幼儿园大班科学教案《按物体的用途分类》含反思_第1页
幼儿园大班科学教案《按物体的用途分类》含反思_第2页
幼儿园大班科学教案《按物体的用途分类》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学教案《按物体的用途分类》含反思科目：自然与社会年龄段：大班（4—5岁）时间：40分钟教学目标：1.了解不同物体的用途；2.能够将物品依照其用途进行分类；3.提高幼儿察看本领和分类本领。教学准备：1.一些常见的物品，如勺子、锤子、笔、椅子等；2.一张大的分类表格，上面画有不同的分类标准，如“写字工具”“运动器材”“厨房用具”等；3.一些图片或简单的故事，用来引发幼儿的思考。教学过程：第一步：引入新课1.老师先向幼儿呈现一张大的分类表格，上面绘制了不同的分类标准。例如，图中分类为“写字工具”“运动器材”和“厨房用具”，让幼儿依据物品的用途来进行分类。2.老师可以给幼儿看一些图片或简单的故事，让幼儿猜想物品的用途，引导幼儿对物品功能的认得。第二步：分类游戏1.为幼儿调配物品，并要求他们依照不同的用途分类。如将笔、纸、圆规、铅笔刀等物品归类到“写字工具”一列下。2.让幼儿本身选择物品，并进行分类。如让幼儿本身想出一个新的分类标准，如“玩具”“工具”和“装饰品”，并依照这个标准将物品进行分类。3.老师和幼儿们一起讨论和学习各种分类标准。第三步：拓展活动1.让幼儿检查他们的房间，尝试在其中找到不同用途的物品，并进行分类。2.再次呈现分类表格，引导幼儿思考更多不同的分类标准。例如，依照颜色、材料、形状等进行分类。3.老师可以放出孩子们喜好的玩具，让幼儿依照物体的用途，进行简单分类游戏。终归孩子们比较爱好在玩乐的情况下去学习。反思：1.整个课程时间设置合理，分别有引入新课、分类游戏和拓展活动这三个部分，能够让幼儿深入理解和把握新学问，同时体验到学习的乐趣和成果。2.在引入新课程的过程中，可以从孩子们常常接触的生活物品中开始，再渐渐引入新的物品和分类标准，以达到更好的引导和理解效果。3.在分类游戏中，老师需要予以幼儿确定的自由度，让他们本身去思考和动手实践，只有加强思考的训练，才能更好地提高本身的察看力和分类本领。4.在拓展活动中，要让幼儿感受到物品分类的应用性和便利性，从而在日常生活中产生自发性和运用性。总之，幼儿教育的培育方式和方法与其它阶段有着很大的不同，需要更重视个别特性的考虑，并在幼儿进展的特性

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论