各班级必须严格按照表格中安排的场地进行活动，不得擅自改变活动地点。3、各位教师要根据年级部的安排到指定的班级参与指导学生活动。四、评价考核1、由学生会组织清点每班出勤人数，对跑操质量进行评分。2、年级部进行抽查，对活动质量低的班级，及时与班主任沟通，并与班主任考核挂钩。三、课外体育活动一、活动目标为了更好地保障学生充足的体育活动时间，让学生在运动中体会快乐，在快乐中学会做人。学生全员参与，全面发展。活动内容形式多样，让学生有可挑选性。建立完善的安全体系，确保活动的安全性。二、活动安排与要求1、每天4：10-4：45为活动时间，每个年级每班按课外活动表依次轮流进行，安排由专职体育教师进行指导，由班主任带领进行锻炼。2、参加课外活动，应穿着球鞋，不得把饮料和食品带入运动场地。3、开始和结束前，有体育委员领取(归还)器材，体育委员领好器材后，带领班级到指定场地活动。4、开始和结束前，每班必须整队，并检查人数，体育教师抽查人数。5、活动时听从教师安排，有序活动，发生意外情况立即向体育老师报告。6、活动时不得做违反体育道德的事情，特别是涉及他人活动安全的事情，如有违反立即上报德育处，严肃处理。造成后果须承担相关责任。三、评价1、必须高度重视课外体育活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作(考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面)，要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容纳入班级管理考核之中，未经学校批准不得随意取消活动。2、学生会会员协助做好相关的检查考核工作。3、每学期末由学校组织体育组对班级体育活动进行考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。2、按学校制定的课程表正常开展常规体