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文档简介

幼儿园大班教案《竹竿》含反思一、教学目标1.理解竹竿这个游戏的规定和要求；2.培育幼儿的团队合作本领；3.提高幼儿的注意力和反应本领；4.培育幼儿的勇气和信念。二、教学内容《竹竿》三、教学准备1.教具：一根约2米长的竹竿，一些小球；2.准备游戏场地：在教室或户外场地做好游戏区域，竹竿放在竿头两端支撑的绳子上，把它吊起来。四、教学过程1.幼儿初始心理准备老师要特别强调游戏中的安全问题，告知幼儿不要跳得太高，保证本身的安全。同时，让幼儿叙述本身的故事，激励他们向大家呈现本身的成功经过，提升幼儿的自信念。2.游戏规定的介绍（1）竹竿放置在两个架子上面，架子之间的距离每轮递增，幼儿要站在竹竿上并相互传递小球，通过团队合作让全班人同时达到另一侧；（2）必需全员参加，每个幼儿只能站在竹竿上，不能离开竹竿；（3）假如跌下了，就要重头再来，不能先队离开；（4）可以通过加大难度来加强集体体验的感觉。3.游戏进行老师宣布游戏开始，幼儿们都赶快站到了竹竿上，开始传递小球。在最初的阶段中，他们都很谨慎，由于他们意识到竹竿属于动态平衡状态，保持平衡特别困难。透过比较大的尺度来进行游戏更有挑战性。但是随着时间的推移，班级应当渐渐学会如何保持竹竿平衡，这时可以适当加大难度，比如：加添小球数量，让幼儿换位站立，平衡竹梁时需要有团队协作和安全保障才能完成。4.游戏结束在竹梁到对面时，可以考虑设置一些嘉奖来加强幼儿的成功感，如老师真诚地称赞幼儿的努力、比本身多努力了几分的孩子可以得到小小礼品等。五、反思在实践过程中，我发觉游戏的规定介绍和训练步骤特别紧要。首先，我必需很清楚地介绍竹竿的规定，让幼儿知道本身需要做什么，还需要注意什么。其次，我也需要是一个好的“教练”和好的引导者，引导并支持幼儿在游戏中体验和成长。同时，我也应当依据幼儿的实际情况调整游戏难度，可以渐渐提高难度系数，但不应太过严苛。最后，在游戏过程中，我应当关注每个幼儿的情况，了解他们的想法和体验，便于予以必要的支持和引导。在游戏结束之后，我也应当予以真实的认可和反馈，让幼儿感受到本身的付出和努力得到了确定和支持。总之，幼儿运动游戏是一个富有挑战性和益智性的过程

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